教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)語(yǔ)文（語(yǔ)言綜合應(yīng)用）模擬試卷1（共152題）

教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)語(yǔ)文（語(yǔ)言綜合應(yīng)用）模擬試卷1（共6套）（共152題）教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)語(yǔ)文（語(yǔ)言綜合應(yīng)用）模擬試卷第1套一、綜合運(yùn)用題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、閱讀下面材料，按要求答題。霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴(或冰晶)組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時(shí)，空氣中相對(duì)濕度大于95％，含水量一般為0．1～1克／立．方米，形成人們的視覺(jué)障礙，一般情況下，水平能見(jiàn)距離低于1千米，而輕霧能見(jiàn)距離在1千米到10千米之間，給人朦朧飄渺的感覺(jué)。霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。出現(xiàn)霾時(shí)，雖然沒(méi)有沙塵暴、揚(yáng)沙等惡劣天氣現(xiàn)象，但大氣混濁，空氣相對(duì)濕度小于80％，水平能見(jiàn)距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺(jué)。(1)概括霧和霾的不同點(diǎn)，要求：16字以內(nèi)。(2)概括霧和霾的相同點(diǎn)，要求：16字以內(nèi)。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)霧由水汽組成，霾由煙塵顆粒組成。(或霧是微小水滴，霾是煙塵微粒)(2)懸浮空中，形成視覺(jué)障礙。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、下面是某影城招聘值班經(jīng)理啟事中的六項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按性質(zhì)的不同將它們分為兩類，并為每類命名。①具有良好的職業(yè)操守及團(tuán)隊(duì)合作精神。②有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力，以及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。③負(fù)責(zé)本部門運(yùn)營(yíng)區(qū)域設(shè)備設(shè)施的維護(hù)與利用。④分析影城每月的運(yùn)營(yíng)狀況。⑤熱愛(ài)影城工作，有影城管理的相關(guān)知識(shí)。⑥協(xié)助運(yùn)營(yíng)經(jīng)理管理影院日常工作。標(biāo)準(zhǔn)答案：第一類：③④⑥命名：崗位職責(zé)第二類：①②⑤命名：任職要求知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析材料概括分析題。金庸閣下除辦報(bào)外仿佛以史學(xué)佛學(xué)自負(fù)，對(duì)于以小說(shuō)知名，尤其是以武俠小說(shuō)知名，自己是不是有點(diǎn)覺(jué)得未展所長(zhǎng)，以末技得虛名，似不免略感怏快?依我看則大可不必。閣下所透露的史學(xué)佛學(xué)見(jiàn)解，論水平未必是“超一流”，若著書立說(shuō)也不見(jiàn)得能稱首席什么家，得什么國(guó)際大獎(jiǎng)。然而以史學(xué)佛學(xué)入小說(shuō)，在武俠中講“破相”，那就超人一籌了。好比不會(huì)武藝的癡公子段譽(yù)，只在無(wú)意中學(xué)了一著“凌波微步”，就到處能“逃之夭夭”；而且有個(gè)時(shí)靈時(shí)不靈的“六脈神劍”，看不見(jiàn)，摸不著，彈指一揮間忽然有效，就能出其不意露上一手。這道理在《金剛經(jīng)》《法華經(jīng)》里并非唯一高妙思想，而移入武俠小說(shuō)立刻產(chǎn)生“裂變、聚變”，威力無(wú)窮了。又如《俠客行》中的石破天，呆頭呆腦，一片天真，然而處處機(jī)緣湊巧，矛盾相成，最后以不識(shí)字超過(guò)了識(shí)字人，以不知道“我是誰(shuí)”，超出了一切有“我”之人，尤其是那位大“我”發(fā)狂的大宗師白自在。這只是“無(wú)我”的一解。這一解在佛學(xué)中算不得什么最高深的了不起理論，不過(guò)是參禪的一個(gè)“話頭”法門，但在小說(shuō)中就是“超凡入圣”了。閣下仿佛總想在小說(shuō)中不講而講一點(diǎn)什么道理。這些見(jiàn)解未必“超凡”，但進(jìn)入小說(shuō)，特別是武俠小說(shuō)，就大大“脫俗”了。無(wú)言勝有言，不武勝武，愚而智，弱而強(qiáng)，似佛似道，所以能邁過(guò)前人難有后繼，雖有敗筆，仍卓然自成一家。前有梁羽生，后有古龍，俱寫俠情，各有殊勝，然抒寫人情佛理尚遜一籌。(選自金克木《與小說(shuō)對(duì)話：不敗求敗》，有刪改)3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中段譽(yù)、石破天兩個(gè)人物的共同特征。標(biāo)準(zhǔn)答案：愚能勝智，弱能勝?gòu)?qiáng)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、文中畫線句中的“不講而講”指的是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：“不講”是指：正面表達(dá)見(jiàn)解，不是小說(shuō)主要目的?！爸v”是指：隨著情節(jié)推進(jìn)，金庸小說(shuō)有意無(wú)意地表達(dá)了某些關(guān)于人生、世界的見(jiàn)解。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、從這段文字看，作者對(duì)金庸有哪些評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)答案：作者對(duì)金庸的佛學(xué)史學(xué)水平持保留態(tài)度；對(duì)他的武俠小說(shuō)的創(chuàng)作成就，是肯定的；對(duì)他以佛學(xué)史學(xué)人小說(shuō)，豐富思想文化內(nèi)涵，是推許的。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、下面材料對(duì)云南名牌小吃“過(guò)橋米線”作了介紹，請(qǐng)篩選信息，用五個(gè)短語(yǔ)概括“過(guò)橋米線”的特點(diǎn)。要求：每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)4個(gè)字。“過(guò)橋米線”是云南滇南地區(qū)特有的食品，已有百多年歷史，五十多年前傳至昆明。過(guò)橋米線高湯用大骨、老母雞、云南宣威火腿經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間熬煮，配以幾十種獨(dú)門中藥和天然香料，運(yùn)用秘制工藝，熬出神奇的骨香，湯香撲鼻。其湯“紅白兼?zhèn)洹保杭t湯味重，色濃香辣；白湯淡雅清新。喝一口湯，香濃不油膩，鮮美不口干，通透且又綿長(zhǎng)，猛烈且又持久?！斑^(guò)橋米線”除主料米線外，配料有豬里脊肉片、雞脯肉片、烏魚(yú)片、豬腰片、肚頭片、水發(fā)魷魚(yú)片等，還有豌豆尖、韭菜、芫荽、蔥絲、草芽絲、姜絲、玉蘭片、豆腐皮等。“過(guò)橋米線”富含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中還含有一種“軟骨素”的營(yíng)養(yǎng)成分，能大大增強(qiáng)骨細(xì)胞活性，具有添骨髓，增血液，減緩衰老，延年益壽，強(qiáng)身美容，健脾補(bǔ)胃，增強(qiáng)記憶的保健功效。食用“過(guò)橋米線”時(shí)，不同于其他小吃食法，要以“大海碗”盛湯，此時(shí)滾湯被厚厚的一層油蓋住不冒氣。但食客千萬(wàn)不可先喝湯，以免燙傷。要按順序分別加入佐料、主料和輔料，配上辣椒油、芝麻油等，方可食用。過(guò)橋米線的特點(diǎn)：①________，②________，③________，④________，⑤________。標(biāo)準(zhǔn)答案：①歷史悠久②湯香味濃③配料豐富④富有營(yíng)養(yǎng)⑤吃法特異知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、下面一段話是對(duì)“微公益”的說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)崛≈饕畔ⅲ瑢懗鏊膫€(gè)關(guān)鍵詞。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的普通人開(kāi)始參與到公益事業(yè)中來(lái)，于是一種草根公益應(yīng)運(yùn)而生，這就是微公益。微公益提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，人們將微小的愛(ài)心匯集起來(lái)，積少成多，就形成了一股強(qiáng)大的社會(huì)力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注生物保護(hù)和低碳等，具有很強(qiáng)的利他性。它沒(méi)有過(guò)去大慈善家那種“行俠仗義”“扶貧濟(jì)困”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，取而代之的是寓善于樂(lè)的參與方式。標(biāo)準(zhǔn)答案：平民參與(或“草根公益”)積少成多利他性寓善于樂(lè)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、閱讀下面這則材料，在橫線上續(xù)寫合適的一句話，不超過(guò)15個(gè)字。匠人們?cè)谶x擇小提琴木料時(shí)，非常在意樹(shù)木的年輪。在他們看來(lái)，每棵經(jīng)歷歲月洗禮的大樹(shù)中都藏有一個(gè)精靈，而這個(gè)精靈正是一把提琴的靈魂。木料選出，風(fēng)干切割后，放入一個(gè)終年不見(jiàn)陽(yáng)光的房間四到五年。這樣，本采混沌的木板就有了靈異，萬(wàn)籟俱寂中那些曾經(jīng)吐納的自然之氣、收藏的百鳥(niǎo)之聲，才會(huì)像沙漏一樣從木頭中滲透出來(lái)。琴的制作如此，人的成長(zhǎng)也是如此。一個(gè)人要成大器，必須_______。標(biāo)準(zhǔn)答案：長(zhǎng)期積淀，韜光養(yǎng)晦知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、請(qǐng)用一句話表述造成“啃老”現(xiàn)象的原因。中國(guó)向來(lái)具有一種特殊的不同于西方的家庭觀，與社會(huì)上的其他關(guān)系相比，家庭關(guān)系在某種程度上有一種凌駕于其他關(guān)系之上的趨勢(shì)?！俺鲩T靠朋友，在家靠父母”，在不少人的心目中，“靠父母”是件天經(jīng)地義的事，伸手向父母要錢要物、取父母之所有、盡父母之所能，心安理得、理直氣壯。子女在生活中遇到一些困難，他們首先想到的就是投靠父母。父母此時(shí)更是欣然接受，即使是那些生活條件不錯(cuò)的子女，父母通常也愿意讓他們?；丶铱纯?。這就是家庭關(guān)系引發(fā)的“啃老”現(xiàn)象。標(biāo)準(zhǔn)答案：中國(guó)“啃老”現(xiàn)象由傳統(tǒng)家庭關(guān)系造成。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、根據(jù)下面的一段話，給“口才”下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。現(xiàn)在，在生活中人們經(jīng)常提到口才，可人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)和理解見(jiàn)仁見(jiàn)智。有人以為“巧舌如簧，說(shuō)得天花亂墜”就是口才；有人說(shuō)，口才“本身只能是傳情達(dá)意、交流溝通的工具”；也有人說(shuō)，“口才是指人際交流的一種語(yǔ)言表達(dá)技巧”等等。這些說(shuō)法都有片面性?？诓挪恢皇亲彀蜕系墓Ψ颍皇菃渭兊募记?，也不能把口才看作工具。那么，怎么看口才的本質(zhì)呢?