人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)二教學(xué)設(shè)計(jì)

其次單元百分?jǐn)?shù)（二）

年級(jí)科目六年級(jí)數(shù)學(xué)主備人

參加備課人章或單元主題

1、解決“打折”等實(shí)際問題，溝通各類百分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。

2、體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以與在溝通、信息傳

遞中的作用，樹立依法納稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

3、在解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思索，

單元目標(biāo)

并對(duì)結(jié)論的合理性作出有勸服力的說明。

4、感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)四周環(huán)境中

與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有新穎心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

課課時(shí)

課題折扣講授課1

型總數(shù)

授課授課

備課人審核人

人日期

教學(xué)內(nèi)容第8頁(yè)“折扣”、做一做與練習(xí)二第1至3題。

教1、明確折扣的含義，能嫻熟地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，

學(xué)正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

2、學(xué)會(huì)合理、靈敏地選擇方法，熬煉運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)

目際問題的實(shí)力。

標(biāo)3、感受數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

重點(diǎn)

合理、靈敏地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問

難點(diǎn)

與題。

難點(diǎn)

本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的意義，并能運(yùn)

教材分析用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)折扣

在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)用具白板課件

教法、學(xué)

引導(dǎo)溝通，合作探究

法

學(xué)生在此之前就已經(jīng)學(xué)過“百分?jǐn)?shù)的意義”、“小數(shù)、百分

數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化”“百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔運(yùn)用”“運(yùn)用方程解

學(xué)情分析

決簡(jiǎn)潔的百分?jǐn)?shù)問題”等相關(guān)的內(nèi)容，這些為本節(jié)學(xué)習(xí)奠定

了基礎(chǔ)。

教學(xué)過程

動(dòng)態(tài)修改欄

、情景導(dǎo)入

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰來說說他

們是怎樣進(jìn)行促銷的？

二、新課講授

1、理解“折扣”的含義。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是

一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，則你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比

如說打“七折"，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打

七折的售價(jià)標(biāo)簽。（課件出示）

（3）引導(dǎo)提問：假如原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七

折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？假如原價(jià)是1元的橡皮，打

七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？

（4）細(xì)致視察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一

個(gè)什么樣的關(guān)系？

（5）學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算、探討，找出規(guī)律：

原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)

大約都是70%。

(6)歸納定義。

通俗來講，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷

售，通稱“打折”。幾折就是特別之幾，也就是百分之

幾十。如八五折就是85%,九折就是90%。

2、解決實(shí)際問題。

(1)爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)

在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為

單位“1”？

②先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：

原價(jià)X85%;實(shí)際售價(jià)

③學(xué)生獨(dú)立依據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。

④全班溝通。依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：

(2)爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花

了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以

誰為單位“1”？

②學(xué)生試算，獨(dú)立列式。

③全班溝通。依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并板書。

3、提高運(yùn)用

在某商店促銷活動(dòng)時(shí)，原價(jià)200元的商品打九折出

售，最終剩下的個(gè)，商家再次打八折出售，最終的幾商

品售價(jià)多少元？

引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生獨(dú)立完成，再集體溝通，讓學(xué)

生明確：“折上折”相當(dāng)于連續(xù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是

多少。

三、鞏固練習(xí)

1、完成教材第8頁(yè)“做一做”練習(xí)題。

2、完成教材第13頁(yè)練習(xí)二第1--3題。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

