幼兒園大班教案電梯含反思（5篇）

第第頁幼兒園大班教案電梯含反思（必備5篇）幼兒園大班教案電梯含反思第1篇活動(dòng)目標(biāo)1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。2、找尋本身和父親媽媽之間相像的地方，體驗(yàn)親情血脈之情。3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)本身的本領(lǐng)，培育幼兒不輕易放棄的精神。4、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備故事PPT活動(dòng)過程一、引出繪本《小威向前沖》。1、師：今日老師給小伙伴們介紹一本書。為了讓全部小伙伴們都能看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋砜纯窗伞?、出示PPT，提問：書名是什么？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小伙伴？向前沖的小威是怎樣的？過渡：到底小威是怎么樣的一位小伙伴呢，一起來聽故事吧！二、故事敘述1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個(gè)怎么樣的小家伙？他住在哪里？你們認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？你是個(gè)棒小孩嗎？小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩吧？（是）。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩！2、連續(xù)講故事，PPT點(diǎn)擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認(rèn)為小威該怎么走？3、連續(xù)講故事提問：（小威游泳比賽的PPT頁面）孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來的？師：游著游著，小威驀地發(fā)覺他的好伙伴小布趕了上來，這時(shí)候小威好緊張啊，小伙伴們，你們認(rèn)為這個(gè)時(shí)候小威應(yīng)當(dāng)怎么做？小結(jié)：碰到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。三、通過視頻，賞識(shí)生命孕育全過程，并連續(xù)敘述故事。1、連續(xù)講故事，播放視頻。2、連續(xù)看PPT敘述故事。提問：小伙伴們，你們猜猜小娜長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？提問：你們?cè)俨乱徊?，小娜長(zhǎng)大后頭發(fā)是什么顏色？四、知道本身和父親媽媽長(zhǎng)得很像，但是和別人長(zhǎng)得是不像的。1、點(diǎn)擊PPT，一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？幼兒：察看并說出小結(jié)：他們當(dāng)然很像了，寶寶和父親當(dāng)然長(zhǎng)得很像。你和你的父親媽媽長(zhǎng)得像不像，哪里像？2、師：你和你的父親媽媽是像的，但是你和別人是不像的對(duì)嗎？接下來老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，找一找你和其他小伙伴不像的地方。游戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說出本身與伙伴不像的地方。小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們?cè)教貏e。五、問題延長(zhǎng)提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧?；顒?dòng)反思遺傳和生殖的實(shí)在含義比較艱深，幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個(gè)課件，比如地圖的設(shè)計(jì)，運(yùn)用的動(dòng)畫，加強(qiáng)美感等，都是為了幫忙幼兒加深理解，化解了活動(dòng)的難點(diǎn)。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)本身的本領(lǐng)，培育幼兒碰到困難向前沖的精神。我原來掛念會(huì)沖淡想表達(dá)的主題，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中，我只是做了適當(dāng)滲透，從幼兒的反應(yīng)來看，效果較好。幼兒園大班教案電梯含反思第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣，簡(jiǎn)單了解指紋的類型和作用。2、樂意用手指印作畫，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。2、放大鏡（數(shù)碼照相機(jī)），課件3、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆活動(dòng)過程：一、敘述故事，引出課題1、“今日，陳老師先給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷趁著別人家里沒人在家的時(shí)候，偷了很多很多東西，然后逃跑了，這個(gè)小偷很聰慧，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終究在一張桌子上發(fā)覺了小偷的指紋，然后利用指紋捉住了小偷?！?、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就捉住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”二、幼兒討論，老師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的學(xué)問。1、師：“有些小伙伴已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（呈現(xiàn)幻燈片），現(xiàn)在我要告知你們指紋的隱秘，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的隱秘就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的隱秘捉住了小偷?！?、師：“小伙伴知不知道還有哪些東西用到了指紋的隱秘？”（激勵(lì)幼兒說出本身了解的學(xué)問）“不知道沒有關(guān)系，我來告知大家，你們瞧，由于每個(gè)人的指紋都不一樣，所以警察很簡(jiǎn)單依據(jù)指紋找到指紋的主人；很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識(shí)別器，防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來；還有門、保險(xiǎn)箱的主人也可以利用本身的指紋當(dāng)鑰匙，來打開這些東西”。3、師：“現(xiàn)在，我們一起來看看指紋的種類，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點(diǎn)，不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中心圓圓的，我們小伙伴先看看本身手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告知大家?！保梢杂谜障鄼C(jī)拍下幼兒的手指頭，呈現(xiàn)指紋）三、介紹指紋畫，引起愛好1、師：“剛才，我們小伙伴都察看了本身的手指頭，知道了指紋的隱秘，現(xiàn)在，我要向大家介紹更有趣味的指紋了，你們瞧，這些是什么？”（呈現(xiàn)幻燈片，幼兒賞識(shí)）2、師：“對(duì)了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個(gè)小人了；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧！你們想試試嗎？我先提要求，請(qǐng)這邊的小伙伴站到桌子旁邊，請(qǐng)這邊的小伙伴站在舞臺(tái)旁邊，每個(gè)人一張紙，一只筆；在用印泥的時(shí)候，不能搶；請(qǐng)小伙伴遵守活動(dòng)規(guī)定，能做到嗎？”四、幼兒作畫，老師引導(dǎo)。1、巡回引導(dǎo)幼兒，激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂）2、老師講評(píng)，表揚(yáng)積極投入作畫的幼兒。幼兒園大班教案電梯含反思第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加集體討論活動(dòng)，大膽地表述本身的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。2、了解一些自我保護(hù)的學(xué)問，知道在單獨(dú)情況下碰到一些陌生人時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的警惕性的行為。3、在活動(dòng)中感受自我保護(hù)的緊要性以及碰到不安全時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。