這次討論中不少文章很好地闡述了見(jiàn)解。有人說(shuō)，口才是一種才華和素質(zhì)，即人的口語(yǔ)表達(dá)能力；有人說(shuō)，口才不只是一種能力和技巧，而且是智慧、知識(shí)、藝術(shù)和技巧的總和。標(biāo)準(zhǔn)答案：口才是人的口語(yǔ)表達(dá)能力、技巧和知識(shí)、智慧相結(jié)合而形成的才華和素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，給“黃梅戲”下一個(gè)定義。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)45字。黃梅戲是一種民間戲曲，流行于安徽省中部。黃梅戲唱腔淳樸，表演細(xì)致。建國(guó)后整理的傳統(tǒng)劇目《打豬草》《天仙配》《女駙馬》等影響較廣。這個(gè)戲種源于唐初，形成于十八世紀(jì)后期皖、鄂、贛三省毗鄰的黃梅地區(qū)，并因此得名。它與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱中國(guó)五大劇種。黃梅戲已成為深受全國(guó)觀眾喜愛(ài)的著名劇種。標(biāo)準(zhǔn)答案：黃梅戲是一種流行于安徽省中部，唱腔淳樸，表演細(xì)致，因形成于黃梅地區(qū)而得名的民間戲曲。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開(kāi)頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要全面；②不超過(guò)50字。志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開(kāi)展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足。標(biāo)準(zhǔn)答案：志愿服務(wù)把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值的期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足，推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)60字。二胡是中國(guó)的一種很奇妙的樂(lè)器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)略帶憂傷，常用來(lái)表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器，是中國(guó)民間普及率比較高的樂(lè)器。標(biāo)準(zhǔn)答案：二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，用馬尾做的琴弓演奏，聲音低沉圓潤(rùn)，是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、閱讀下列材料，簡(jiǎn)析兩位大師表達(dá)的異同。晚年的畢加索為了能夠獨(dú)處，用最后的精力去創(chuàng)作，就把所有的人都拒之千里。他把那些趕來(lái)想一睹大師風(fēng)采的人戲稱為“池塘里的青蛙”。一位華裔英籍作家翻譯介紹了錢鐘書先生的作品，回國(guó)時(shí)想拜訪一下先生，錢先生說(shuō)：“如果你吃了一只雞蛋感覺(jué)味道還不錯(cuò)的話，有什么必要一定要見(jiàn)下這蛋的母雞呢?”標(biāo)準(zhǔn)答案：相同：都用比喻形象地表明拒絕的態(tài)度，幽默詼諧；不同：畢加索的話里有不屑的語(yǔ)氣，錢鐘書的話則含著自謙。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、下面是一段介紹王羲之書法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：符合原意，不超過(guò)30字。在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風(fēng)大變。他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆楷草并列地位。標(biāo)準(zhǔn)答案：王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、時(shí)下，“人文精神”這個(gè)概念很時(shí)髦，但什么是“人文”，恐怕很多人說(shuō)不清楚。讀下面這個(gè)故事，用一組排比句揭示“人文”的內(nèi)涵。有一次，一位大陸游客隨一位在澳大利亞土生土長(zhǎng)的華人去悉尼周邊海域捕撈魚(yú)蝦。每撒下一網(wǎng)，總有收獲，可每次網(wǎng)拉上來(lái)后，那位華人總要挑揀一番，將其中大部分蝦蟹扔回大海。游客不解：“好不容易打上來(lái)，為啥扔回去?”那位華人平靜地答道：“在澳大利亞，每個(gè)出海捕撈魚(yú)蝦的人都知道，只有符合國(guó)家規(guī)定尺寸的魚(yú)蝦才可以捕撈?！庇慰偷溃骸斑h(yuǎn)在公海，誰(shuí)也管不著你啊?！蹦俏蝗A人淡淡一笑：“呆久了你就會(huì)知道，在澳大利亞，不是什么都非要?jiǎng)e人來(lái)提醒、督促的?！睒?biāo)準(zhǔn)答案：人文是一種植根于內(nèi)心的素養(yǎng)，一種無(wú)需他人提醒的自覺(jué)，一種以承認(rèn)約束為前提的自由，一種能設(shè)身處地為別人著想的善良。(意思對(duì)即可)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、閱讀下面文段，概括我們應(yīng)該有怎樣的生命觀。(不超過(guò)50字)有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分地展示出黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種快樂(lè)的享受，當(dāng)它展示出光明、純潔、崇高、真誠(chéng)一面的時(shí)候。生命似乎永遠(yuǎn)是在兩極之間交錯(cuò)延伸的。在它延伸的每一個(gè)區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生、苦難與幸福共存。有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、利欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)害中顯示出犧牲的悲壯的時(shí)候。生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒(méi)有理由產(chǎn)生絕對(duì)的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。的“混血兒”，由此我們也就沒(méi)有理由產(chǎn)生絕對(duì)的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。標(biāo)準(zhǔn)答案：生命交織著痛苦和歡樂(lè)，應(yīng)當(dāng)有正確的苦樂(lè)觀；生命既有渺小之時(shí)又有偉大之時(shí)，應(yīng)當(dāng)正確評(píng)價(jià)自己。(意思對(duì)即可)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、把下面的三個(gè)短句改為一個(gè)長(zhǎng)單句，不得改變?cè)?，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。①夏洛克是英國(guó)戲劇作家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的主要人物。②夏洛克體現(xiàn)了高利貸商人的貪婪和殘忍。③他又是個(gè)受到排斥和壓迫的猶太人。標(biāo)準(zhǔn)答案：既具有高利貸商人的貪婪和殘忍，又受到排斥和壓迫的猶太人夏洛克是英國(guó)戲劇作家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的主要人物。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、調(diào)整下面語(yǔ)段中畫線的句子，使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯，表達(dá)和諧一致。人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹(shù)木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開(kāi)心花，荷蓋展開(kāi)青霞，錯(cuò)過(guò)了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯(cuò)過(guò)了；錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花的春，錯(cuò)過(guò)了春風(fēng)喚醒田蛙的春。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動(dòng)的世界。標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春；錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花、荷蓋展開(kāi)青霞的夏；錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹(shù)木寄走枯葉的秋；錯(cuò)過(guò)了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、用排比的修辭方式，改寫下面直線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫；④不改變?cè)?。長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)性的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。標(biāo)準(zhǔn)答案：可以成為映照我的容顏的明鏡；可以成為激發(fā)我詩(shī)性的佳釀；還可以成為供我筆走龍蛇的墨池。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、以“獨(dú)特的生活經(jīng)歷”作為開(kāi)頭，重組下面句子，不得改變?cè)?。顏之推的《顏氏家?xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無(wú)二的文獻(xiàn)，因?yàn)樽髡呱钍塥?dú)特的生活經(jīng)歷的影響，熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面，對(duì)時(shí)代社會(huì)政治場(chǎng)景觀察敏銳，批評(píng)中肯。標(biāo)準(zhǔn)答案：獨(dú)特的生活經(jīng)歷深深影響著顏之推，使他熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面，對(duì)時(shí)代社會(huì)政治場(chǎng)景觀察敏銳，批評(píng)中肯。《顏氏家訓(xùn)》因而成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無(wú)二的文獻(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。保護(hù)了當(dāng)?shù)丨h(huán)境，給景區(qū)管理者帶來(lái)一定減壓作用，讓到此參加旅游的人員更會(huì)感覺(jué)到當(dāng)?shù)胤?wù)利民便民，讓群眾感動(dòng)的同時(shí)更愿意到此參觀的惠民措施——給群眾方便，保證群眾的利益，難道不是升值的更好方式嗎?標(biāo)準(zhǔn)答案：給群眾方便，保證群眾利益的惠民措施難道不是升值的更好方式嗎?這一措施保護(hù)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，給景區(qū)管理者帶來(lái)一定的減壓作用，讓到此參加旅游的人員更會(huì)感覺(jué)到當(dāng)?shù)胤?wù)利民便民，讓群眾感動(dòng)的同時(shí)更愿意到此參觀。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析23、請(qǐng)以“唐曹鐵路”為主語(yǔ)，將下面幾個(gè)句子合成一個(gè)長(zhǎng)句。要求：必須是單句，不得丟掉語(yǔ)句中的信息(可增刪個(gè)別詞語(yǔ))。