人美版二年級上冊 7.百變團花 教學設計

人美版二年級上冊7.百變團花教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版二年級上冊7.百變團花教學設計課程基本信息1.課程名稱：人美版二年級上冊7.百變團花教學設計

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.美術學科核心素養(yǎng)目標：通過學習百變團花，培養(yǎng)學生對平面設計的審美感知和創(chuàng)意表現能力，提高學生對美術學科的興趣和熱情。

2.創(chuàng)意表現：引導學生運用剪紙、折紙等手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的團花作品，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

3.審美感知：通過欣賞和分析經典團花作品，培養(yǎng)學生對對稱、平衡、和諧等美學原則的感知和理解，提升學生的審美素養(yǎng)。

4.文化理解：介紹團花的歷史背景和文化內涵，使學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

5.溝通與協作：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生相互交流、合作，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-團花的制作技巧和流程。

-創(chuàng)意設計的能力，如何將想法轉化為具體的作品。

2.難點：

-對稱與平衡的把握，如何在團花設計中體現這些美學原則。

-剪紙與折紙技巧的熟練運用，尤其是如何處理細節(jié)和連接部分。

3.解決辦法：

-通過示范和步驟圖，清晰展示團花的制作過程，讓學生跟隨步驟實踐。

-提供簡單的模板和材料，讓學生在動手制作中學習剪紙和折紙技巧。

-組織小組討論，讓學生分享設計思路，互相學習如何將創(chuàng)意實現。

-使用多媒體資源，展示優(yōu)秀作品和經典團花設計，分析其對稱和平衡特點。

-鼓勵學生嘗試不同的材料和工具，探索創(chuàng)新的表達方式。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的桌椅和講臺。

-學生每人一張紙、一把剪刀、一些彩色筆或蠟筆。

-投影儀和投影屏幕。

-電腦和投影軟件。

2.課程平臺：

-無特定課程平臺，使用教室內的多媒體設備。

3.信息化資源：

-團花的圖片和視頻資料。

-網上搜索的相關對稱和balance原理的介紹。

4.教學手段：

-講授法：講解團花的歷史和意義。

-示范法：展示如何制作團花。

-練習法：學生動手制作團花。

-小組討論法：分享創(chuàng)意和經驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對百變團花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是團花嗎？它在中國文化中有什么特殊的意義？”

展示一些精美的團花圖片，讓學生初步感受團花的美感和獨特性。

簡短介紹團花的定義和它在傳統(tǒng)節(jié)日中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.團花基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解團花的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解團花的定義，包括其主要組成元素和常見的圖案。

詳細介紹團花的組成部分和制作步驟，使用圖解或示范幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解團花的實際應用和創(chuàng)作過程。

3.團花案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解團花的特點和創(chuàng)作技巧。

過程：

分析幾個精美的團花案例，探討其設計理念和制作技巧。

引導學生思考團花在現代設計中的應用和如何創(chuàng)作出有個人特色的團花。

小組討論：讓學生分組討論團花創(chuàng)作的靈感和創(chuàng)新方向。

4.學生動手實踐（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

過程：

學生按照示范開始動手制作團花，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對團花創(chuàng)作的認識和理解。

過程：

學生展示自己的團花作品，分享創(chuàng)作思路和過程。

其他學生和教師對展示作品進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結學生的創(chuàng)作亮點，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調團花創(chuàng)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括團花的定義、組成部分、創(chuàng)作技巧等。

強調團花創(chuàng)作在美術學習和文化傳承中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于團花創(chuàng)作的短文，總結學習心得和創(chuàng)作體會。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解團花的定義和在中國文化中的特殊意義。

-學生能夠掌握團花的基本組成部分和常見的圖案。

-學生能夠學會團花的制作方法和步驟，并能夠獨立創(chuàng)作出精美的團花作品。

-學生能夠了解團花在現代設計中的應用和創(chuàng)作靈感來源。

2.過程與方法：

-學生通過觀察、分析和實踐，培養(yǎng)了對團花的審美鑒賞能力和創(chuàng)作技巧。

-學生在動手實踐過程中，提高了動手操作能力和解決問題的能力。

-學生通過小組討論和分享，鍛煉了溝通協作能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對美術學科產生了更濃厚的興趣和熱情，增強了自信心和自我表達能力。