1、銅仁到貴陽(yáng)的單程機(jī)票原價(jià)為680元一張，媽媽買到一張打三

五折的特價(jià)機(jī)票，媽媽實(shí)際花了多少錢？

2、商場(chǎng)在元旦期間進(jìn)行打折促銷活動(dòng)，某品牌電視機(jī)打八折出

售，楊老師在活動(dòng)期間購(gòu)買了一臺(tái)原價(jià)3850元的電視機(jī)，比平常

便宜了多少錢？

作業(yè)3、某商店打折促銷，原價(jià)800元的某品牌自行車九折出售，最終

剩下的幾輛車，商家再次打八折出售，最終的幾輛車售價(jià)多少

謂元？

4、小紅在某文具店買了一套文具，老板給小紅打七折的實(shí)惠，

小紅節(jié)約了12元，這套文具原價(jià)是多少錢？

5、媽媽進(jìn)了一批水果來賣，每千克的進(jìn)價(jià)加上3元為每千克的售

價(jià)。一位顧客買這種水果10千克，媽媽給她打八折，結(jié)果賺了10

元。這種水果每千克的進(jìn)價(jià)是多少錢？

百分?jǐn)?shù)：折扣

幾折就是特別之幾，也就是百分之幾十

（1）180X85%=153（元）（2）160-160X90%

板書

答：買這輛車用了153元。=160-144

設(shè)計(jì)=16（元）

160X（1-90%）

=160X10%

=16（元）

答：比原價(jià)便宜了16元錢。

1、用教學(xué)的語(yǔ)言說明折扣。

2、分析題意，用教學(xué)的學(xué)問探究生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)

反思

課課時(shí)

課題成數(shù)講授課1

型總數(shù)

授課授課

備課人審核人

人日期

教學(xué)內(nèi)

第9頁(yè)“成數(shù)”、做一做與練習(xí)二第4、5題。

容

教

1、明確成數(shù)的含義。能嫻熟的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。

學(xué)正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。

目2、通過成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步駕馭解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。

3、感受數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)成數(shù)的理解和計(jì)算。

重點(diǎn)

與難點(diǎn)會(huì)解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。

難點(diǎn)

本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的意義，并能運(yùn)

教材分

用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)折扣

析

在生活中的實(shí)際應(yīng)用，對(duì)成數(shù)的學(xué)問進(jìn)一步的練習(xí)、鞏固。

教學(xué)用

白板課件

具

教法、學(xué)

引導(dǎo)溝通，合作探究

法

學(xué)情分學(xué)生學(xué)習(xí)了折扣的學(xué)問后，更進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)、加深、鞏固

析和理解與解決實(shí)際問題的實(shí)力。

教學(xué)過程

動(dòng)態(tài)修改欄

一、情景導(dǎo)入

（課件出示）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。

例如，報(bào)紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二

成”……

同學(xué)們有留意到類似的新聞報(bào)道嗎？（學(xué)生匯報(bào)相

關(guān)報(bào)導(dǎo)）

二、新課講授

1、理解成數(shù)的含義。

成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的特別之幾或百分之

幾十，通稱“幾成”

（1）剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變更狀況，

則這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，

你怎么理解？

（學(xué)生探討并回答，老師隨機(jī)板書）

成數(shù)分?jǐn)?shù)百分

數(shù)

二成特別之二20%

（2）試說說以下成數(shù)表示什么？

①出口汽車總量比去年增加三成。

②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。

引導(dǎo)學(xué)生探討并回答。

2、解決實(shí)際問題。

（1）課件出示教材第9頁(yè)例2：

某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二

成五，今年用電多少萬千瓦時(shí)？

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量

為單位T?

②找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：

今年的用電量二去年的用電量X(1-25%)

③學(xué)生獨(dú)立依據(jù)關(guān)系式，列式解答。

④全班溝通。

方法一：350X(1-25%)方法二：350-350

X25%

=350X75%=350-350

X0.25

=350X0.75

=350-87.5

=262.5(萬千瓦時(shí))=262.5

(萬千瓦時(shí))

三、練習(xí)鞏固

1、完成教材第9頁(yè)“做一做”。

2、完成練習(xí)二第4、5題。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的學(xué)問，你們對(duì)成

數(shù)的學(xué)問有哪些了解？

百分?jǐn)?shù)：成數(shù)

板二成=（特別之二）=（20%）

書設(shè)