(1)唐曹鐵路是拉動(dòng)唐山經(jīng)濟(jì)騰飛的重要通道。(2)唐曹鐵路溝通唐山市區(qū)與曹妃甸港區(qū)。(3)唐曹鐵路被稱為曹妃甸開(kāi)發(fā)的命脈工程。(4)唐曹鐵路被稱為唐山灣“四點(diǎn)一帶”開(kāi)發(fā)的命脈工程。標(biāo)準(zhǔn)答案：被稱為曹妃甸乃至唐山灣“四點(diǎn)一帶”開(kāi)發(fā)命脈工程的唐曹鐵路，是溝通唐山市區(qū)與曹妃甸港區(qū)，拉動(dòng)唐山經(jīng)濟(jì)騰飛的重要通道。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析24、把下面的短句改寫成—個(gè)長(zhǎng)句。(可以添加或刪去詞語(yǔ)，不得改變?cè)?(1)嫉妒是人人都具有的。(2)嫉妒是一種缺陷心理。(3)嫉妒是不足為奇和無(wú)可厚非的。(4)嫉妒是由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的。標(biāo)準(zhǔn)答案：嫉妒是一種人人都具有的，由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的不足為奇和無(wú)可厚非的缺陷心理。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析25、采用總分(或分總)結(jié)構(gòu)改寫下面這段話。要求：不得改變?cè)?，可適當(dāng)添加語(yǔ)句，語(yǔ)言要連貫。詩(shī)人通過(guò)想象創(chuàng)造出了詩(shī)的形象，讀者通過(guò)想象正確地把握住了詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)了詩(shī)人創(chuàng)造的形象。標(biāo)準(zhǔn)答案：①詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想象，詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象，讀者正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象。②詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象，讀者正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象。詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想象。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)語(yǔ)文（語(yǔ)言綜合應(yīng)用）模擬試卷第2套一、綜合運(yùn)用題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。(1)悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是_______，_______，_______。(2)樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是_______，_______。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)啟明星即使摘不到也能告訴人們曙光就在前頭(2)浪的幫兇能把你埋葬在大海深處知識(shí)點(diǎn)解析：修辭方法、句式都是限制。修辭方法必須用暗喻修辭格，仿寫句(1)，必須用假設(shè)的句式，必須是樂(lè)觀積極的態(tài)度。仿寫句(2)，要寫出風(fēng)和某事物的關(guān)系，要寫出風(fēng)的消極作用以體現(xiàn)悲觀?！氨^者說(shuō)”“樂(lè)觀者說(shuō)”含有哲理性，既是限制，也是引導(dǎo)。2、擴(kuò)展下面語(yǔ)句，突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。梅花開(kāi)放了。標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候，當(dāng)百花紛紛凋零的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開(kāi)放了。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，使人物形象豐滿生動(dòng)。二女兒王海棠扮演“掃北”里的公主。標(biāo)準(zhǔn)答案：二女兒王海棠真像一株海棠似的裊娜，她扮演“掃北”里的公主，有一種女英雄的軒昂氣概，含嗔帶怒里蘊(yùn)藏著微笑，眉宇間又透露出脈脈的深情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、補(bǔ)寫一句話，完成下面一段話。漢字是用來(lái)記錄漢語(yǔ)的文字，是世界上歷史最悠久的文字之一。幾千年來(lái)，漢字對(duì)保存、傳播和發(fā)展祖國(guó)的優(yōu)秀文化起了巨大作用?，F(xiàn)在和今后一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間里，漢字仍是______。標(biāo)準(zhǔn)答案：我們記錄漢語(yǔ)、交流思想、傳播文化的工具知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、補(bǔ)寫合適的語(yǔ)句，完成下面一段話。你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個(gè)蘋果，倘若你有一種思想，我也有一種思想，_____，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。這句話的意思很明白，就是提醒人們?cè)诮慌笥褧r(shí)，不要_________，而要_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：彼此交流思想著眼于物質(zhì)的交流著眼于思想等精神方面的交流知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、下面是一段介紹中醫(yī)的材料，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。醫(yī)藥學(xué)是人類醫(yī)療理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。中醫(yī)因深受中國(guó)古代的陰陽(yáng)、五行思想的影響，在世界醫(yī)學(xué)體系中顯得特色鮮明。中醫(yī)認(rèn)為人是氣、形、神的統(tǒng)一體，人與自然也是一個(gè)統(tǒng)一體，特別強(qiáng)調(diào)和諧與平衡的整體體現(xiàn)。因此，它沒(méi)有西醫(yī)那么細(xì)致的科室劃分，不是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，甚至還有可能“頭痛醫(yī)腳、腳痛醫(yī)頭”。中醫(yī)還有“同病異治、異病同治”之說(shuō)，同一病癥的人可能采用不同的藥方，而有時(shí)候不同的病癥卻會(huì)用相同的藥方，這種個(gè)體化的辨證施治，是中醫(yī)的神奇特色。在傳統(tǒng)中醫(yī)那里我們往往看不到各種檢測(cè)儀器，醫(yī)生也不讓我們?nèi)ミM(jìn)行各種化驗(yàn)檢查，他們通過(guò)望、聞、問(wèn)、切四種診察疾病的方法，綜合分析，歸納癥型。在具體治療時(shí)，中醫(yī)靈活使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種手段，最終使人體達(dá)到陰陽(yáng)調(diào)和而康復(fù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：中醫(yī)受陰陽(yáng)、五行思想的影響，強(qiáng)調(diào)整體觀念，遵循辨證施治原則，采用望、聞、問(wèn)、切四種診法，使用多種治療手段。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、把下面的短句變成一個(gè)長(zhǎng)句。他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)洌麄冎驹傅阶鎳?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)。標(biāo)準(zhǔn)答案：改為：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)洌驹傅阶鎳?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、把下面的句子改寫成排比句。音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。標(biāo)準(zhǔn)答案：音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。知識(shí)點(diǎn)解析：此題考查散句變換整句和修飾手法的運(yùn)用能力。散句變換成整句，就是把結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子變換成形式整齊、聲音和諧、氣勢(shì)貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。9、下列各項(xiàng)，填入文段的橫線處，連貫性最好的一項(xiàng)是()既有條件，讀書萬(wàn)萬(wàn)不能狹窄。凡能找到的書，都要讀讀。若讀書面窄，思路就不廣。你若喜歡上了一本書，不妨多讀：______。三遍讀過(guò)，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：“粗讀”“精讀”；“研究”依此思路判斷。10、某校開(kāi)展了以“感恩母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。標(biāo)準(zhǔn)答案：①媽媽，您辛苦了。②世上只有媽媽好。③母親，人生的第一任老師。④誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、圍繞“雨”這個(gè)話題，仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫兩句話。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味。__________；________。標(biāo)準(zhǔn)答案：遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的幽怨多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。示例：電視機(jī)——自以為擁有一切，但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)從人的擺布?？照{(diào)——只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。標(biāo)準(zhǔn)答案：臺(tái)燈——總以為自己比別的燈亮，其實(shí)只不過(guò)是有人給它戴了一頂帽子。電腦——似乎是無(wú)所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、對(duì)“幸福”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。示例：《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。(1)《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是________。(2)《荷花淀》中的水生說(shuō)：我的幸福就是_______。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福(2)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。示例：晶瑩的露水，即使是一滴，也會(huì)感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。\標(biāo)準(zhǔn)答案：枯萎的花，即使是一瓣，也會(huì)懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載花根的希望。