-學生對中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和尊重，增強了民族自豪感。

-學生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了耐心、細致和堅持的精神態(tài)度，學會了欣賞美、創(chuàng)造美。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠運用所學的團花制作技巧，創(chuàng)作出具有個人特色和創(chuàng)新元素的作品。

-學生在實踐中，能夠靈活運用剪紙、折紙等手法，探索出不同的創(chuàng)作風格和表現形式。

-學生能夠將團花創(chuàng)作與現實生活相結合，發(fā)現生活中的美，并嘗試解決實際問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學生運用所學知識，獨立創(chuàng)作一幅團花作品，要求體現對稱、平衡等美學原則。

-要求學生在作品中融入自己的創(chuàng)意和個性，展示對團花文化的理解和傳承。

-學生需要撰寫一篇關于團花創(chuàng)作的短文，內容包括創(chuàng)作思路、過程體會和心得感悟。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的團花作品進行批改和評價，關注學生在創(chuàng)作過程中的想法和表現。

-針對學生的作品，指出其中存在的問題，如對稱性、平衡感、創(chuàng)意表現等方面。

-給出具體的改進建議，如如何調整圖案、如何更好地展現對稱和平衡、如何發(fā)揮個性創(chuàng)意等。

-鼓勵學生在對稱的基礎上，大膽嘗試不同的設計元素和表現形式，突破自己的創(chuàng)作局限。

-強調作業(yè)的重要性，鼓勵學生認真對待每一次作業(yè)，將其作為提高自己美術素養(yǎng)的機會。

-及時與學生進行溝通，了解他們在創(chuàng)作過程中遇到的困難和問題，給予必要的幫助和指導。

-結合學生的作業(yè)反饋，調整后續(xù)教學內容和策略，以更好地滿足學生的學習需求。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：在教學過程中，我將理論知識與實際操作相結合，讓學生在動手實踐中掌握團花的制作技巧。例如，通過講解團花的基本概念和組成部分后，立即讓學生動手制作，使他們對團花有更直觀的認識。

2.創(chuàng)意引導：在學生創(chuàng)作過程中，我鼓勵他們發(fā)揮個人創(chuàng)意，將獨特的想法體現在作品中。例如，我提出了“以動物為主題創(chuàng)作團花”的任務，學生們提出了各種有趣的動物設計，如蝴蝶、熊貓等，使作品更具個性化。

3.文化融入：在教學團花時，我介紹了其在中國傳統(tǒng)文化中的應用和意義，讓學生了解團花背后的文化內涵。例如，我講述了團花在春節(jié)和婚禮等場合的裝飾作用，讓學生更加珍視和傳承這一傳統(tǒng)藝術。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在學生動手實踐環(huán)節(jié)，部分學生過于興奮，出現了紀律松散的現象。這需要我在今后的教學中加強課堂管理，確保教學秩序。

2.教學方法：雖然實踐操作得到了學生的喜愛，但部分學生在創(chuàng)作過程中缺乏深度思考，作品較為簡單。今后，我需要更多地引導學生進行觀察、分析和討論，提高他們的審美和創(chuàng)意水平。

3.評價方式：在作業(yè)評價中，我過于關注作品的美觀程度，而忽視了學生在創(chuàng)作過程中的努力和進步。今后，我將更加全面地評價學生的作業(yè)，關注他們的學習過程和進步。

（三）改進措施

1.課堂紀律：為了加強課堂管理，我將在課前明確課堂規(guī)則，讓學生明白紀律的重要性。同時，通過設置小組合作任務，讓學生在小組活動中學會相互監(jiān)督和協作，提高課堂紀律。

2.教學引導：在學生創(chuàng)作過程中，我將更注重引導學生進行深度思考，例如提出問題引導學生思考團花的寓意和文化背景，讓學生在創(chuàng)作中融入更多文化元素。

3.評價方法：我將采用更全面的評價方式，關注學生的學習過程和努力。例如，在評價作業(yè)時，我將考慮學生的創(chuàng)意、技巧以及創(chuàng)作過程中的表現，以鼓勵他們的學習熱情。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：中國古代剪紙藝術的發(fā)展歷史、剪紙藝術在民間的應用和寓意等。

-推薦視頻資源：關于團花制作的教程、剪紙藝術家的創(chuàng)作過程、團花在現代設計中的應用等。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，加深對團花藝術的理解和認識。

-鼓勵學生提出疑問，教師將在課后提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問。

-學生可以嘗