小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案

PAGE3小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案一、填空（每空1分，共26分）1、新課程的“三維”課程目標(biāo)是指（），（）、（）。2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是()的、()的、()的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。3．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()、()與()。4、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有（）、（）和（）。5、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生（）、（）、（）地發(fā)展。6、有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，（）、（）與（）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。7、義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，從（）、（）、（）和（）等四個方面作出了闡述。8、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了（）、（）、（）、（）等四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、選擇1、新課程的核心理念是（）A.聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展]2、新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要達(dá)到和諧發(fā)展的三維目標(biāo)是()A.知識與技能B.過程與方法C.教師成長D.情感、態(tài)度、價值觀3、下列對“教學(xué)”的描述正確的是()A.教學(xué)即傳道、授業(yè)、解惑B.教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生“試誤”C.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個獨立的過程D.教學(xué)的本質(zhì)是交往互動4、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間（）過程。A.交往互動B.共同發(fā)展C.交往互動與共同發(fā)展]5、教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會（）。A.教教材B.用教材教6、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷、感受、體驗、體會、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的（）的動詞。A.過程性目標(biāo)B.知識技能目標(biāo)7、各科新教材中最一致、最突出的一個特點就是()A.強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)B.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)C.內(nèi)容密切聯(lián)系生活D.強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計思想8、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀不包括()A.學(xué)生是發(fā)展的人B.學(xué)生是自主的人C.學(xué)生是獨特的人D.學(xué)生是獨立的人9、在學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力10、遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以學(xué)習(xí)后應(yīng)該()A.及時復(fù)習(xí)B.及時休息C.過度復(fù)習(xí)D.分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)11、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是一個（）的過程。A.生動活潑的B.主動的C.富于個性D.被動的12、數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（）之上。A.認(rèn)知發(fā)展水平B.已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)13、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實現(xiàn)（）。A.人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)B.都能獲得必需的數(shù)學(xué)，C.不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。14、評價的主要目的是（）。A.為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程B.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)15、課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的（）。A.數(shù)感B.符號感C.空間觀念D.統(tǒng)計觀念E.應(yīng)用意識及推理能力三、簡答（每小題6分，共30分）1、新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的具體要求是什么？2、三個“不要”指的是什么？3、新時期下教師應(yīng)如何進(jìn)行自我反思？4、新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的策略是什么？5、小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我反思的一般形式有哪些？小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題參考答案填空（每小題1分，共26分）1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀2、現(xiàn)實、有意義、富有挑戰(zhàn)性3、組織者、引導(dǎo)者、合作者4、基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性5、全面、持續(xù)、和諧6、動手實踐、自主探索、合作交流7、知識與技能、數(shù)學(xué)思路、解決問題、情感態(tài)度8、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運(yùn)用二、選擇題（單選每小題1.5分，多選每小題2分，共25分）1-5、CBDCB6-10、ACBAA11、ABC12、AB13、ABC14、AB15、ABCDE三、簡答（每小題6分，共30分）1、新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的具體要求是什么？（1）、注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價；（2）、恰當(dāng)評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握；（3）、重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價；（4）、重視評價結(jié)果的處理和呈現(xiàn)。2、三個“不要”指的是什么？（1）、情節(jié)不要太多；（2）、環(huán)節(jié)不要太細(xì)；（3）、問題不要太碎。3、新時期下教師應(yīng)如何進(jìn)行自我反思？（1）、在教學(xué)實踐中反思；（2）、在與他人交流評價中反思；（3）、在與學(xué)生交流評價中反思。4、新課程下小