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、根據(jù)語(yǔ)意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，就像林陰里靜靜反芻的臥牛；我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做________，_______，__________。標(biāo)準(zhǔn)答案：瀟灑瀟灑就似明月下舞劍的俠客就似天空中舒卷自如的云朵知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、仿照下面語(yǔ)句的樣式，在后面寫一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(字?jǐn)?shù)可不相同)生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；生活是________，_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：①一首歌奏著高低不一的音符②一首詩(shī)充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、仿寫句中畫線的部分，再寫兩句。瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；____________；______________。標(biāo)準(zhǔn)答案：凌寒獨(dú)自開(kāi)”是一種孤傲的瀟灑“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”是一種豪放的瀟灑知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、仿照畫線句子，補(bǔ)寫兩句話。徜徉于古詩(shī)詞，美無(wú)處不在：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，這是淡雅的美；“曲徑通幽處，禪房花木深”，這是幽靜的美；_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是高潔的美；“亂石穿空，驚濤拍岸”，這是豪壯的美知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、請(qǐng)仿照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，再寫兩個(gè)句子，與前面的句子構(gòu)成排比句式。生命的歡樂(lè)來(lái)自何處?雄鷹高傲地飛翔在蔚藍(lán)的晴空，在與白云的嬉戲中享受自由的快樂(lè)；________，________；旅行者堅(jiān)忍地行走在崎嶇的山路上，在與坎坷的較量中享受欣賞的愜意；________，________。無(wú)論是自然生命體，還是作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，都要盡力釋放生命的能量，將最美麗的姿態(tài)呈現(xiàn)給多彩的世界。標(biāo)準(zhǔn)答案：海燕不屈地翱翔在遼闊的大海上在跟暴風(fēng)雨的搏斗中享受洗禮的舒暢耕耘者辛勤地勞作在貧瘠的土地上在與烈日的抗衡中享受播種的幸福知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、請(qǐng)仿照下面給出的示例，另寫兩句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。示例：你如果想得到聰慧，就將自己變成一尾魚(yú)，到書的海洋中去遨游，標(biāo)準(zhǔn)答案：①你如果想得到甜蜜，就將自己變成一只蜂，到花的世界中去采擷。②你如果想擁有廣闊，就將自己化成一只鷹，到天空的懷抱里去飛翔。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、仿照下面的示例，另選話題，寫兩句話，要求修辭手法、句式與示咧相同。示例：生活就像一架鋼琴，白鍵是快樂(lè)，黑鍵是悲傷，只有黑鍵白鍵合奏，才能彈出美妙的音樂(lè)。標(biāo)準(zhǔn)答案：①人生就像一首情歌，高音是豪放，低音是婉約，只有低音高音配合，才能唱出多彩的人生。②人生就像一幅油畫，暖色是感性，冷色是理性，只有冷色暖色搭配，才能描繪出和諧的生活。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、仿照下面的例句，自選話題，另寫兩句話，要求修辭手法、句式與示例相同。示例：悲觀者說(shuō)，人生沒(méi)有永恒的成功，就像季節(jié)沒(méi)有永遠(yuǎn)的春天，總會(huì)春去秋來(lái)。樂(lè)觀者說(shuō)，人生沒(méi)有永恒的失敗，就像天空沒(méi)有永遠(yuǎn)的陰霾，總會(huì)云開(kāi)霧散。悲觀者說(shuō)，___________樂(lè)觀者說(shuō)，___________標(biāo)準(zhǔn)答案：①人生沒(méi)有永恒的輝煌，就像世間沒(méi)有永遠(yuǎn)的陽(yáng)光，總會(huì)云遮霧蔽。人生沒(méi)有永恒的坎坷，就像大海沒(méi)有永遠(yuǎn)的惡浪，總會(huì)風(fēng)平浪靜。②人生沒(méi)有永恒的掌聲，就像花園沒(méi)有永遠(yuǎn)的鮮花，總會(huì)花開(kāi)花落。人生沒(méi)有永恒的磨難，就像天空沒(méi)有永遠(yuǎn)的暴雨，總會(huì)雨過(guò)天晴。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析23、對(duì)“愛(ài)情”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“愛(ài)情”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②采用排比的修辭手法。示例：《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：愛(ài)情是一場(chǎng)交易，是占有金子，是赤裸裸的金錢關(guān)系。(1)《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘說(shuō)：__________。(2)《與妻書》中的林覺(jué)民說(shuō)：___________。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)愛(ài)情是一種尊嚴(yán)，是對(duì)命運(yùn)的反抗，是對(duì)幸福自由的追求(2)愛(ài)情是對(duì)親人的愛(ài)，是對(duì)國(guó)家民族的愛(ài)，是對(duì)全人類的大愛(ài)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析24、在具體的語(yǔ)境中仿寫句子。我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著?我們贊美________，是否會(huì)想到________?我們贊美________，是否會(huì)想到________?標(biāo)準(zhǔn)答案：高山的雄偉土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默景色的秀美萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與蓬勃知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析25、仿照下面的示例，仍以“記憶”為話題，另寫兩句話，使其與給出的示例構(gòu)成排比句，要求與示例意思銜接緊密。記憶沒(méi)有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放。標(biāo)準(zhǔn)答案：記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以使人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒(méi)有標(biāo)價(jià)，它卻既可以使人的靈魂貶值、彷徨，又可以使人的生命意義彰顯、升華。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)語(yǔ)文（語(yǔ)言綜合應(yīng)用）模擬試卷第3套一、綜合運(yùn)用題(本題共26題，每題1.0分，共26分。)1、為了更有力地突出表達(dá)效果，請(qǐng)將下面文字中畫線部分改成以“如果……就……”為關(guān)聯(lián)詞的否定句。美國(guó)要求中學(xué)生閱讀38部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬充思的《共產(chǎn)黨宣言》。只有閱讀中外名著，才能豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，才能提高學(xué)生的人文素質(zhì)，才能促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步。標(biāo)準(zhǔn)答案：如果不閱讀中外名著，就不能豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，不能提高學(xué)生的人文素質(zhì)，不能促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、將下面一段話改寫成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開(kāi)頭的單句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。辛棄疾初?lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾：贊許過(guò)他的英勇行為，所以他在這一時(shí)期，曾熱情洋溢地寫出了不少有關(guān)抗!套北伐的建議。標(biāo)準(zhǔn)答案：不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來(lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解。加之其英勇行為受到宋高宗的贊許的情況下寫出的。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＝叹氃谫惡蠓治鰰?huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。標(biāo)準(zhǔn)答案：我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年旱逝。焦裕碌是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔坐奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。標(biāo)準(zhǔn)答案：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來(lái)信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并更改，要求修改后語(yǔ)言得體，語(yǔ)意連貫。我是一位退休的先生，長(zhǎng)期以來(lái)一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)之外，也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合，況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤，讓我大感意外。標(biāo)準(zhǔn)答案：①“一位”改為“一個(gè)”，②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因?yàn)椤备臑椤安贿^(guò)”；⑤“況且”改為“而且”。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、請(qǐng)以“長(zhǎng)城”為開(kāi)頭，重組下面的句子，要求：語(yǔ)意連貫，可以增刪個(gè)別字詞。無(wú)論是繪制人文政治地圖，還是繪制環(huán)境資源地圖，既不是自然的地貌形態(tài)，也不是人類的聚落和交通線的長(zhǎng)城，卻都被習(xí)慣地標(biāo)上而成為中國(guó)“底圖”上的一種“基本”的東西。標(biāo)準(zhǔn)答案：長(zhǎng)城既不是自然的地貌形態(tài)，也不是人類的聚落和交通線，但無(wú)論是繪制人文政治地圖，還是繪制環(huán)境資源地圖，都習(xí)慣地標(biāo)上它。