方法一：350X（1-25%）方法二：350-350X25%

計(jì)=350X75%=350-350X0.25

=350X0.75=350-87.5

=262.5（萬千瓦時(shí)）=262.5（萬千瓦時(shí)）

1、某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因?yàn)槭艿教鞖鉃?zāi)難的影

作業(yè)響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？

布置2、梵凈山2013年累計(jì)旅游人次是18萬人次，2014年累計(jì)旅游人

次比2013年增加一成五，2014年累計(jì)旅游人次是多少萬？

3、大坪完小2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)

削減了二成，大坪完小2012年的在校生人數(shù)是多少？

4、某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增

加了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增加一成，這個(gè)鞋廠2013

年的年產(chǎn)量是多少萬雙？

5、某地前年的糧食產(chǎn)量為3000噸，去年因?yàn)楹樗c病蟲害的影

響比前年減產(chǎn)近三成。預(yù)料今年的產(chǎn)量會(huì)比去年增加45%,今年

的糧食產(chǎn)量是多少噸？

1、對(duì)于折扣問題，通過學(xué)習(xí)，加深了相識(shí)。

2、這一過程中，我選擇的全部的折扣問題，都是學(xué)生生活中常

見的，解決問題很感愛好主動(dòng)性更高了，效果也很好。

教學(xué)

反思

課課時(shí)

課題稅率講授課1

型總數(shù)

授課授課

備課人審核人

人日期

教學(xué)內(nèi)

第10頁(yè)“稅率”、做一做與練習(xí)二第6、7、8、10題。

容

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和

教稅率的含義，以依據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

2、在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，

學(xué)

提高學(xué)生解決問題的實(shí)力。

目3、感受數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。增

標(biāo)加學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義

務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)稅率的理解和稅額的計(jì)算。

重點(diǎn)

與難點(diǎn)稅額的計(jì)算。

難點(diǎn)

本內(nèi)容是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)稅率，理

教材分

解稅收的意義，來源與其相關(guān)學(xué)問，通過教學(xué)活動(dòng)的探究是

析

學(xué)生體會(huì)到稅收就在生活中。

教學(xué)用

白板課件

具

教法、學(xué)

引導(dǎo)溝通，合作探究

法

學(xué)情分通過對(duì)成數(shù)、折扣的學(xué)習(xí)，有確定的基礎(chǔ)，為稅率學(xué)習(xí)鋪平

析了道路。

教學(xué)過程

動(dòng)態(tài)修改欄

一、情景導(dǎo)入

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?

(2)50噸的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少？

(4)50萬元的20%是多少？

2、什么是比率？

二、新課講授

1、閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么

是納稅？

2、稅率的相識(shí)。

(1)說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方

法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一

般是由國(guó)家依據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

(2)試說說以下稅率各表示什么意思。

A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。

B、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。

3、稅款計(jì)算。

(1)出示例3：一家倪店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30

萬元。假如按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯,店十月份

應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬元？

(2)分析題目，理解題意。

引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，

明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳

納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5隊(duì)題中“十月份的營(yíng)業(yè)額是

30萬元”，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬元的

5%o

(3)學(xué)生列出算式。

相當(dāng)于“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，用乘法計(jì)

算。

列式：30X5%

(4)學(xué)生嘗試計(jì)算。

(5)匯報(bào)溝通。

30X5%=30X0.05=1.5(萬元)

三、鞏固練習(xí)

1、教材第10頁(yè)“做一做”。

2、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第6題。

3、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第7題。

4、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第8題。

5、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第10題。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的學(xué)問，你們對(duì)納

稅的學(xué)問有哪些了解？

百分?jǐn)?shù)：稅率

應(yīng)納稅額二收入額X稅率

板

收入額:應(yīng)納稅額+稅率

書設(shè)

稅率:應(yīng)納稅額+收入額X100%

計(jì)

30X5%=1.5(萬元)

