五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第13課 歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》花城版

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第13課歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》花城版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

3.教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲，理解歌曲中所表達(dá)的情感。

三、教學(xué)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生唱一些簡(jiǎn)單的歌曲，活躍課堂氣氛。

2.新歌教學(xué)（15分鐘）：教師播放歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，學(xué)生跟唱，教師逐句教唱，重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.分組練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一段歌詞進(jìn)行演唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.集體演唱（5分鐘）：全體學(xué)生一起演唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。

5.創(chuàng)意活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生自由發(fā)揮，為歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》創(chuàng)作新的歌詞或編排舞蹈。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生演唱歌曲的準(zhǔn)確度：評(píng)價(jià)學(xué)生在集體演唱環(huán)節(jié)中的發(fā)音和節(jié)奏是否準(zhǔn)確。

2.學(xué)生對(duì)新歌詞的創(chuàng)作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)意活動(dòng)環(huán)節(jié)中創(chuàng)作的新歌詞是否具有創(chuàng)意性和完整性。

3.學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解：評(píng)價(jià)學(xué)生在演唱過(guò)程中是否能表達(dá)出歌曲所要傳達(dá)的情感。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的課件，包括歌曲歌詞、圖片等。

2.音響設(shè)備：用于播放歌曲和錄音。

3.教學(xué)樂(lè)器：如吉他、鋼琴等，用于伴奏和教學(xué)。

六、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備：教師提前熟悉歌曲，準(zhǔn)備好教學(xué)課件和樂(lè)器。

2.課堂紀(jì)律：確保課堂秩序良好，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)演唱有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的自信心。

4.家校溝通：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)，回家后督促孩子練習(xí)歌曲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美感知能力，讓他們能夠體驗(yàn)到歌曲的美感和節(jié)奏感。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)分組演唱和創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的能力，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，展示自己的音樂(lè)才華。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，使學(xué)生了解藍(lán)精靈的文化背景，增強(qiáng)他們對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：在創(chuàng)意活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)作新的歌詞或編排舞蹈，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的演唱技巧。

2.學(xué)生對(duì)歌曲中所表達(dá)的情感的理解。

難點(diǎn)：

1.歌曲中特殊的音樂(lè)節(jié)奏和旋律的把握。

2.對(duì)歌曲背景和文化內(nèi)涵的理解。

解決辦法：

1.針對(duì)演唱技巧，教師可以逐句教唱，重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和旋律，并通過(guò)分組練習(xí)和集體演唱來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的掌握。

2.為了幫助學(xué)生理解歌曲的情感，教師可以通過(guò)引導(dǎo)討論和分組演唱的方式來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)歌曲中的情感。

3.對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏和旋律的把握，教師可以使用樂(lè)器伴奏，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)可以通過(guò)多媒體展示歌曲的樂(lè)譜，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

4.為了加深學(xué)生對(duì)歌曲背景和文化內(nèi)涵的理解，教師可以提供藍(lán)精靈的相關(guān)文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論，同時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法和互動(dòng)式教學(xué)法，教師首先通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的背景、旋律和節(jié)奏。然后，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享他們對(duì)歌曲的感受和理解，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演藍(lán)精靈的角色，通過(guò)唱演結(jié)合的方式，使學(xué)生更好地投入到歌曲中，體驗(yàn)角色的情感，并提高他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體資源，如PPT和視頻，展示歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的樂(lè)譜和動(dòng)畫片段，幫助學(xué)生更直觀地理解歌曲的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。同時(shí)，可以使用在線工具，如音樂(lè)編輯軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分為小組，讓他們共同完成歌曲演唱、新歌詞創(chuàng)作和舞蹈編排等任務(wù)。通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.利用音樂(lè)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，如音樂(lè)接龍、節(jié)奏比賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技巧，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

6.結(jié)合課后作業(yè)，布置相關(guān)的音樂(lè)練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道藍(lán)精靈是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于藍(lán)精靈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藍(lán)精靈的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歌曲解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠熟練地演唱歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生將能夠理解歌曲中所表達(dá)的情感，并在演唱過(guò)程中能夠表達(dá)出相應(yīng)的情感。

3.學(xué)生將了解到藍(lán)精靈的文化背景，對(duì)不同文化有更深的理解和尊重。

4.學(xué)生在創(chuàng)作新的歌詞或編排舞蹈的過(guò)程中，將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生將能夠通過(guò)小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

6.學(xué)生將能夠通過(guò)課堂討論和點(diǎn)評(píng)，提高自己的表達(dá)能力和批判性思維能力。

7.學(xué)生將能夠理解音樂(lè)在生活中的價(jià)值和作用，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