長(zhǎng)城已成為中國(guó)“底圖”上的一種“基本”的東西。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、認(rèn)真閱讀下面的長(zhǎng)句，按要求回答問(wèn)題。由中國(guó)老年書畫研究會(huì)主辦的中國(guó)藝術(shù)函授大學(xué)是一所校部設(shè)在北京的具有群眾性、社會(huì)性的特點(diǎn)的以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、具有大專水平的書畫人才為宗旨的學(xué)校。(1)以上這個(gè)長(zhǎng)句包含了主辦單位、學(xué)校名稱等五個(gè)要點(diǎn)。請(qǐng)各用一個(gè)短語(yǔ)對(duì)其他三個(gè)要點(diǎn)加以準(zhǔn)確概括。(2)上面這個(gè)長(zhǎng)句，可以改寫為由四個(gè)短句組成的一段話。請(qǐng)你在所給句子的后面寫出另外三個(gè)句子。要求：每句包含一個(gè)要點(diǎn)，句與句之間要連貫。中國(guó)藝術(shù)函授大學(xué)由中國(guó)老年書畫研究會(huì)主辦。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)校部所在地、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)宗旨。(2)校部設(shè)在北京。它具有群眾性、社會(huì)性的特點(diǎn)。該校的宗旨是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、具有大專水平的書畫人才。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、把下面的散句變成整句，不能改變?cè)?。吳昌碩天資聰穎，才華橫溢，他既接受傳統(tǒng)，又熔鑄百家，是一個(gè)善于變法，風(fēng)格獨(dú)特的藝術(shù)大師。標(biāo)準(zhǔn)答案：吳昌碩是一個(gè)藝術(shù)大師，他天資聰穎，才華橫溢，他接受傳統(tǒng)，熔鑄百家，他善于變法，風(fēng)格獨(dú)特。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、把下面畫線的長(zhǎng)句變成一組短句，個(gè)別詞語(yǔ)可以變動(dòng)。然而在我的記憶深處，使我終身難忘的卻是這樣一種花：它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月；它不在花壇暖房開(kāi)放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋潤(rùn)它成長(zhǎng)，而不是春雨秋露。標(biāo)準(zhǔn)答案：它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開(kāi)放，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人民的眼淚和心血。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并用該字組成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意積極；②語(yǔ)句整齊；③不超過(guò)20字。構(gòu)字部件：禾亻口日又月言丆構(gòu)字詞示例：丆+又→友→友善感想示例：行友善營(yíng)造溫馨社會(huì)，講真誠(chéng)建設(shè)美好家園。標(biāo)準(zhǔn)答案：①(日+月→明→文明)創(chuàng)文明社會(huì)，建和諧中國(guó)。②(禾+日→香→書香)博覽群書通曉天下事理，沐浴書香養(yǎng)成高尚人格。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、以“《春江花月夜》”為主語(yǔ)，把下面三句話改寫成一個(gè)句子，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。①《春江花月夜》一?shī)被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。②張若虛是詩(shī)歌《春江花月夜》的作者。③千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的讀者為《春江花月夜》而傾倒。標(biāo)準(zhǔn)答案：千百年來(lái)傾倒了無(wú)數(shù)讀者的、張若虛的詩(shī)歌《春江花月夜》被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、把下面長(zhǎng)短不一、結(jié)構(gòu)不同的句子改寫成一組整句。每當(dāng)疲憊的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，遙想追逐的遠(yuǎn)方，汲取力量再上路；有時(shí)候困惑讓我們不得不停下來(lái)，這時(shí)要梳理紛亂的思緒，驅(qū)走迷茫；痛苦也是會(huì)遇到的，需要停下腳步，撫平心中的傷口，擦干眼淚；甚至有時(shí)要放棄，我們就要停下來(lái)作出艱難的取舍，打起精神再上路。標(biāo)準(zhǔn)答案：每當(dāng)疲憊的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，遙想追逐的遠(yuǎn)方，汲取力量再上路；每當(dāng)困惑的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，梳理紛亂的思緒，驅(qū)走迷茫再上路；每當(dāng)痛苦的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，撫平心中的傷口，擦干眼淚再上路；每當(dāng)放棄的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，作出艱難的取舍，打起精神再上路。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書，我認(rèn)為他是沒(méi)有文化的。①_____?文化就是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。②_____?我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的，而是③_____，有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒(méi)，他有自己的獨(dú)立思考。標(biāo)準(zhǔn)答案：①什么叫文化②但一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來(lái)③他自己真正讀過(guò)一點(diǎn)書知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過(guò)馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國(guó)式過(guò)馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語(yǔ)。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。標(biāo)準(zhǔn)答案：①過(guò)馬路不是過(guò)家家，遵守交規(guī)靠大家。②時(shí)間誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高。③別讓汽車親吻你的身體。④人再多，也擋不住一輛奔馳的車。⑤嘿，闖紅燈的，你的素質(zhì)丟啦！知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。產(chǎn)品說(shuō)明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，商品的技術(shù)含量越來(lái)越高，許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。①_____，就可能給消費(fèi)者帶來(lái)不便，如不會(huì)使用或使用不當(dāng)?？梢?jiàn)說(shuō)明書是不可或缺的。②_____，否則，文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。除了文字錯(cuò)誤以外，產(chǎn)品說(shuō)明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語(yǔ)艱澀難懂、產(chǎn)品說(shuō)明與實(shí)際不符等各種問(wèn)題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的人越來(lái)越多，③_____，許多人甚至不看說(shuō)明書或者不按說(shuō)明書來(lái)使用產(chǎn)品，這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒(méi)有意識(shí)到說(shuō)明書的重要性。標(biāo)準(zhǔn)答案：①產(chǎn)品如果沒(méi)有說(shuō)明書②說(shuō)明書的語(yǔ)言表達(dá)必須準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)③而關(guān)注產(chǎn)品使用問(wèn)題的人卻未能相應(yīng)增加知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。①_____。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②_____，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③________。通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。標(biāo)準(zhǔn)答案：①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀②記住死板的書本知識(shí)③通過(guò)想象力來(lái)形成有針對(duì)性的問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、《論語(yǔ)》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體；④60～80字。標(biāo)準(zhǔn)答案：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”就是“愛(ài)人”的行動(dòng)指南——當(dāng)你希望成功時(shí)，也幫助他人成功；當(dāng)你希望發(fā)展時(shí)，也促進(jìn)他人發(fā)展。在與人相處中，既要想著自己，也更應(yīng)想著他人，合作共贏，天下大同。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)離我們現(xiàn)在已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，所以今天的人對(duì)這個(gè)學(xué)說(shuō)①________。事實(shí)上，陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)是包括張仲景在內(nèi)的古代圣賢通過(guò)研究自然規(guī)律和生命規(guī)律所取得的成果。②________，像那些風(fēng)水先生和星象學(xué)家等，他們也都在運(yùn)用五行學(xué)說(shuō)。但是，他們所運(yùn)用的陰舊五行學(xué)說(shuō)，和中醫(yī)原奉的陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)，③________。標(biāo)準(zhǔn)答案：①有著不少的誤解或不解②它已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)文化的方方面面③已經(jīng)不是一回事知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語(yǔ)音連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)12個(gè)字。文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。