答：10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約1.5萬元

一、計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

作業(yè)757359

—x---0.45x8-+45%x-+—

12698820

布置

二、應(yīng)用題。

1、某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳

納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？

2、楚天餐館8月份在繳納了5%的營(yíng)業(yè)稅后，收入為5.7萬元。楚

天餐館8月份的稅前收入是多少

3、小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要

繳納5%的個(gè)人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？

4、某中介公司為顧客出售房屋，會(huì)按房屋售價(jià)的2%收取中介費(fèi)

o該中介公司為李奶奶出售了一套房屋，收取中介費(fèi)3200元。按

規(guī)定賣房還要按房屋售價(jià)的1.5%繳納契稅。李奶奶出售這套房屋

最終得到多少錢？

1、課程一起先，讓學(xué)生充分體會(huì)祖國(guó)日新月的變更，在激發(fā)學(xué)

生愛國(guó)情懷的同

時(shí)，理解我們現(xiàn)在生活的重要性，為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

在啟發(fā)引導(dǎo)出

教算法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試自己解決問題。

學(xué)反2、接著加強(qiáng)“如何分析問題”的訓(xùn)練，做到“先思索，在列式”，

思養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

課課時(shí)

課題利率講授課1

型總數(shù)

授課授課

備課人審核人

人日期

教學(xué)內(nèi)

第11頁(yè)“利率”、做一做與練習(xí)二第9、11題。

容

教

1、通過教學(xué)使學(xué)生知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；

學(xué)駕馭計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。

2、駕馭計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。

目3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，主動(dòng)參加儲(chǔ)蓄以與支援國(guó)家、災(zāi)區(qū)、貧困地

區(qū)建設(shè)的思想品德教化。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)駕馭利息的計(jì)算方法。

重點(diǎn)

與難點(diǎn)正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問題。

難點(diǎn)

《利率》是人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第99、100頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，是百分

數(shù)乘法應(yīng)用題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，是在百分?jǐn)?shù)的學(xué)問和學(xué)生已有生活閱

教材分

歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本次教學(xué)我努力做到把新課程理念和教學(xué)行為相

結(jié)合，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從書本世界走向生活世界。

教學(xué)用

白板課件

具

教法、學(xué)

引導(dǎo)溝通，合作探究

法

設(shè)計(jì)教案前我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果是，絕大多數(shù)的學(xué)生沒有

到銀行存(取)過錢，對(duì)儲(chǔ)蓄方面的學(xué)問一知半解。因此，依據(jù)學(xué)生的實(shí)

學(xué)情分際狀況，本節(jié)課我主要從以下幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的：

1、課前讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐參加與調(diào)查對(duì)儲(chǔ)蓄學(xué)問進(jìn)行初步的了解。

析

2、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加。

3、給學(xué)生足夠的探究空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

4、留意教學(xué)內(nèi)容的選擇與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

教學(xué)過程

動(dòng)態(tài)修改欄

一、情景導(dǎo)入

隨著改革開放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把

短暫不用的錢存入銀行，儲(chǔ)蓄起來。一來可以支援國(guó)家建設(shè)，二來對(duì)

個(gè)人也有好處，既平安、有支配，同時(shí)又得到利息，增加收入。則，

怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今日要學(xué)的內(nèi)容。

板書課題：利率

二、新課講授

1、介紹存款的種類、形式。

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

2、閱讀教材第n頁(yè)的內(nèi)容，理解本金、利息、稅后利息和利率

的含義。

本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存入的5000元就

是本金。

利息：取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。

利率：利息和本金的比值叫做利率。

(1)利率由銀行規(guī)定，依據(jù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，利率有時(shí)會(huì)

有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的，也有按年計(jì)算的。

(2)閱讀教材第n頁(yè)表格，了解同一時(shí)期各銀行的利率是確定

的。

3、學(xué)會(huì)填寫存款憑條。

課件出示存款憑條，請(qǐng)學(xué)生嘗試填寫。然后評(píng)講。

(要填寫的項(xiàng)目：戶名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，

最終填上日期。)

