蘇教版四年級上習作課程設(shè)計心得

蘇教版四年級上習作課程設(shè)計心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊語文習作課程，主要涉及第七單元的習作部分。教材內(nèi)容以“我的心愛之物”為主題，引導學生通過觀察和思考，寫出自己喜歡的事物，并表達出對它的喜愛之情。二、教學目標1.讓學生學會觀察和描述自己喜歡的事物，培養(yǎng)學生的表達能力。2.培養(yǎng)學生運用恰當?shù)男揶o手法，豐富習作的表達效果。3.培養(yǎng)學生樂于動筆，樂于分享的良好寫作習慣。三、教學難點與重點重點：引導學生觀察和描述自己喜歡的事物，表達出喜愛之情。難點：學會運用恰當?shù)男揶o手法，使習作更具表現(xiàn)力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：筆記本、文具五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示一系列圖片，如：玩具、書籍、動物等，引導學生觀察并分享自己喜歡的事物。2.例題講解（10分鐘）教師出示一篇優(yōu)秀的例文，引導學生分析文章的寫作手法，如：觀察角度、修辭手法等。3.隨堂練習（10分鐘）學生按照例文的寫作手法，自己動手寫一篇關(guān)于“我的心愛之物”的習作。4.集體講評（10分鐘）教師選取幾篇學生的習作進行講評，針對文章中的優(yōu)點和不足進行點評，引導學生互相學習，共同進步。5.課后拓展（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：課程主題“我的心愛之物”、教學重點“觀察與描述”、“表達喜愛之情”、“恰當?shù)男揶o手法”等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的心愛之物”為主題，寫一篇習作。2.作業(yè)要求：觀察自己喜歡的事物，運用恰當?shù)男揶o手法，表達出喜愛之情。3.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸在今后的教學中，將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的需求，給予個性化的指導，提高學生的寫作水平。同時，注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，豐富學生的詞匯量，提高學生的語言表達能力。拓展延伸方面，可以組織一些寫作比賽、作文展覽等活動，激發(fā)學生的寫作興趣，提升學生的寫作能力。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計細節(jié)1.圖片的選擇：圖片應具有代表性，能夠激發(fā)學生的興趣和共鳴，如學生常見的玩具、動物等。3.學生的參與：教師應鼓勵學生積極參與，分享自己喜歡的事物，培養(yǎng)學生的表達能力和觀察力。二、例題講解環(huán)節(jié)的設(shè)計細節(jié)1.例文的選?。豪膽哂械湫托?，能夠突出本節(jié)課的教學重點，如觀察角度、修辭手法等。2.教師的引導：教師在講解例文時，應引導學生關(guān)注文章的寫作手法，如觀察角度、修辭手法等，并引導學生學會運用這些手法。3.學生的參與：教師應鼓勵學生積極參與，發(fā)表自己的看法和見解，提高學生的分析和評價能力。三、隨堂練習環(huán)節(jié)的設(shè)計細節(jié)1.練習的要求：教師應明確練習的要求，如觀察角度、修辭手法等，引導學生有針對性地進行寫作。2.教師的輔導：教師應關(guān)注學生的寫作過程，及時給予輔導和指導，幫助學生克服寫作困難。3.學生的自主性：教師應尊重學生的自主性，允許學生根據(jù)自己的喜好和特長進行寫作。四、集體講評環(huán)節(jié)的設(shè)計細節(jié)1.講評的公正性：教師在講評時，應保持公正客觀，對學生的習作進行準確的評價。2.教師的引導：教師在講評時，應引導學生關(guān)注文章的優(yōu)點和不足，如觀察角度、修辭手法等，并鼓勵學生互相學習，共同進步。3.學生的參與：教師應鼓勵學生積極參與，發(fā)表自己的意見和建議，提高學生的評價能力。五、課后拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計細節(jié)1.學生的自由討論：教師應給予學生充分的自由，讓學生根據(jù)自己的興趣和特長進行討論。3.教師的鼓勵：教師應對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的寫作興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持親切、自然的語言語調(diào)，營造輕松、愉快的課堂氛圍。在講解例文時，教師可以適當?shù)剡\用夸張、幽默等語調(diào)，增強語言的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。實踐情景引入環(huán)節(jié)可安排5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)10分鐘，集體講評環(huán)節(jié)10分鐘，課后拓展環(huán)節(jié)5分鐘。3.課堂提問：教師在授課過程中，應注重課堂提問，引導學生主動思考。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可引導學生觀察圖片，并提出問題，如“你喜歡哪個事物？為什么？”在講評環(huán)節(jié)，教師可針對學生的習作進行提問，如“你為什么這樣寫？你是如何表達喜愛之情的？”4.情景導入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音樂等方式，創(chuàng)造一個生動、有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。5.教案反思：在課后，教師應認真反思教案的設(shè)計和實施過程，思考如何改進教學方法，提高教學效果。同時，教師還應關(guān)注學生的反饋，了