①________，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩；②________所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹(shù)，全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過(guò)紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異?標(biāo)準(zhǔn)答案：①文學(xué)是綿延不斷的畫面②繪畫是用筆墨寫作知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“一家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①________。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn)立場(chǎng)更不一一樣，不宜列人道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，②________。據(jù)韓非所說(shuō)，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和茍子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)答案：①這些劃分并不完全正確(科學(xué)、合理等)②同一家分化出來(lái)的不同流派在繼承中發(fā)展知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。(1)想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“________您了”。(2)請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您_______”。(3)詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家_______”。標(biāo)準(zhǔn)答案：①拜托②包涵③高壽知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①_______，才能寫出血淚交進(jìn)與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②_______，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但為他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③_______，特別是中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。標(biāo)準(zhǔn)答案：①而且詩(shī)人自己也有不幸②那中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色③他卻是可以高視闊步的王者(他卻是成就巨大的勝利者)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析23、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。曹雪芹在塑造《紅樓夢(mèng)》中的人物時(shí)，很多時(shí)候運(yùn)用了對(duì)比的手法。比如黛玉與寶釵：黛玉是在作詩(shī)，寶釵是在做人；黛玉要的是戀愛(ài)，①_______；黛玉的生命是為了開(kāi)花，寶釵的生命是為了結(jié)果；②_______，寶釵是社會(huì)精英；寶釵可以占據(jù)我們的眼，黛玉卻能占據(jù)我們的心。兩個(gè)人的區(qū)別還在于，③_______，寶釵是現(xiàn)實(shí)的功利的。標(biāo)準(zhǔn)答案：①寶釵要的是婚姻②黛玉是文藝青年③黛玉是浪漫的詩(shī)意的知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析24、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話填入橫線處。(只填序號(hào))對(duì)于講究面子的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，在麥當(dāng)勞就餐與在中國(guó)餐館就餐的感受是很不同的。正是通過(guò)上述不同感受的比較，一些顧客體會(huì)到麥當(dāng)勞餐廳里平等、民主的氛圍。①在麥當(dāng)勞，菜單品種不但有限，而且品種之間價(jià)格差別不大，從而使就餐者消費(fèi)差異不大，餐廳服務(wù)員提供的服務(wù)也無(wú)大差別。②與麥當(dāng)勞不同，中式餐館菜單品種不僅繁多，而且品種價(jià)格差別巨大。③受到的服務(wù)也會(huì)因此有很大的差異，使就餐者消費(fèi)反差顯露無(wú)余。④低收入者的偶爾光顧，不會(huì)因此露窮；而高收入者的經(jīng)常涉足，也難于因此顯富。⑤加上餐廳空間結(jié)構(gòu)上往往設(shè)有前者所設(shè)有的雅座或單問(wèn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：①④②⑤③知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析25、閱讀下面一段文字，按要求答題。在①遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，②小百合和野草長(zhǎng)得一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)③內(nèi)在的念頭：“我是百合，不是野草。④唯一能證明這一點(diǎn)的，就是開(kāi)出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，⑤周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開(kāi)花，在這⑥偏僻的荒郊野外，不也是沒(méi)人欣賞嗎?”百合說(shuō)：“我會(huì)開(kāi)花，_______?！庇幸惶欤俸辖K于開(kāi)花了，那潔白成為斷崖上最美的顏色。(1)請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一句話，要求：①既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2)文章①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是______。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命)(2)②③⑥知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析26、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。禮是對(duì)人的社會(huì)行為的規(guī)范，是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。①_______：一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性。作為自然屬性的人，屬于動(dòng)物，只不過(guò)是高級(jí)動(dòng)物而已；作為社會(huì)屬性的人，②_______。一個(gè)人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，③_______。這個(gè)道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說(shuō)得清清楚楚了。標(biāo)準(zhǔn)答案：①人具有兩重屬性②必須接受禮儀的規(guī)范③這就與禽獸無(wú)異了知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)語(yǔ)文（語(yǔ)言綜合應(yīng)用）模擬試卷第4套一、綜合運(yùn)用題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、根據(jù)畫線部分進(jìn)行仿寫。學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是_______；寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是________。標(biāo)準(zhǔn)答案：包涵清泉濁流的大海清除疑心邪念的白露知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、請(qǐng)仿照畫線句，在下面橫線處續(xù)寫兩個(gè)句子。要求銜接自然，文意貫通，句式大致相同。古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！狈擦⒐γ谑勒?，無(wú)不是從小處做起，不斷自我完善的。若無(wú)每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：若無(wú)長(zhǎng)年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢?若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤(rùn)又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢?知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求：每個(gè)句子都采用比擬的修辭方法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。示例：太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬(wàn)丈光芒，給生靈以活力；月亮溫馨、寬容，帶著無(wú)際清輝，給萬(wàn)物以安寧。標(biāo)準(zhǔn)答案：夢(mèng)想輕盈、綺麗，就如一顆流星，劃亮整個(gè)夜空；現(xiàn)實(shí)真切、樸實(shí)，仿佛步步足跡，踏遍人生旅程。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；_______，__________；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。標(biāo)準(zhǔn)答案：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥把收獲的希望留給明天知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，________，________。標(biāo)準(zhǔn)答案：美是回蕩在密林中的幾聲鳥(niǎo)鳴美是跳躍在海面上的一抹朝陽(yáng)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、在橫線上填寫兩個(gè)句子，使它們與前面的句子構(gòu)成一組排比句。馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒(méi)有人畏懼路途遙遠(yuǎn)，沒(méi)有人計(jì)較金牌名次，________，__________。標(biāo)準(zhǔn)答案：沒(méi)有人擔(dān)心年齡大小沒(méi)有人在乎獎(jiǎng)金多少知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；________，________。標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣(提示：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對(duì)策略)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使每個(gè)句子都是比喻句，使所填的三句話又構(gòu)成前后連貫的排比句。沒(méi)有想象，思維________；沒(méi)有想象，思維________；沒(méi)有想象，思維________。標(biāo)準(zhǔn)答案：就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀就像花兒失去了芬芳就像小溪停止了歡唱知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、仿照示例，任選事物，用語(yǔ)言解釋其特點(diǎn)并闡發(fā)一定道理。