4、遵守做電梯的規(guī)定，不做“禁止”的事。5、初步了解電梯的小常識(shí)?；顒?dòng)過程：一、引入假如你一個(gè)人在家的時(shí)候碰到了陌生人，怎么辦？（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）老師依據(jù)幼兒的敘述，引申出：假如你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）碰到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么不安全？你會(huì)怎么辦？二、顯現(xiàn)問題情境1、你上電梯時(shí)應(yīng)注意哪些安全？2、上電梯時(shí)從什么方向進(jìn)入，應(yīng)當(dāng)站在什么位置上等待？3、假如有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有特別畏懼怎么辦？4、張安德敘述本身知道的新聞，媽媽抱小孩從上商場(chǎng)上的電梯間摔下來，告知大家坐電梯時(shí)當(dāng)門打開時(shí)，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避開受到損害。5、在電梯的要注意哪些文明行為？6、電梯里碰到壞人怎么辦？（孩子們通過討論懂得了一些自我保護(hù)的方法。）活動(dòng)反思：今日的活動(dòng)孩子們特別的喜愛，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全學(xué)問，并結(jié)合本身家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小學(xué)問，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當(dāng)人多時(shí)怎么辦？當(dāng)碰到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里——————孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今日的談話活動(dòng)，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法，家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。幼兒園大班教案電梯含反思第4篇活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏和歡樂的情緒。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。3、諳習(xí)《采茶》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)；自備采茶過程中拍攝的照片或DV；老師自制紅太陽、茶山、小伙伴采茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，依照歌譜節(jié)奏自制節(jié)奏譜。活動(dòng)過程一、談話引出主題。老師出示照片或DV，提問。幫忙幼兒理解、諳習(xí)歌詞：小伙伴，還記得我們?nèi)⒂^茶場(chǎng)的情景嗎？那每天氣怎么樣？滿山的茶樹什么樣？茶葉什么樣？聞起來怎么樣？我們是怎么采茶的？心情怎么樣？我們一起來聽一首歌曲《采茶》，聽聽歌里是怎么唱我們小伙伴采茶的場(chǎng)面的。二、聽歌曲錄音一遍，諳習(xí)旋律、節(jié)奏和歌詞。提問：聽了這首歌你有什么感覺？歌里是怎么唱的？老師依據(jù)歌詞清唱并依照歌詞次序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。三、老師出示節(jié)奏譜，幼兒學(xué)拍節(jié)奏。注意將1/2與1/4拍節(jié)奏區(qū)分，并拍精準(zhǔn)。四、聽歌曲錄音數(shù)遍，學(xué)唱歌曲：老師將圖卡貼在節(jié)奏譜下方，提示幼兒歌詞，幼兒邊拍節(jié)奏邊跟唱。當(dāng)幼兒諳習(xí)歌詞和節(jié)奏后將圖卡和節(jié)奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。五、領(lǐng)唱和齊唱：請(qǐng)一幼兒領(lǐng)唱第一、第二句歌詞，其余幼兒從"細(xì)細(xì)采"開始齊唱。教學(xué)反思：在活動(dòng)開始時(shí)，出示的采茶的圖片，讓幼兒認(rèn)真觀看是如何采茶的，察看茶樹的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個(gè)夸張的動(dòng)作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛各處亂看，有意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又美妙的讓幼兒注意：放茶時(shí)眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠(yuǎn)皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀！快采！”還有的說：“哎喲！采滿了，好沉呀！”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李?yuàn)^飛每次在音樂的第17—18小節(jié)，總是自出機(jī)杼：“我不要了！太滿了！我全倒了！”或許他有本身的想法吧！在跟孩子們表演的過程中，我收獲了歡樂與微笑！小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質(zhì)，長(zhǎng)圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無毛或初時(shí)有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛?；ò咨ū袝r(shí)稍長(zhǎng)；萼片闊卵形至圓形，無毛，宿存；花瓣闊卵形，基部略連合，背面無毛，有時(shí)有短柔毛；子房密生白毛；花柱無毛。蒴果3球形或1—2球形，高1.1—1.5厘米，每球有種子1—2粒?；ㄆ?0月至翌年2月。幼兒園大班教案電梯含反思第5篇1、認(rèn)得生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。2、察看、區(qū)分卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較決議的潛力。1、不同種類的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上）2、場(chǎng)景的圖片呈現(xiàn)板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院）3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）一、我認(rèn)得的卡——激發(fā)對(duì)卡的愛好1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的伙伴說說你認(rèn)得的卡？2、提問：（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢？（接送卡）（2）我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對(duì)小伙伴的緊要性。）（3）怎樣讓別人明白你這天用過理解卡？老師和小伙伴一齊驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。（4）小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)得的人就不能隨便進(jìn)來，還能明白這天一共來了幾個(gè)人。接送卡能夠保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。二、我喜愛的卡——了解卡的不同作用1、除了接送卡，生活中還有很多卡我們也常常在用。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）2、提問：（1）哪一張你也很喜愛的，為什么？（在幼兒討論后，讓大家明白有了打折卡，付的錢就比原先少。在和孩子的互動(dòng)中，要激勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）（2）配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，請(qǐng)把這5個(gè)地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎？（3）幼兒操作，說說理由。（4）小結(jié)：原先我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、移動(dòng)電話充值卡、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們便利、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)省我們的時(shí)間。三、觀看視頻——比較卡的異同1、提問：（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī)）（2）小結(jié)