13董存瑞舍身炸暗堡 教案-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13董存瑞舍身炸暗堡教案-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13董存瑞舍身炸暗堡教案-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析本課程選自2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，以特級(jí)老師的身份進(jìn)行示范課設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容為《董存瑞舍身炸暗堡》。本節(jié)課旨在通過董存瑞舍身炸暗堡的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感，同時(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中已經(jīng)具備了一定的語文素養(yǎng)和閱讀能力，能夠理解和分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用生動(dòng)的語言和豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作。同時(shí)，我還將通過小組合作、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的語文素養(yǎng)和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感。通過學(xué)習(xí)董存瑞舍身炸暗堡的故事，使學(xué)生深刻體會(huì)到革命先烈的英勇無畏和對(duì)國家的忠誠，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

2.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。通過分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，使學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧，提高他們的語文素養(yǎng)和閱讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過小組合作、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新思考和寫作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過小組合作，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，與他人合作完成任務(wù)，同時(shí)提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在通過學(xué)習(xí)董存瑞舍身炸暗堡的故事，使學(xué)生在情感、能力、思維和團(tuán)隊(duì)合作等方面得到全面提升，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文素養(yǎng)和閱讀能力，能夠理解和分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了一定的語文知識(shí)和閱讀技巧，能夠進(jìn)行基本的閱讀和理解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：六年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀能力，能夠理解和分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。他們?cè)陂喿x和理解方面已經(jīng)具備了一定的能力，能夠進(jìn)行基本的閱讀和理解。他們?cè)谡Z文學(xué)科方面已經(jīng)具備了一定的素質(zhì)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和理解。

3.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，他們的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果。他們需要通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《董存瑞舍身炸暗堡》這篇文章時(shí)，他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。他們需要通過深入理解和分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握閱讀的方法和技巧，提高他們的語文素養(yǎng)和閱讀能力。

本節(jié)課的學(xué)情分析旨在了解六年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)科方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)，以及他們的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響，從而為教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的制定提供依據(jù)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的《董存瑞舍身炸暗堡》。學(xué)生需要通過閱讀教材，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握文章的寫作特點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)他們對(duì)文章的興趣。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于董存瑞舍身炸暗堡的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解文章中的場(chǎng)景和人物。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，可以布置教室環(huán)境，創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

本節(jié)課的教學(xué)資源準(zhǔn)備旨在為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供充足的資源和支持，幫助他們更好地理解和掌握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過布置舒適的教室環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《董存瑞舍身炸暗堡》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《董存瑞舍身炸暗堡》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《董存瑞舍身炸暗堡》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《董存瑞舍身炸暗堡》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《董存瑞舍身炸暗堡》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《董存瑞舍身炸暗堡》的基本概念、人物和事件。

過程：

講解《董存瑞舍身炸暗堡》的背景和主要人物，包括他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

詳細(xì)介紹故事中的重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《董存瑞舍身炸暗堡》的現(xiàn)實(shí)意義或影響。

3.《董存瑞舍身炸暗堡》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《董存瑞舍身炸暗堡》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《董存瑞舍身炸暗堡》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《董存瑞舍身炸暗堡》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《董存瑞舍身炸暗堡》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《董存瑞舍身炸暗堡》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《董存瑞舍身炸暗堡》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《董存瑞舍身炸暗堡》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《董存瑞舍身炸暗堡》的基本概念、人物、事件和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《董存瑞舍身炸暗堡》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《董存瑞舍身炸暗堡》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《董存瑞舍身炸暗堡》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《董存瑞舍身炸暗堡》的背景知識(shí)，包括歷史背景、地理位置、人物關(guān)系等。

-董存瑞的生平事跡，包括他的成長歷程、參與的重要戰(zhàn)役等。

-類似的歷史事件，如其他英雄人物的事跡，如邱少云、黃繼光等。

-相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅色娘子軍》、《白毛女》等，以及這些作品的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

-相關(guān)的電影、電視劇，如《董存瑞》、《紅色娘子軍》等，以及這些作品的藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于董存瑞的生平事跡和參與的重要戰(zhàn)役的書籍，加深對(duì)英雄人物的了解。