示例：蠟燭：流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過(guò)自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。標(biāo)準(zhǔn)答案：粉筆：一張智慧的犁，耕耘在神奇的黑土上。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、請(qǐng)仿照畫線句，在下面橫線處續(xù)寫兩個(gè)句子。要求銜接自然，文意貫通，句式大致相同。選擇是一個(gè)嶄新的開(kāi)端，選擇高聳人云的峭崖便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念___________。標(biāo)準(zhǔn)答案：選擇波涌浪滾的大海，便需有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情；選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠，便需有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、仿照下面畫線的句式和修辭方法，另寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。掙扎使人悲苦，抗?fàn)巹t使人高貴。貝多芬掙扎在孤獨(dú)的淵谷，但他用音樂(lè)作為抗?fàn)幍脑铺?，備嘗心酸，終于攀上了永恒的巔峰；________，________，________，________；________，_______，________，________。標(biāo)準(zhǔn)答案：史鐵生掙扎在殘廢的絕境但他用筆作為抗?fàn)幍墓照葰v經(jīng)坎坷終于走出了死亡的誘惑馬丁.路德.金掙扎在黑暗的深海但他用演講作為抗?fàn)幍奈淦黠柺苣ルy終于迎來(lái)了自由平等的天空知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的星星；也許你想成為大海，________；________，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。標(biāo)準(zhǔn)答案：卻只是一股涓涓的山泉也許你想成為大樹(shù)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、仿照示例，自選話題，另寫一個(gè)句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。仿句：________，________，________；________________。標(biāo)準(zhǔn)答案：就像蓋房子打基礎(chǔ)一樣如果基礎(chǔ)沒(méi)有夯實(shí)打牢上面的房子就不會(huì)穩(wěn)固事業(yè)的基礎(chǔ)從一開(kāi)始就要打好知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，在________，在________，只要自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。標(biāo)準(zhǔn)答案：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、仿照示例，運(yùn)用古詩(shī)文名句，再寫一句話。示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：結(jié)識(shí)古仁人，我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的悲壯。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。(1)燈泡：(2)短尺：標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)因?yàn)橛幸活w火熱的心，才給人們送去光明。(2)以你有限的生命，量出無(wú)限的長(zhǎng)度。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、仿照下面的句子，自選話題，另寫兩句話。要求：內(nèi)容貼切，句式與示例相同。示例：山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谏较露Ｖ垢璩?；路邊的小草，并不因?yàn)榇髽?shù)就在身邊而含羞躲藏。標(biāo)準(zhǔn)答案：鋪路的石子，并不因?yàn)楦咛幘驮谘矍岸詰M形穢；墻角的野花，并不因?yàn)槟档ぞ驮谏磉叾鋈簧駛?。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、仿照下面的句子，再寫兩個(gè)在句式特點(diǎn)、修辭手法上與之相同的句子。一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；_____，_____，_____；_____，_____，_____；一方凈土，沉默不言中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人感覺(jué)空白背后“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇觀。標(biāo)準(zhǔn)答案：一江碧水波濤洶涌后不忘留下一點(diǎn)空白使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾一首詩(shī)詞纏綿悱惻之后不忘留下一點(diǎn)空白讓人品味空白背后“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的綺麗知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；_____，_____；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。標(biāo)準(zhǔn)答案：①欣賞是一抹陽(yáng)光催開(kāi)含苞的花蕾②欣賞是一盞明燈照亮前進(jìn)的方向知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、請(qǐng)仿照下面句子，再寫出兩種幸福的情景來(lái)。例句：在開(kāi)滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。標(biāo)準(zhǔn)答案：在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、在具體的語(yǔ)境中仿寫、續(xù)寫一個(gè)句子。我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽(tīng)春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花、碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛(ài)高峻的山、清淺的河；_____，_____，_____。標(biāo)準(zhǔn)答案：我喜歡仰望蔚藍(lán)的天空我知道我如果不喜歡便意味著我不喜好多彩的云、閃亮的星(句式正確、內(nèi)容合理即可)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、仿照下列句式，以“理想／幻想”或“光榮／虛榮”為話題寫一組句子，字?jǐn)?shù)大體相同。示例：魅力／權(quán)力魅力是一種軟力量，權(quán)力是一種硬力量。魅力像和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；權(quán)力像陡峭的冰山，讓人心生敬畏。標(biāo)準(zhǔn)答案：理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢(mèng)想。理想像海上的燈塔，讓人明確方向；幻想像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析23、仿照下面的例子，請(qǐng)以你熟悉的另外兩位作家及作品為素材，另寫一段話。示例：如果說(shuō)蘇東坡是氣勢(shì)磅礴、滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。標(biāo)準(zhǔn)答案：如果說(shuō)徐志摩是空中一朵輕盈飄逸、浪漫無(wú)比的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”的郁達(dá)夫則是靜立莫愁湖畔的憂郁石頭。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析24、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。愛(ài)讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_____，_____，_____；_____，__________；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。標(biāo)準(zhǔn)答案：①讀書使人胸襟開(kāi)闊豁達(dá)曉暢②讀書使人目光遠(yuǎn)大志存高遠(yuǎn)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析25、仿照下面的句子，再寫一個(gè)句子。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。例句：山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。標(biāo)準(zhǔn)答案：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢?你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢?你自有你的璀璨。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)語(yǔ)文（語(yǔ)言綜合應(yīng)用）模擬試卷第5套一、綜合運(yùn)用題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子。要求：句式相同，語(yǔ)意連貫。生命是一條綿延而去的長(zhǎng)河。有些朋友來(lái)了，去了，淡了，遠(yuǎn)了，卻是你一輩子的知己和財(cái)富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時(shí)候，他們會(huì)給你安慰；在你煩惱的時(shí)候，他們會(huì)為你排憂；_____，_____……這，才是真正的朋友。標(biāo)準(zhǔn)答案：①在你困頓的時(shí)候他們會(huì)給你解難②在你迷惘的時(shí)候他們會(huì)給你幫助知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、在下面一句話中的橫線上，仿照前面的兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露；_________，_________，_________，_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：如果你能使一棵小草快樂(lè)不用自己的腳隨意踐踏它那么小草也會(huì)使你快樂(lè)在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與畫線的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。善思則能“從無(wú)字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)：讀出來(lái)它普照萬(wàn)物的無(wú)私；_________，_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：①讀春雨讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情②讀大海讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情③讀石灰讀出了它粉身碎骨不變色的清白(能說(shuō)出事物特點(diǎn)，句式相近即可)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、請(qǐng)參照下面例句，以“微笑”為話題仿寫句子。