專題三第2課《閱讀材料 3D打印技術(shù)的應用與發(fā)展》教學設計　2023-2024學年青島版（2018）初中信息技術(shù)八年級上冊

專題三第2課《閱讀材料3D打印技術(shù)的應用與發(fā)展》教學設計2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術(shù)八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：專題三第2課《閱讀材料3D打印技術(shù)的應用與發(fā)展》

2.教學年級和班級：青島版初中信息技術(shù)八年級上冊

3.授課時間：2023—2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等核心素養(yǎng)。通過學習3D打印技術(shù)的應用與發(fā)展，學生能夠意識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性和應用價值，從而激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣和探索欲望。同時，通過實踐活動，學生能夠運用數(shù)字化工具進行創(chuàng)新，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外，通過對3D打印技術(shù)在社會、環(huán)境等方面的影響進行探討，學生能夠意識到信息技術(shù)與社會責任的關(guān)系，培養(yǎng)他們的信息社會責任意識。學情分析在開始本節(jié)課的教學之前，我們需要對學生的學情進行深入分析，以便更好地設計和實施教學活動。以下是對學生的學情分析：

1.學生層次分析

本節(jié)課的授課對象是初中八年級的學生，他們在信息技術(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎知識和技能。他們對于新事物充滿好奇，愿意嘗試和探索，這對于學習3D打印技術(shù)是非常有利的。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗的關(guān)系，他們對3D打印技術(shù)的理解可能還不夠深入，需要通過具體的教學活動和實踐操作來幫助他們理解和掌握。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

學生在知識方面，已經(jīng)學過一些基本的信息技術(shù)知識，如計算機操作、網(wǎng)絡應用等。在能力方面，他們具備一定的自主學習和解決問題的能力，但還需要通過具體的實踐活動來提高他們的操作能力和創(chuàng)新能力。在素質(zhì)方面，他們具備一定的團隊合作意識和交流溝通能力，但還需要通過小組合作和討論來進一步培養(yǎng)。

3.行為習慣分析

學生在學習行為習慣方面，有一定的自主學習能力和時間管理能力，但還需要通過具體的課堂管理措施來提高他們的課堂參與度和專注度。他們在學習態(tài)度方面，對信息技術(shù)課程有較高的興趣，但需要通過具體的激勵措施來提高他們的學習積極性和主動性。

4.對課程學習的影響分析

學生的學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，他們的知識基礎和能力水平對學習3D打印技術(shù)有積極的影響，可以較快地理解和掌握相關(guān)知識。其次，他們的行為習慣和學習態(tài)度對學習效果有重要影響，需要通過有效的教學管理和激勵措施來提高他們的學習效果。最后，他們的團隊合作意識和交流溝通能力對小組合作學習有積極的影響，可以促進小組成員之間的交流和合作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材主要包括《專題三第2課《閱讀材料3D打印技術(shù)的應用與發(fā)展》教學設計2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術(shù)八年級上冊》，以及相關(guān)的補充閱讀材料和案例分析。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料主要包括3D打印技術(shù)的原理、應用領域、發(fā)展前景等方面的圖片、圖表和視頻，以及一些具體的案例分析，如3D打印在醫(yī)療、建筑、藝術(shù)等領域的應用案例。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材主要包括3D打印機、3D打印材料、計算機、投影儀等。在實驗前，需要對實驗器材進行詳細的檢查和調(diào)試，確保其正常運行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置主要包括設置分組討論區(qū)，讓學生可以分組進行討論和交流；設置實驗操作臺，讓學生可以進行實際的操作和實驗。同時，還需要確保教室的照明和通風條件良好，為學生的學習和實驗創(chuàng)造良好的環(huán)境。

五、教學過程設計

1.導入：通過展示一些3D打印技術(shù)的實際應用案例，如3D打印的醫(yī)療設備、建筑模型、藝術(shù)品等，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引入本節(jié)課的主題。

2.講解：通過講解的方式，向?qū)W生介紹3D打印技術(shù)的原理、應用領域、發(fā)展前景等方面的知識，幫助學生建立起對3D打印技術(shù)的基本理解和認識。

3.實踐操作：通過設置分組討論和實驗操作，讓學生親身體驗3D打印技術(shù)的實際應用和操作過程，提高他們的操作能力和創(chuàng)新能力。

4.總結(jié)與反思：在課程的最后，讓學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，并進行反思，思考3D打印技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用和意義，以及如何運用3D打印技術(shù)進行創(chuàng)新和解決問題。