4、利息的計(jì)算。

(1)出示利息的計(jì)算公式：

利息=本金X利率X時(shí)間

(2)計(jì)算連本帶息的方法：

連本帶息取回的錢=本金+利息

(3)學(xué)生閱讀理解例4,計(jì)算后溝通匯報(bào)，老師板書：

5000+5000X3.75%X2

=5000+375

=5375(元)

答：到期后可以取回5375元錢。

三、鞏固練習(xí)

1、2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期

5年，年利率為4.75%,到期支取時(shí)，張爺爺可得到多少利息？到期

時(shí)張爺爺一共能取回多少錢？

2、李陽(yáng)的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，年利率是4.75%,

到期時(shí)得到的利息是5700元，李陽(yáng)的爸爸當(dāng)時(shí)存入的是多少錢？

3、樂樂把5000元壓歲錢存入銀行兩年，年利率是3.75%,到期

后，他準(zhǔn)備把利息的80舞捐給“希望工程”。樂樂捐給“希望工程”

多少錢？

四、課堂小結(jié)

什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計(jì)算利息？怎么

計(jì)算取回的總錢數(shù)？

百分?jǐn)?shù)：利率

板利息=本金X利率X存期取回總錢數(shù)=本金+利息

書設(shè)5000+5000X3.75%X2

=5000+375

計(jì)=5375（元）

答：到期后王奶奶可以取回5375元錢。

一、解方程。

251

65%X+3.5X4=201-X--X=-

366

1、媽媽將50000元錢存入銀行，整存整取三年，年利率為4.25虬到期后將會(huì)得

作業(yè)到多少利息？

2、王庚今年的年終獎(jiǎng)金有3萬元，他準(zhǔn)備全部存入銀行，存期為兩年，年利率為

他3.75%o到期后，王庚一共取回多少元錢？

3、爺爺將半年的退休金全部存入銀行，存期5年，年利率是4.75虬到期后，取

得利息2375元。爺爺存入的退休金是多少錢？

4、爸爸將家里30000元存入銀行，存期三年，年利率是4.25%。存期剛滿兩年時(shí)

,因?yàn)榧依镯氁缅X，爸爸準(zhǔn)備提前支取。按銀行規(guī)定，提前支取存款一律按活

期年利率（即0.35%）計(jì)算。爸爸會(huì)少得到多少利息？

《利率》一課是百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這節(jié)課也是在學(xué)生

在已有生活閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是與生活緊密聯(lián)系。這次教學(xué)，變更了以

教

往的教學(xué)模式和方法,努力做到把新課程理念和教學(xué)行為相結(jié)合，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)反從書本世界走向生活世界。取得了比較志向的教學(xué)效果，

一星期前我給學(xué)生布置作業(yè),每個(gè)學(xué)生在父母的監(jiān)督下，親自到銀行辦理存

思

款業(yè)務(wù)，定期活期都可以，多少不限，將復(fù)印件帶來學(xué)校，原件給父母；或者到

銀行了解利率狀況，并做好記錄。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都去銀行儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)對(duì)利率、利

息與其他相關(guān)學(xué)問有了初步的相識(shí),教學(xué)時(shí)從相識(shí)自己的存折起先,不僅培育學(xué)

生的實(shí)力，駕馭了相關(guān)利息學(xué)問。

課的起先，我播放本地銀行工作視頻，從而引出課題，很好的激發(fā)了學(xué)生

的探究愛好。接下來我又用課件出示了一張存單，讓學(xué)生進(jìn)行視察?！按鎲巍边@

個(gè)詞對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)不生疏，但是小學(xué)生真正接觸到存單的或許并不多，這樣

就會(huì)使他們感受到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系多么緊密，從而提高學(xué)生

學(xué)習(xí)的愛好。

因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容也不算太難，書中給出了明確的計(jì)算公式，而且課前我還

讓學(xué)生對(duì)儲(chǔ)蓄學(xué)問進(jìn)行了調(diào)查了解。接著讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)開展溝通匯報(bào)