例句：假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠(yuǎn)富有活力；假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開(kāi)遍人生的旅途。標(biāo)準(zhǔn)答案：假如微笑是春風(fēng)，我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個(gè)人的心田；假如微笑是陽(yáng)光，我要讓微笑的陽(yáng)光撒滿生活的每一個(gè)角落。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、采用下列句子中“當(dāng)……說(shuō)……，我懂得了……”的句式，造兩個(gè)類似的句子。每個(gè)句子不超過(guò)30字。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn).愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；_________，_________。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。標(biāo)準(zhǔn)答案：①當(dāng)白朗寧說(shuō)“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂蔽叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛(ài)心是多么重要②當(dāng)海明威說(shuō)“你可以打垮他，就是不能打敗他”我懂得了什么叫做硬漢精神知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、請(qǐng)你參照畫線的文字，展開(kāi)聯(lián)想和想象，仿寫一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前，我微微睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊!那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：①冬日暖陽(yáng)對(duì)白雪的親吻②明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、仿照下面句式再續(xù)寫一句話，使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句，，賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)同；_________，_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承是對(duì)事物固有魅力的真誠(chéng)認(rèn)可知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、仿照下面句子，選一種景物進(jìn)行描寫。要求：句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。例句：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。標(biāo)準(zhǔn)答案：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的，正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、在下面的語(yǔ)境中仿寫一個(gè)句子。朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，_________，_________，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。標(biāo)準(zhǔn)答案：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰微笑是一句溫暖的問(wèn)候知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；_________，_________；若把人一生的情感窖藏起來(lái)，也是一壺香醇的酒。開(kāi)拓一條怎樣的路，________，釀造一壺怎樣的酒，這是一個(gè)人必須面對(duì)和思考的人生課題。標(biāo)準(zhǔn)答案：若把人一生的光陰裝訂起來(lái)也是一本厚厚的書裝訂一本怎樣的書知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、將下列詞語(yǔ)擴(kuò)展為一段生動(dòng)形象、有文采的話。要求：語(yǔ)意連貫，合乎情理，至少運(yùn)用一種修辭手法，詞語(yǔ)順序可以調(diào)整，不超過(guò)60字。夢(mèng)想清泉雨露春風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)答案：夢(mèng)想是雨露，潤(rùn)澤著我們干涸的心田；夢(mèng)想是春風(fēng)，喚醒了我們蟄伏的靈魂；夢(mèng)想是清泉，滌蕩著我們世俗的思想。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、下面的語(yǔ)句很簡(jiǎn)單，語(yǔ)意表達(dá)不夠具體，請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)句的后面續(xù)寫一段具體豐富、語(yǔ)意充實(shí)的話。(不超過(guò)60個(gè)字)樹(shù)蔭，其實(shí)更像樹(shù)的機(jī)要秘書標(biāo)準(zhǔn)答案：樹(shù)在哪里，它就在哪里；樹(shù)怎么搖，它就怎么動(dòng)。樹(shù)瘦了，樹(shù)蔭也不敢胖到哪里去；反之，樹(shù)胖了，樹(shù)蔭也不會(huì)苗條。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、根據(jù)你對(duì)蘇軾的了解，以“品讀東坡”為擴(kuò)展重點(diǎn)，完成下列題目。(1)讀東坡的臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)(2)讀東坡的詩(shī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)(3)讀東坡的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)年輕時(shí)風(fēng)華正茂，策馬縱橫，把酒問(wèn)月，暢懷恣肆，老來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，華發(fā)早生。(2)壯懷激烈，豪氣沖天，鐵板銅琶，高唱大江東去，攜風(fēng)帶雨，豪情誰(shuí)堪伯仲?(3)揀盡寒枝不肯棲的孤傲，不辭長(zhǎng)作嶺南人的淡定，一蓑煙雨任平生的豁達(dá)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫其中一段文字，100字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚!面對(duì)萬(wàn)民翹盼，只見(jiàn)，青冥浩蕩，四海升平，萬(wàn)物回春，人們載歌載舞。標(biāo)準(zhǔn)答案：①女媧目睹人類遭到如此奇禍，感到無(wú)比痛苦，于是決心補(bǔ)天。她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好，隨后又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_，當(dāng)作四根柱子把倒塌的半邊天支起來(lái)。女媧還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰。最后為了堵住洪水不再漫流，女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，埋塞向四處鋪開(kāi)的洪流。②女媧著急萬(wàn)分，決心煉石補(bǔ)天?？梢ツ睦餆捠畫z遍涉群山，選擇了天臺(tái)山。女媧在天臺(tái)山上煉了九九八十一天，煉了塊厚12丈、寬24丈的五色巨石，又用整整4年的時(shí)間，煉了36500塊：匠色石，在眾神仙和眾將官幫助下，女媧用這36501塊五色石將殘缺的天窟窿補(bǔ)好。因石是五色的，天空一下子出現(xiàn)了彩虹與彩霞。③女媧跑到山上，尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石，于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了。女媧先在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉，煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻補(bǔ)好了。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、根據(jù)下列兩種情景，以“風(fēng)”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。情景一：冬天早晨風(fēng)情景二：夏日傍晚風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)答案：情景一：冬天的早晨，凜冽的北風(fēng)夾裹著顆粒狀的雪花，吹打著在狂風(fēng)中行進(jìn)的人們的臉，似乎在向晨起上班的人們宣告它們的威力。情景二：夏日的傍晚，炎熱漸漸地退去，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹拂著人們的衣衫，為場(chǎng)院里、大樹(shù)下乘涼的人們拂去了一天的勞累與疲倦。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?。要求：表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過(guò)60字。標(biāo)準(zhǔn)答案：①人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。②溪水的生命在于奔流，大海的魅力在于包容，深潭的個(gè)性在于積淀。如果有了溪水的活力、大海的寬厚、深潭的積累，人生會(huì)更精彩。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、請(qǐng)使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用一定的修辭方法寫一段表達(dá)人生感悟的文字。要求：修辭合理，語(yǔ)言連貫，結(jié)句帶有總結(jié)性，不少于45字。標(biāo)準(zhǔn)答案：童年是人生的春天，充滿活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事業(yè)有成；老年是人生的冬天，安靜祥和。人生一世，當(dāng)格外珍惜。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、請(qǐng)根據(jù)武元衡的詩(shī)句“楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯”展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，將其擴(kuò)展成一段話，擴(kuò)展后不少于60字。標(biāo)準(zhǔn)答案：細(xì)雨初晴的春日，溪邊楊柳的顏色已經(jīng)由初春時(shí)節(jié)如煙的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片陰陰的翠綠，花樹(shù)枝頭的殘花在雨中落盡，循著婉轉(zhuǎn)的啼叫，可以看到在樹(shù)間嬉戲的黃鶯。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，使其生動(dòng)、具體。(70字左右)琴聲吸引了許多路人駐足傾聽(tīng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽(tīng)得如癡如醉。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、以“白光”“海水”“海鷗”為主體，在下列句子的橫線上寫三個(gè)句子，使句子的表意更具體、更形象。濃黑的夜幕逐漸淡薄起來(lái)，天邊露出一片白光，_______，_______，_______，自由地飛到海的遠(yuǎn)方。標(biāo)