-學(xué)生可以觀看與《董存瑞舍身炸暗堡》相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，了解歷史事件的真實(shí)情況。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，如歷史興趣小組、文學(xué)社團(tuán)等，與其他同學(xué)一起探討歷史事件和文學(xué)作品。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀歷史博物館、革命烈士陵園等，親身感受歷史事件的氛圍。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論壇、文學(xué)網(wǎng)站等，與其他網(wǎng)友一起交流對(duì)歷史事件和文學(xué)作品的看法和心得。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①人物介紹：董存瑞、暗堡守衛(wèi)、連長等。

②主要事件：董存瑞舍身炸暗堡。

③背景環(huán)境：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我軍與國民黨軍隊(duì)在東北地區(qū)的戰(zhàn)斗。

2.①英雄品質(zhì)：董存瑞的英勇無畏、堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn)。

②英雄精神：愛國主義精神、革命英雄主義精神、集體主義精神。

③英雄影響：激勵(lì)一代又一代人為國家、民族、人民奮斗。

3.①故事情節(jié)：故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

②故事結(jié)構(gòu)：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

③故事特點(diǎn)：真實(shí)感人、情節(jié)緊湊、人物鮮明。

板書設(shè)計(jì)：

1.人物介紹：

-董存瑞

-暗堡守衛(wèi)

-連長

2.主要事件：

-董存瑞舍身炸暗堡

3.背景環(huán)境：

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

-我軍與國民黨軍隊(duì)在東北地區(qū)的戰(zhàn)斗

4.英雄品質(zhì)：

-英勇無畏

-堅(jiān)定信念

-無私奉獻(xiàn)

5.英雄精神：

-愛國主義精神

-革命英雄主義精神

-集體主義精神

6.英雄影響：

-激勵(lì)一代又一代人為國家、民族、人民奮斗

7.故事情節(jié)：

-起因

-發(fā)展

-高潮

-結(jié)局

8.故事結(jié)構(gòu)：

-時(shí)間順序

-空間順序

-邏輯順序

9.故事特點(diǎn)：

-真實(shí)感人

-情節(jié)緊湊

-人物鮮明課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如：“你認(rèn)為董存瑞舍身炸暗堡的原因是什么？”、“你認(rèn)為董存瑞的英雄精神體現(xiàn)在哪些方面？”等。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如專注度、參與度、反應(yīng)速度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：教師可以通過課堂測(cè)試的方式，如小測(cè)驗(yàn)、回答問題等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如作文、練習(xí)題等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師要在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，如：“你的作文結(jié)構(gòu)清晰，語言表達(dá)流暢，但在某些細(xì)節(jié)處理上還需要改進(jìn)?！薄ⅰ澳愕木毩?xí)題解答正確，但解題思路可以更清晰?！钡?。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師要及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，如：“你的作業(yè)完成得很出色，繼續(xù)保持！”、“你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師要在評(píng)價(jià)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如：“我相信你能夠做得更好！”、“只要你付出努力，一定能夠取得更好的成績！”等。教學(xué)反思本節(jié)課我以特級(jí)老師的身份，對(duì)《董存瑞舍身炸暗堡》進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片、視頻片段的方式，引起了學(xué)生對(duì)《董存瑞舍身炸暗堡》的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。然后，我講解了《董存瑞舍身炸暗堡》的基本概念、人物和事件，讓學(xué)生了解故事背景和主要情節(jié)。接著，我分析了《董存瑞舍身炸暗堡》的案例，通過具體實(shí)例讓學(xué)生深入理解故事的特性和重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行了提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流。

最后，我在課堂小結(jié)時(shí)，回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了《董存瑞舍身炸暗堡》的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題。例如，在課堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)《董存瑞舍身炸暗堡》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)掌握得不夠牢固，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，幫助他們更好地理解和掌握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《董存瑞舍身炸暗堡》的故事背景。

答案：故事背景是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我軍與國民黨軍隊(duì)在東北地區(qū)的戰(zhàn)斗。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹董存瑞的人物形象。

答案：董存瑞是一個(gè)