2024-2025學(xué)年小學(xué)夢(mèng)想之路珍惜友情班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)夢(mèng)想之路珍惜友情班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》課本中關(guān)于友情的章節(jié)。內(nèi)容包括：1.友情的力量；2.如何建立和呵護(hù)友誼；3.友情的重要性；4.克服閉鎖心理，積極交往。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生懂得如何與人相處，如何建立和呵護(hù)友誼；2.提高學(xué)生的情感管理能力，使學(xué)生能夠正確理解友情的重要性，克服閉鎖心理，積極交往；3.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生明白友情對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及珍惜友情、關(guān)愛他人的意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在道德與法治方面得到提升，形成良好的品格和行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：友情的力量。理解友情對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何建立和呵護(hù)友誼。

重點(diǎn)二：克服閉鎖心理，積極交往。認(rèn)識(shí)并克服內(nèi)心的恐懼和不安，敞開心扉，積極與他人交往。

重點(diǎn)三：情感管理能力的培養(yǎng)。學(xué)會(huì)理解和管理自己的情感，正確處理與他人的關(guān)系。

重點(diǎn)四：正確的價(jià)值觀。明白友情的重要性，珍惜友情，關(guān)愛他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：理解友情的力量。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解友情對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性可能較為抽象，難以具體感受。

難點(diǎn)二：克服閉鎖心理。部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿?、?jīng)歷等原因，存在一定的閉鎖心理，難以主動(dòng)與他人交往。

難點(diǎn)三：情感管理能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能缺乏表達(dá)和處理情感的經(jīng)驗(yàn)，難以有效地管理和處理與他人之間的情感問題。

難點(diǎn)四：正確的價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，部分學(xué)生可能受到不良價(jià)值觀的影響，難以理解友情的重要性，更談不上珍惜和關(guān)愛他人。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線教育工具、教學(xué)應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的友情的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何建立和呵護(hù)友誼的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于友情的經(jīng)典故事、真實(shí)案例分析等，以便學(xué)生更深入地理解友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如開展友情主題的調(diào)查問卷、組織友情分享活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如友情與道德、友情與法律的關(guān)系等，提高學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)和公民意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與友情相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或志愿者服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考友情的力量在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，以及如何在自己的生活中運(yùn)用友情的力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行友情主題的創(chuàng)意表達(dá)，如寫作、繪畫、攝影等，讓學(xué)生通過藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)友情的理解和感悟。

7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行友情的心理分析，如友情的形成過程、友情的維護(hù)方法等，提高學(xué)生的情感管理和人際交往能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，了解不同文化背景下友情的表達(dá)方式和價(jià)值觀，拓寬國(guó)際視野。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友情在特殊情境下的作用，如在面對(duì)困難、挫折時(shí)的支持和幫助，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力和心理韌性。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行友情的分享和傳遞，如將自己的友情故事或經(jīng)驗(yàn)分享給他人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》中關(guān)于友情的章節(jié)時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面取得了較好的成果：

1.教學(xué)方法：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地理解和掌握友情的重要性及如何建立和呵護(hù)友誼。

2.教學(xué)資源：利用多媒體資源和實(shí)物模型，直觀地展示友情的力量和作用，使學(xué)生能夠更清晰地理解抽象的概念。

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：針對(duì)友情的力量、克服閉鎖心理等難點(diǎn)內(nèi)容，我采用了詳細(xì)的講解、實(shí)例分析等方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。

4.教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的安排，使得整個(gè)教學(xué)過程條理清晰，緊湊有序。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要我進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)時(shí)間安排：在課堂導(dǎo)入和知識(shí)講解環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致在互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)不足，今后需要對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行更合理的分配。

2.學(xué)生參與度：雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生參與度不高，今后需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.情感教育的融入：在教學(xué)過程中，對(duì)于友情的力量和重要性等方面的情感教育有所欠缺，今后需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，將情感教育融入到教學(xué)過程中。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過于注重知識(shí)掌握，而對(duì)于情感態(tài)度和技能等方面的評(píng)價(jià)相對(duì)較少，今后需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改進(jìn)，更全面地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友情的力量、如何建立和呵護(hù)友誼、友情的重要性、克服閉鎖心理，四個(gè)方面。

②關(guān)鍵詞句：

-友情的力量：友情是生活中不可或缺的力量，能夠給我們帶來(lái)支持和鼓勵(lì)。

-如何建立和呵護(hù)友誼：通過真誠(chéng)、尊重、關(guān)心和傾聽，我們可以建立和呵護(hù)友誼。

-友情的重要性