活動(dòng)。在學(xué)生的匯報(bào)過程中，我再不失時(shí)機(jī)地出示年利率表，并引導(dǎo)學(xué)生視察，

思索，溝通。學(xué)生不但對(duì)存款的意義有了明確的相識(shí)，對(duì)存款中的有關(guān)專用術(shù)語(yǔ)

也就有了較深刻的理解。這樣學(xué)生對(duì)利息的計(jì)算公式的理解也就水到渠成了，不

用再費(fèi)周折。有效培地養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用，我的練習(xí)設(shè)計(jì)是由簡(jiǎn)潔到難。練習(xí)內(nèi)容也與生活密不行分，如

讓學(xué)生存壓歲錢的活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，特別是在利息

稅的征收問題上，不照本宣科，而是結(jié)合實(shí)際依據(jù)國(guó)家現(xiàn)行政策進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)

服務(wù)于生活的教化理念。

課課時(shí)

課題整理與復(fù)習(xí)講授課1

型總數(shù)

授課授課

備課人審核人

人日期

教學(xué)內(nèi)

第12頁(yè)例5、“做一做”與練習(xí)二第12至15題。

容

教

學(xué)1、嫻熟地駕馭百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。

2、通過歸納整理，是學(xué)生嫻熟地駕馭解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。

目

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)細(xì)致審題，用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

重點(diǎn)

與

難點(diǎn)難點(diǎn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

本內(nèi)容是結(jié)合具體事例，閱歷綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決合理購(gòu)物問題的過程，

教材分析

體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題中的價(jià)值，豐富購(gòu)物閱歷。

教學(xué)用具白板課件

教法、學(xué)法引導(dǎo)溝通，合作探究

學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率的學(xué)問，并運(yùn)用在實(shí)際購(gòu)物中。

教學(xué)過程

動(dòng)態(tài)修改欄

一、復(fù)習(xí)整理

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中

的具體應(yīng)用，今日我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新學(xué)問之前，

我們來回憶下之前的內(nèi)容。

學(xué)生溝通，匯報(bào)，老師隨機(jī)板書，繪制表格。

知識(shí)回顧

學(xué)問點(diǎn)內(nèi)容摘要解題關(guān)鍵

折扣幾折表示百分之幾十原價(jià)X折扣數(shù)=現(xiàn)價(jià)1、找準(zhǔn)單位“1”

成數(shù)幾成表示百分之幾十2、正確理解數(shù)量關(guān)系

稅率應(yīng)繳稅額二各種收入X稅率

利率利息二本金X利率X存期取回總錢數(shù)=本金+利率

二、綜合運(yùn)用

課件出示例5o

1、學(xué)生讀題，明確已知條件與問題，嘗試說說自己的解題思路。

2、利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思索回答，歸納出解題思路。

提問啟發(fā)：“滿100元減50元”是什么意思？

引導(dǎo)回答：就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減去50元。

不滿100元的零頭部分不實(shí)惠。

歸納整理解題思路：

（1）在A商場(chǎng)買，干脆用總價(jià)乘以50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。

（2）在B商場(chǎng)買，先看總價(jià)中有幾個(gè)100,230里有兩個(gè)100,

然后從總價(jià)里減去2個(gè)50元。

3、學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。再溝通匯報(bào)，老師板書：

A商場(chǎng)：230X501=115（元）

B商場(chǎng)：230-2X50

=230-100

=130（元）

115<130,

答：在A商場(chǎng)買應(yīng)付115元，在B商場(chǎng)，買應(yīng)付130元；選擇A

商場(chǎng)更省錢。

4、總結(jié)思索：在什么時(shí)候這兩個(gè)商場(chǎng)價(jià)格差不多呢？

三、鞏固練習(xí)

1、完成教材第12頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，老師講解。

2、完成練習(xí)二第12題，再集體溝通訂正。

3、完成練習(xí)二第13題?！罢凵险邸笔鞘裁匆馑迹窟@么計(jì)算呢？

4、完成練習(xí)二第14題。

5、完成練習(xí)二第15題。提示：增