八年級地理上冊 第二章 中國的自然環(huán)境 第一節(jié) 地形和地勢 課時1 地形類型多樣山區(qū)面積廣大教案 （新版）新人教版

八年級地理上冊第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形和地勢課時1地形類型多樣，山區(qū)面積廣大教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形和地勢

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)，觀察和分析我國不同地形和地勢的特點(diǎn)，提高地理觀察和信息處理能力。

2.理解地形和地勢對我國氣候、水文、生物和人類活動的影響，培養(yǎng)綜合分析地理問題的能力。

3.認(rèn)識我國地形類型的多樣性，理解山區(qū)面積廣大的特點(diǎn)，增強(qiáng)對我國自然環(huán)境的認(rèn)識。

4.學(xué)會運(yùn)用地理知識，解釋和分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的地理問題，提升地理實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了對中國地理位置、氣候、自然資源等基本概念的認(rèn)識。他們也學(xué)會了如何閱讀地圖和理解地理信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對探索中國的自然環(huán)境充滿好奇心。他們中的一些人可能對戶外活動和探索自然環(huán)境有濃厚的興趣，因此他們可能會對實(shí)地考察和戶外學(xué)習(xí)活動更感興趣。大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該具備基本的觀察和分析能力，但也有一些學(xué)生可能需要額外的支持和指導(dǎo)來提高他們的分析能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地形和地勢的概念時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對復(fù)雜地形圖的閱讀和理解，以及對地形和地勢對氣候、水文等影響因素的理解。此外，對于一些學(xué)生來說，將理論知識與實(shí)際地理問題相結(jié)合可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級地理上冊第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形和地勢》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地形類型、地勢特點(diǎn)、山地對氣候的影響等圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地形模型、地球儀等實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生通過實(shí)際操作更好地理解地形和地勢的概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；同時，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行地形模型的制作和實(shí)驗(yàn)。

5.實(shí)地考察安排：與學(xué)?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，安排一次實(shí)地考察活動，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)地形和地勢的特點(diǎn)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集相關(guān)地形和地勢的在線資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）地圖、衛(wèi)星圖像等，以便學(xué)生能夠更直觀地了解地形和地勢的分布和特點(diǎn)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示和講解教學(xué)內(nèi)容。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)問題和答案等，以便教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地形和地勢的概念、分類和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地形和地勢的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地形和地勢的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示中國地形分布圖，引出地形和地勢課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地形類型（山地、平原、高原、丘陵）的特點(diǎn)和分布，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同地形對氣候、水文等的影響；進(jìn)行地形模型制作，加深對地形特點(diǎn)的理解。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、地形模型制作等活動，體驗(yàn)地形知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地形和地勢知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地形和地勢知識點(diǎn)，掌握地形分析技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地形和地勢課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地形和地勢相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地形和地勢知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

地圖資源：提供一系列中國地形分布圖、地勢圖、地形剖面圖等，幫助學(xué)生更好地理解地形和地勢的概念。

案例資源：提供一些中國典型的地形和地勢案例，如長江三峽、喜馬拉雅山脈等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)地形和地勢的特點(diǎn)。

科普資源：推薦一些關(guān)于地形和地勢的科普文章和視頻，幫助學(xué)生從不同角度了解地形和地勢的形成和變化。

2.拓展建議

閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地形和地勢的科普書籍，如《地形與地理環(huán)境》、《地勢與中國地理》等，增強(qiáng)學(xué)生的地理知識儲備。

實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行地形和地勢的實(shí)地考察活動，如爬山、考察河流等地形地貌，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形和地勢的特點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如國家地理頻道、科普中國等，觀看地形和地勢的相關(guān)視頻和紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的知識視野。

研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生開展地形和地勢的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、分析等方法，深入研究地形和地勢的奧秘。

實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一些與地形和地勢相關(guān)的實(shí)踐活動，如地形模型制作、地勢模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握地形和地勢的知識。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解地形和地勢的知識。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋和分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的地理問題，提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

在教學(xué)資源拓展方面，我提供了豐富的地圖、案例、科普資源，并給出了具體的拓展學(xué)習(xí)建議，旨在拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地形類型多樣，山區(qū)面積廣大

-知識點(diǎn)：地形類型的分類及特點(diǎn)，山區(qū)面積的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

-詞：山地、平原、高原、丘陵；比例、分布

-句：我國地形類型多樣，包括山地、平原、高原和丘陵等。其中，山區(qū)面積廣大，占據(jù)了我國總面積的XX%。

②地形地勢對氣候、水文、生物和人類活動的影響

-知識點(diǎn)：地形對氣候的影響，如山脈對氣候的屏障作用；地勢對水文的影響，如河流的流向和侵蝕作用；地形對生物的影響，如山區(qū)與平原的植被差異；地形對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)、城市分布等

-詞：氣候、水文、生物、人類活動；屏障、流向、侵蝕、植被、分布

-句：地形地勢對氣候、水文、生物和人類活動有著重要的影響。例如，山脈可以阻擋冷空氣的侵襲，形成溫暖的氣候；河流在地勢的影響下流向特定方向，影響著水資源的分布；山區(qū)和平原的植被類型不同，反映了地形對生物的影響；地形的高低起伏也影響著農(nóng)業(yè)的種植方式和城市的布局。

③實(shí)地考察和實(shí)踐活動的重要性

-知識點(diǎn)：實(shí)地考察對地形地勢學(xué)習(xí)的重要性；實(shí)踐活動的意義，如制作地形模型、模擬地勢變化等

-詞：實(shí)地考察、實(shí)踐活動、地形模型、地勢變化

-句：實(shí)地考察是學(xué)習(xí)地形地勢的重要途徑，通過親身體驗(yàn)可以加深對地形地勢特點(diǎn)的理解；實(shí)踐活動如制作地形模型、模擬地勢變化等，可以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，使理論知識與實(shí)際相結(jié)合。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，評估學(xué)生在學(xué)習(xí)地形和地勢方面的積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享對地形和地勢的理解和分析，評估學(xué)生對地形和地勢知識的掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試的方式，測試學(xué)生對地形和地勢知識的掌握程度，評估學(xué)生對地形和地勢概念的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對地形和地勢知識點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)地形和地勢過程中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極思考和探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地形和地勢的科普書籍，如《地形與地理環(huán)境》、《地勢與中國地理》等，增強(qiáng)學(xué)生的地理知識儲備。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于地形和地勢的紀(jì)錄片，如《中國國家地理》、《地理中國》等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普中國、國家地理頻道等，學(xué)習(xí)地形和地勢的相關(guān)知識。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)地形和地勢的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。

-記錄學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生記錄在學(xué)習(xí)地形和地勢過程中的心得體會，加深對知識的理解和記憶。

-問題解答：鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)地形和地勢過程中遇到的問題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-實(shí)踐探索：鼓勵學(xué)生進(jìn)行地形和地勢的實(shí)地考察，如爬山、考察河流等地形地貌，親身體驗(yàn)地形和地勢的特點(diǎn)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生開展地形和地勢的研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查、觀察、分析等方法，深入研究地形和地勢的奧秘。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形和地勢的特點(diǎn)，加深對知識的理解。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

-教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動和實(shí)