8.學(xué)生將通過(guò)課后作業(yè)的撰寫，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)直觀、清晰的板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的基本概念、組成部分和重要知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)結(jié)構(gòu)：

1.歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》基本概念

-歌曲名稱

-歌曲背景

-歌曲意義

2.歌曲組成部分

-旋律

-節(jié)奏

-歌詞

3.歌曲情感理解

-情感表達(dá)

-情感體驗(yàn)

4.創(chuàng)意活動(dòng)展示

-新歌詞創(chuàng)作

-舞蹈編排

板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

1.簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)單明了的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照歌曲的基本概念、組成部分、情感理解和創(chuàng)意活動(dòng)順序展開(kāi)，讓學(xué)生一目了然。

3.藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用線條、顏色和圖形，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

4.互動(dòng)性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中預(yù)留部分空間，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如在創(chuàng)意活動(dòng)部分讓學(xué)生上臺(tái)展示。八、典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的背景和意義。

答案：歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》是一首充滿童趣和想象力的歌曲，它來(lái)源于一部著名的動(dòng)畫片《藍(lán)精靈》。這首歌曲描繪了藍(lán)精靈們?cè)谏种械纳顖?chǎng)景，展現(xiàn)了他們勇敢、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)。歌曲傳遞了積極向上的精神，鼓勵(lì)人們面對(duì)困難時(shí)要保持樂(lè)觀和勇敢，追求美好的生活。

例題2：請(qǐng)分析歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的旋律簡(jiǎn)單易懂，富有節(jié)奏感。旋律以跳躍式的音符為主，表現(xiàn)了藍(lán)精靈活潑可愛(ài)的形象。歌曲的旋律中包含了重復(fù)的樂(lè)句，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。此外，旋律中融入了一些裝飾音，如滑音和顫音，增加了歌曲的表現(xiàn)力和趣味性。

例題3：請(qǐng)解釋歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》中的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的節(jié)奏明快，富有活力。節(jié)奏以四分音符和八分音符為主，表現(xiàn)出藍(lán)精靈在森林中快樂(lè)跳躍的情景。歌曲中有一些特殊的節(jié)奏變化，如切分音和休止符，增加了歌曲的趣味性和表現(xiàn)力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些節(jié)奏，可以更好地理解和表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

例題4：請(qǐng)分析歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的歌詞特點(diǎn)。

答案：歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的歌詞簡(jiǎn)潔明了，富有童趣。歌詞描繪了藍(lán)精靈們?cè)谏种械纳顖?chǎng)景，展現(xiàn)了他們的性格特點(diǎn)和樂(lè)觀精神。歌詞中運(yùn)用了擬人化的手法，如“藍(lán)精靈，小精靈”，使歌曲更加生動(dòng)有趣。歌詞中的押韻和重復(fù)句式，增強(qiáng)了歌曲的韻律感和記憶性。

例題5：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)，將歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》與舞蹈結(jié)合。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)，將歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》與舞蹈結(jié)合，可以讓學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)藍(lán)精靈的活潑可愛(ài)的形象?；顒?dòng)步驟如下：

1.播放歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生想象藍(lán)精靈在森林中的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.讓學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合歌曲的節(jié)奏和情感，創(chuàng)作一段舞蹈動(dòng)作。

4.將學(xué)生分為小組，每組展示自己的舞蹈創(chuàng)作，鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

5.教師對(duì)各組的舞蹈創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高舞蹈表現(xiàn)力。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的基本概念、組成部分和情感理解的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如演唱、討論、創(chuàng)作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如歌詞創(chuàng)作、舞蹈編排等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作業(yè)進(jìn)行展示，如在課堂上的表演、創(chuàng)作分享等。通過(guò)展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》的音樂(lè)課，通過(guò)這節(jié)課，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)教育的魅力和重要性。在課堂上，我采用了講授法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的背景、旋律和節(jié)奏，深入理解和體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與討論，分享自己對(duì)歌曲的感受和理解。通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們更好地融入到歌曲中，體驗(yàn)角色的情感，提高了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，利用多媒體資源，如PPT和視頻，展示了歌曲的樂(lè)譜和動(dòng)畫片段，幫助學(xué)生更直觀地理解歌曲的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生在演唱技巧上存在困難，如發(fā)音和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了逐句教唱的方法，重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和旋律，并通過(guò)分組練習(xí)和集體演唱來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高他們的演唱技巧和自信心。

在創(chuàng)意活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。他們?yōu)楦枨鷦?chuàng)作了新的歌詞或編排了舞蹈，展示了他們的音樂(lè)才華和創(chuàng)造力。這讓我深感欣慰