2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第一框《我與社會》教案 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第一框《我與社會》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第一框《我與社會》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強學生的社會責任感，使學生能夠積極承擔起社會責任，做好公民。

2.提高學生的公共參與能力，使學生能夠主動參與社會公共事務，為社會發(fā)展貢獻力量。

3.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生能夠熟練運用道德和法律規(guī)范，處理人際關系。

4.提升學生的法治觀念，使學生能夠自覺遵守法律，維護社會秩序。重點難點及解決辦法重點：

1.理解個人與社會的關系，認識個人行為對社會的影響。

2.掌握法律和道德規(guī)范，學會處理人際關系。

3.培養(yǎng)公共參與意識，提高公共參與能力。

難點：

1.如何引導學生深入理解個人與社會的關系，認識到個人行為對社會的影響。

2.如何讓學生理解并掌握法律和道德規(guī)范，在實際生活中運用。

3.如何激發(fā)學生的公共參與意識，提高學生的公共參與能力。

解決辦法：

1.通過小組討論、案例分析等方式，讓學生從不同角度理解個人與社會的關系。

2.結合實際生活中的案例，讓學生了解法律和道德規(guī)范的具體運用。

3.設計實踐活動，如社區(qū)服務、學?；顒拥龋寣W生親身體驗公共參與的重要性。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法，明確本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-運用討論法，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

-采用案例研究法，通過分析具體案例，讓學生深入理解個人與社會的關系，提高學生的法律和道德素養(yǎng)。

-實施項目導向?qū)W習，設計實踐性強的項目，讓學生在實際操作中提高公共參與能力。

2.設計具體的教學活動：

-開展角色扮演活動，讓學生扮演不同社會角色，如公民、法官等，體驗各自的權利和義務。

-組織實驗活動，如模擬法庭，讓學生在實踐中了解法律程序，提高法治觀念。

-設計互動游戲，如社會生活模擬游戲，讓學生在游戲中學會處理人際關系，提高公共參與意識。

-進行小組討論，分組討論個人與社會的關系，分享彼此的認識和體會。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT，展示課程要點，配合文字、圖片、圖表等，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-播放相關視頻，如社會新聞、紀錄片等，引導學生關注社會現(xiàn)象，深入思考個人與社會的關系。

-運用在線工具，如網(wǎng)絡投票、討論區(qū)等，拓寬學生交流平臺，促進課堂延伸。

-提供閱讀材料，如法律條文、案例分析等，豐富學生知識儲備，助力課堂討論。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“我與社會”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“我與社會”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我與社會”教學目標和“我與社會”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！拔遗c社會”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“我與社會”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“我與社會”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“個人與社會的關系”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“我與社會”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“我與社會”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“個人與社會的關系”重點，強調(diào)“社會對個人成長的影響”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“個人與社會的關系”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“我與社會”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“我與社會”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“我與社會”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我與社會”內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“我與社會”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“我與社會”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“我與社會”內(nèi)容，強調(diào)“個人與社會的關系”重點和“社會對個人成長的影響”難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“我與社會”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主題是“我與社會”，主要內(nèi)容涉及到個人與社會的關系，社會對個人成長的影響，以及如何積極地參與社會生活。下面是本節(jié)課的知識點梳理：

1.個人與社會的關系

-個人的定義：個人是指具有獨立思考和行動能力的人。

-社會的定義：社會是由一定數(shù)量的人群組成的，具有共同生活和相互作用的關系。

-個人與社會的相互作用：個人的行為會影響社會，社會也會影響個人的行為。

-個人與社會的關系的表現(xiàn)：個人與社會的關系表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化、社會等多個方面。

2.社會對個人成長的影響

-社會環(huán)境對個人成長的影響：社會環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境，對個人的成長有著重要的影響。

-社會規(guī)范對個人成長的影響：社會規(guī)范是社會對個人行為的期望和要求，對個人的成長有著重要的指導作用。

-社會互動對個人成長的影響：社會互動是個人與社會之間的相互作用，對個人的成長有著重要的塑造作用。

3.如何積極地參與社會生活

-參與社會生活的意義：參與社會生活可以提高個人的社會地位，實現(xiàn)個人的價值，促進個人的成長。

-參與社會生活的途徑：參與社會生活可以通過工作、學習、社交、志愿服務等方式進行。

-參與社會生活的注意事項：在參與社會生活時，要注意尊重他人，遵守社會規(guī)范，維護社會秩序。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學的個人與社會的關系，列舉五個具體的例子，并簡要說明這些例子是如何體現(xiàn)個人與社會的關系的。

