中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案 北師大版

中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案北師大版教材分析本節(jié)課是人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)的《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過、重要戰(zhàn)役和抗戰(zhàn)勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜和平的情感。教材通過豐富的圖片、圖表和文字資料，生動(dòng)地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和感人事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。同時(shí)，通過小組討論、問題探究等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和歷史思維能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我將注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，使其認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是中國(guó)人民反抗侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.愛國(guó)主義精神：通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，讓學(xué)生深入了解中國(guó)人民為了國(guó)家和民族利益所付出的巨大犧牲和努力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、為國(guó)捐軀的情感。

2.歷史責(zé)任感和使命感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生為民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的歷史責(zé)任感和使命感。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役、歷史事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度審視問題、分析問題的能力。

4.合作與交流：在小組討論、問題探究等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、合作共贏的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、空間觀念，使其能夠?qū)v史事件放置于特定的時(shí)空背景下進(jìn)行理解和分析。

6.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證分析歷史事件的能力，使其在探究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)問題時(shí)，能夠依據(jù)可靠史料進(jìn)行判斷和論證。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和重要戰(zhàn)役。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的英雄人物和感人事跡。

3.抗戰(zhàn)勝利的意義。

難點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中重大戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)策略和戰(zhàn)爭(zhēng)背景。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用。

3.學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)勝利意義的深入理解。

解決辦法：

1.利用多媒體課件和戰(zhàn)爭(zhēng)地圖，直觀展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和重要戰(zhàn)役，幫助學(xué)生理清戰(zhàn)爭(zhēng)線索。

2.通過視頻資料和故事分享，講述英雄人物和感人事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，突破難點(diǎn)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，分析戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)策略，提高學(xué)生的分析能力。

4.利用對(duì)比分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位，突破難點(diǎn)。

5.通過情景模擬、小組辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考抗戰(zhàn)勝利的意義，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課所需的教材。教材中包含了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過、重要戰(zhàn)役、英雄人物等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源能夠直觀地展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，可以準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)場(chǎng)照片、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史實(shí)驗(yàn)，如制作戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景模型、模擬戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)術(shù)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為學(xué)生提供舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役、英雄人物等內(nèi)容。通過課件的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)。

6.小組討論指南：為學(xué)生提供小組討論的話題和指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論和交流。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄人物、重要戰(zhàn)役等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的理解和記憶。例如，可以布置關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的作文、研究報(bào)告等作業(yè)。

8.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

9.教師參考資料：準(zhǔn)備與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的教師參考資料，以便教師在教學(xué)過程中查閱和參考。這些資料可以包括歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)案例等。

10.安全提示：在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生注意安全，避免在實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)中發(fā)生意外。確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，保障學(xué)生的安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)是中華民族反抗日本侵略的一場(chǎng)全面戰(zhàn)爭(zhēng)。它是中國(guó)近代史上的一次重大事件，對(duì)于中國(guó)的歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一些重要戰(zhàn)役和英雄人物。通過分析這些案例，我們可以更好地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和意義。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和抗戰(zhàn)勝利的意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于抗戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役和英雄人物，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物對(duì)后世的影響等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。例如，制作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史卡片，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役和英雄人物。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和抗戰(zhàn)勝利的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“如果你生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，你會(huì)怎么做？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、重要性和意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍拓展：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)社會(huì)》、《中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》等，這些書籍深入詳細(xì)地介紹了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、經(jīng)過和影響，適合學(xué)生進(jìn)一步深入閱讀。

b.紀(jì)錄片拓展：《南京！南京！》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》、《英雄兒女》等，這些紀(jì)錄片通過真實(shí)的歷史影像，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄壯麗，有助于學(xué)生更直觀地理解歷史。

c.網(wǎng)站資源：中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)博物館官網(wǎng)、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館官網(wǎng)等，這些網(wǎng)站收錄了大量的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料，包括歷史事件、英雄人物、戰(zhàn)役戰(zhàn)斗等，學(xué)生可以在線查閱和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

a.組織一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過競(jìng)賽的形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

b.開展一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念活動(dòng)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日紀(jì)念活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受歷史的莊嚴(yán)和肅穆。

d.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史研究，如研究某一戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)策略、某一英雄人物的事跡等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

e.讓學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、烈士陵園等，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中感受歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

f.結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的啟示，提高學(xué)生的國(guó)際視野。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要總結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因和影響。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因包括日本侵略中國(guó)的野心、中國(guó)的民族矛盾和抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起等?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的影響包括中國(guó)社會(huì)的巨大變遷、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要貢獻(xiàn)等。

2.請(qǐng)學(xué)生闡述課文中提到的某一重要戰(zhàn)役的經(jīng)過及其歷史意義。

答案：例如，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)軍隊(duì)對(duì)日軍的一次重大勝利。戰(zhàn)役經(jīng)過：1938年春，日軍進(jìn)攻臺(tái)兒莊，中國(guó)軍隊(duì)在李宗仁的指揮下，進(jìn)行了英勇的抵抗，最終取得了戰(zhàn)役的勝利。歷史意義：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役打擊了日軍的囂張氣焰，提高了中國(guó)軍隊(duì)的士氣，增強(qiáng)了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)信心。

3.請(qǐng)學(xué)生分析課文中提到的某一英雄人物的特點(diǎn)及其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)。

答案：例如，楊靖宇是一位勇敢的抗日將領(lǐng)。特點(diǎn)：英勇善戰(zhàn)、堅(jiān)貞不屈。貢獻(xiàn)：楊靖宇指揮的東北抗日聯(lián)軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中給予了日軍重大的打擊，他的英勇事跡激勵(lì)了廣大人民積極參與抗戰(zhàn)。

4.請(qǐng)學(xué)生探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)取得了民族獨(dú)立和尊嚴(yán)，國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了重大變化。同時(shí)，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位也得到了提升。這些變化為中國(guó)的歷史發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)効谷諔?zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教育我們要珍惜和平、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)；我們要增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)一心，共同為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。教學(xué)反思在講授《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》這一章節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程有一定的了解，但對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役和英雄人物的了解還不夠深入。因此，我在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役和英雄人物，通過舉例和比較的方式幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，但在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本原理和方法不夠熟悉，需要我在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠圍繞“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和抗戰(zhàn)勝利的意義”這一主題展開積極討論，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。然而，在成果展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力還有待提高，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極思考，但對(duì)于一些難點(diǎn)問題，還需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的解釋和說明，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。例如，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)重要戰(zhàn)役或英雄人物的作文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

2.布置一道關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的論述題，要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和個(gè)人理解，對(duì)題目進(jìn)行論述。題目可以是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響”或“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物對(duì)后世的意義”。

3.要求學(xué)生完成一幅關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的繪畫或手抄報(bào)，可以是對(duì)某個(gè)戰(zhàn)役的描繪，也可以是對(duì)某個(gè)英雄人物的致敬。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。對(duì)于作文，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否清晰，論述是否嚴(yán)密，語言表達(dá)是否流暢。對(duì)于論述題，關(guān)注學(xué)生的論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，論證是否合理。對(duì)于繪畫或手抄報(bào)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。

2.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的困惑和難點(diǎn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。例如，如果學(xué)生在作文中觀點(diǎn)不明確，可以引導(dǎo)學(xué)生重新審視題目，明確自己的觀點(diǎn)；如果學(xué)生在論述題中論據(jù)不足，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，豐富自己的論述。

3.對(duì)于學(xué)生的