六、教學評價教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解3D打印技術(shù)的基本概念和應用案例，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習3D打印技術(shù)的原理和應用領域做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確3D打印技術(shù)教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保3D打印技術(shù)教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習3D打印技術(shù)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入3D打印技術(shù)學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的信息技術(shù)基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為3D打印技術(shù)新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解3D打印技術(shù)的原理、應用領域、發(fā)展前景等方面的知識，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出3D打印技術(shù)的重點，強調(diào)其難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞3D打印技術(shù)的應用案例展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗3D打印技術(shù)的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對3D打印技術(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決3D打印技術(shù)問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與3D打印技術(shù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注3D打印技術(shù)的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合3D打印技術(shù)，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習3D打印技術(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的3D打印技術(shù)內(nèi)容，強調(diào)其重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的3D打印技術(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解和掌握3D打印技術(shù)的原理、應用領域和未來發(fā)展趨勢，以及3D打印技術(shù)在社會、環(huán)境等方面的影響。

2.技能提升：學生能夠運用3D打印技術(shù)解決實際問題，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。他們能夠運用數(shù)字化工具進行創(chuàng)新，提高他們的操作能力和創(chuàng)新能力。

3.思維拓展：學生能夠從多個角度思考3D打印技術(shù)的應用和發(fā)展，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度：學生能夠意識到3D打印技術(shù)的重要性，提高他們的信息意識，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣和探索欲望。同時，通過實踐活動，學生能夠運用數(shù)字化工具進行創(chuàng)新，提高他們的操作能力和創(chuàng)新能力。

5.社會責任感：學生能夠意識到信息技術(shù)與社會責任的關(guān)系，培養(yǎng)他們的信息社會責任意識。

6.團隊合作：學生能夠在小組討論和實驗操作中，與同伴合作，共同完成任務，提高他們的團隊合作能力和交流溝通能力。

7.自主學習：學生能夠在老師的指導下，自主學習3D打印技術(shù)的相關(guān)知識，提高他們的自主學習能力和解決問題的能力。

8.學習興趣：學生能夠?qū)?D打印技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性和主動性。

9.學習習慣：學生能夠養(yǎng)成提前預習、認真聽講、積極思考、及時復習的良好學習習慣，提高他們的學習效果。

10.學習效果：學生能夠在課堂上積極參與，積極回答問題，完成課堂練習，提高他們的學習效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了3D打印技術(shù)的應用與發(fā)展，了解了其原理、應用領域、未來發(fā)展趨勢以及社會影響。通過學習，學生能夠掌握3D打印技術(shù)的基本知識，了解其在不同領域的應用案例，并能夠運用3D打印技術(shù)解決實際問題。同時，學生也能夠意識到3D打印技術(shù)對社會的影響，培養(yǎng)他們的信息社會責任意識。此外，學生通過實踐活動，提高了他們的操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和交流溝通能力。

當堂檢測：

1.判斷題（每題2分，共10分）

(1)3D打印技術(shù)是一種快速成型的技術(shù)，可以用于制造各種物體。（對/錯）

(2)3D打印技術(shù)只能用于制造塑料制品。（對/錯）

(3)3D打印技術(shù)在醫(yī)療領域沒有應用。（對/錯）

(4)3D打印技術(shù)在環(huán)保方面沒有優(yōu)勢。（對/錯）

(5)3D打印技術(shù)的發(fā)展前景十分廣闊。（對/錯）

2.單項選擇題（每題2分，共10分）

(1)3D打印技術(shù)的基本原理是什么？

A.激光掃描

B.電弧焊接

C.材料累加

D.熱壓成型

(2)以下哪個不是3D打印技術(shù)的應用領域？

A.醫(yī)療

B.建筑

C.航空航天

D.教育

(3)3D打印技術(shù)在環(huán)保方面的優(yōu)勢是什么？

A.減少資源消耗

B.減少碳排放

C.減少廢物產(chǎn)生

D.提高生產(chǎn)效率

(4)3D打印技術(shù)的發(fā)展趨勢是什么？

A.更快的打印速度

B.更低的打印成本

C.更廣泛的應用領域

D.更高的打印精度

(5)3D打印技術(shù)對社會的影響是什么？

A.促進就業(yè)

B.提高生活質(zhì)量

C.減少資源消耗

D.提高生產(chǎn)效率

3.簡答題（每題5分，共15分）

(1)請簡要介紹3D打印技術(shù)的原理。

(2)請列舉3D打印技術(shù)在醫(yī)療領域的兩個應用案例。

(3)請簡要說明3D打印技術(shù)在環(huán)保方面的優(yōu)勢。

4.論述題（每題10分，共20分）

(1)請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對3D打印技術(shù)發(fā)展前景的認識。

(2)請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對3D打印技術(shù)在社會影響方面的認識。板書設計1.板書內(nèi)容

①3D打印技術(shù)的原理：材料累加、逐層打印

②3D打印技術(shù)的應用領域：醫(yī)療、建筑、航空航天、藝術(shù)等

③3D打印技術(shù)的未來發(fā)展趨勢：更快的打印速度、更低的打印成本、更廣泛的應用領域

④3D打印技術(shù)的社會影響：促進就業(yè)、提高生活質(zhì)量、減少資源消耗

2.板書布局

①板書采用簡潔明了的布局，將重點知識點按順序排列，便于