答案：

例子1：一個人的工作環(huán)境會影響他的工作表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了個人與社會的關系。

例子2：社會的法律規(guī)范規(guī)定了個人行為的界限，個人必須遵守這些規(guī)范，體現(xiàn)了個人與社會的關系。

例子3：個人的價值觀念和道德觀念是社會文化的反映，個人的行為受到這些觀念的影響，體現(xiàn)了個人與社會的關系。

例子4：個人的社交圈子對個人的行為和思維方式有影響，個人的社交活動也是社會生活的一部分，體現(xiàn)了個人與社會的關系。

例子5：個人的教育背景和知識水平會影響他的社會地位和職業(yè)機會，體現(xiàn)了個人與社會的關系。

2.結合本節(jié)課所學的社會對個人成長的影響，分析以下五個場景中個人是如何受到社會環(huán)境和社會規(guī)范的影響的。

答案：

場景1：一個人在一個注重教育的社會環(huán)境中成長，他很可能受到這種環(huán)境的影響，重視自己的教育和學習。

場景2：一個人在一個尊重法治的社會中生活，他很可能遵守法律規(guī)范，遵守社會秩序。

場景3：一個人在一個鼓勵創(chuàng)新和自由表達的社會中成長，他很可能培養(yǎng)出獨立思考和勇于表達自己觀點的能力。

場景4：一個人在一個重視團隊合作的社會中工作，他很可能學會與他人合作，提高團隊合作能力。

場景5：一個人在一個注重家庭和社會責任的社會中生活，他很可能學會承擔家庭和社會責任，培養(yǎng)責任感和奉獻精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結合本節(jié)課所學的個人與社會的關系，讓學生通過觀察和思考，列舉出五個具體的例子，并簡要說明這些例子是如何體現(xiàn)個人與社會的關系的。

2.分析以下五個場景中個人是如何受到社會環(huán)境和社會規(guī)范的影響的，并讓學生結合自己的實際經(jīng)歷，談談自己的看法和體會。

3.根據(jù)本節(jié)課所學的如何積極地參與社會生活，讓學生設計一個參與社會生活的計劃，包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點、活動參與人員等，并簡要說明計劃的意義和預期效果。

4.結合本節(jié)課所學的社會對個人成長的影響，讓學生通過查閱資料或采訪身邊的人，了解社會環(huán)境和社會規(guī)范對個人成長的影響，并讓學生結合自己的實際經(jīng)歷，談談自己的看法和體會。

5.根據(jù)本節(jié)課所學的如何積極地參與社會生活，讓學生選擇一個自己感興趣的社會問題，通過調(diào)查研究，了解問題的現(xiàn)狀和原因，并提出自己的解決方案和建議。

作業(yè)反饋：

1.批改學生的作業(yè)時，首先要檢查學生是否能夠正確理解和運用所學知識，是否能夠結合實際例子進行分析，是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點和體會。

2.對于學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，要及時指出，并給出具體的改進建議，幫助學生認識到自己的問題，并指導他們?nèi)绾胃恼吞岣摺?/p>

3.對于學生的作業(yè)中表現(xiàn)出的亮點和優(yōu)點，要給予肯定和表揚，鼓勵學生繼續(xù)保持和發(fā)揚，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

4.對于學生的作業(yè)中提出的創(chuàng)新性觀點和建議，要給予肯定和鼓勵，引導學生繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5.對于學生的作業(yè)中反映出的問題，要及時與學生進行溝通和交流，了解他們的困惑和困難，給予他們必要的指導和幫助，促進他們的學習進步。板書設計①個人與社會的關系：

-個人與社會相互影響、相互制約

-個人行為對社會的影響：個人行為會影響社會，社會也會影響個人行為

-個人與社會的關系的表現(xiàn)：經(jīng)濟、政治、文化、社會等多個方面

②社會對個人成長的影響：

-社會環(huán)境對個人成長的影響：物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境

-社會規(guī)范對個人成長的影響：社會對個人行為的期望和要求

-社會互動對個人成長的影響：個人與社會之間的相互作用

③如何積極地參與社會生活：

-參與社會生活的意義：提高個人社會地位、實現(xiàn)個人價值