2024-2025學(xué)年小學(xué)不放過任何一個低聲下氣的少年相互守護(hù)共同成長班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)不放過任何一個低聲下氣的少年相互守護(hù)共同成長班會教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》第四章“我們在一起”中的“不放過任何一個低聲下氣的少年”。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著如何培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，以及如何讓學(xué)生學(xué)會相互尊重和守護(hù)共同成長。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值，要尊重他人，同時也要學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益，共同成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生學(xué)會相互尊重和守護(hù)共同成長。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自尊心：使學(xué)生認(rèn)識到自己是有價(jià)值的，自己的感受和想法是重要的，不被他人的貶低和輕視所影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己，相信自己有能力面對挑戰(zhàn)和困難。

3.學(xué)會相互尊重：教育學(xué)生尊重他人的差異，理解他人的感受，不以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評判他人，避免使用傷害性的言語。

4.守護(hù)共同成長：培養(yǎng)學(xué)生具備保護(hù)自己權(quán)益的意識，能夠在遇到問題時尋求幫助，與同伴共同解決問題，共同成長。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）使學(xué)生認(rèn)識到每個人都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的差異。

引導(dǎo)學(xué)生了解自己的權(quán)益，如受到不公平對待時，要學(xué)會尋求幫助，保護(hù)自己的合法權(quán)益。同時，教育學(xué)生尊重他人的差異，不以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評判他人。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在與同伴共同成長的過程中，學(xué)會相互尊重和守護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）幫助學(xué)生建立自尊心和自信心。

由于年齡特點(diǎn)和成長環(huán)境的影響，部分學(xué)生可能存在自尊心和自信心不足的問題。教師需要通過耐心引導(dǎo)、鼓勵表揚(yáng)等方式，幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)自尊。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解和接納他人的差異。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可能會遇到與同伴性格、興趣、能力等方面的差異。教師需要借助實(shí)例，讓學(xué)生理解每個人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會接納和尊重他人。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在與同伴共同成長的過程中，學(xué)會相互尊重和守護(hù)。

實(shí)際操作中，學(xué)生可能會面臨如何處理與同伴之間的矛盾、如何平衡個人與集體利益等問題。教師需要通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會相互尊重、溝通協(xié)作，共同解決問題。

為確保教學(xué)效果，教師在授課過程中需針對以上重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，并結(jié)合實(shí)際案例、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生了解每個人都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值，以及如何保護(hù)自己的權(quán)益和尊重他人。

-案例研究：教師提供具體的案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

-角色扮演：學(xué)生通過扮演不同角色，模擬真實(shí)情境，以增強(qiáng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

-自尊心與自信心的培養(yǎng)：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，并互相鼓勵和表揚(yáng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

-尊重與接納的實(shí)踐：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何尊重他人和處理與他人的差異，以培養(yǎng)學(xué)生的尊重和接納能力。

-共同成長的探索：通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同解決實(shí)際問題，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和共同成長。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和案例，以清晰展示重要信息和促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

-視頻：教師播放相關(guān)的視頻，以提供直觀的情境和激發(fā)學(xué)生的思考。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如討論板或合作平臺，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第四章“我們在一起”中的“不放過任何一個低聲下氣的少年”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自尊心、自信心培養(yǎng)和相互尊重、共同成長的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自尊心、自信心培養(yǎng)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自尊心、自信心培養(yǎng)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何建立自尊心、自信心以及相互尊重、共同成長的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對自尊心、自信心培養(yǎng)以及相互尊重、共同成長的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自尊心、自信心培養(yǎng)以及相互尊重、共同成長相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自尊心、自信心培養(yǎng)以及相互尊重、共同成長的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自尊心、自信心培養(yǎng)以及相互尊重、共同成長的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解每個人都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值，并且能夠認(rèn)識到自己的自尊心和自信心的重要性。他們將學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的差異。

2.學(xué)生將能夠通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)相互尊重和守護(hù)共同成長的能力。他們將學(xué)會與他人溝通協(xié)作，共同解決問題，以促進(jìn)與同伴之間的良好關(guān)系。

3.學(xué)生將能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，例如在解決與同伴之間的矛盾時，能夠以尊重和理解的態(tài)度去溝通和解決沖突。

4.學(xué)生將能夠通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，加深對自尊心、自信心培養(yǎng)以及相互尊重、共同成長內(nèi)容的理解和記憶。

5.學(xué)生將能夠提高自己的思考能力和問題解決能力，通過分析案例和參與小組討論，培養(yǎng)批判性思維和合作精神。

6.學(xué)生將能夠增強(qiáng)自己的情感智慧和社交技能，學(xué)會與他人建立積極的情感聯(lián)系，培養(yǎng)同情心和理解他人的能力。

7.學(xué)生將能夠提高對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，通過參與有趣的課堂活動和實(shí)踐操作，激發(fā)對自尊心、自信心以及相互尊重、共同成長主題的探究欲望。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點(diǎn)：自尊心是指個體對自我價(jià)值的認(rèn)同和尊重，自信心是指個體對自己的能力和潛力有信心。

-詞：自尊、自信、自我價(jià)值、能力、潛力。

-句：每個人都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值，要尊重他人，同時也要學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益。

2.相互尊重與守護(hù)共同成長

-知識點(diǎn)：相互尊重是指個體尊重他人的差異，不以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評判他人，守護(hù)共同成長是指在與同伴共同成長的過程中，學(xué)會相互尊重和守護(hù)。

-詞：尊重、差異、標(biāo)準(zhǔn)、守護(hù)、共同成長。

-句：要學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益，同時也要尊重他人的權(quán)益，與同伴共同解決問題，共同成長。

3.實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

-知識點(diǎn)：實(shí)踐活動是指學(xué)生在課堂中通過實(shí)際操作、討論、合作等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，以提高實(shí)踐能力。

-詞：實(shí)踐活動、實(shí)際操作、討論、合作、實(shí)踐能力。

-句：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高解決問題的能力，培養(yǎng)合作精神。

板書設(shè)計(jì)：

1.自尊心與自信心的培養(yǎng)

-自尊心：個體對自我價(jià)值的認(rèn)同和尊重

-自信心：個體對自己的能力和潛力有信心

-保護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的差異

2.相互尊重與守護(hù)共同成長

-尊重：不以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評判他人

-差異：認(rèn)識到每個人的差異，接納他人

-守護(hù)：保護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的權(quán)益

-共同成長：與同伴共同解決問題，共同成長

3.實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

-實(shí)踐活動：實(shí)際操作、討論、合作等方式

-體驗(yàn)：在實(shí)際操作中體驗(yàn)知識的應(yīng)用

-解決問題：提高解決問題的能力

-合作精神：培養(yǎng)合作精神，共同完成任務(wù)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解每個人都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值，并且能夠認(rèn)識到自己的自尊心和自信心的重要性。

2.學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)相互尊重和守護(hù)共同成長的能力。

3.學(xué)生能夠通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，加深對自尊心、自信心培養(yǎng)以及相互尊重、共同成長內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生能夠提高自己的思考能力和問題解決能力，通過分析案例和參與小組討論，培養(yǎng)批判性思維和合作精神。

5.學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的情感智慧和社交技能，學(xué)會與他人建立積極的情感聯(lián)系，培養(yǎng)同情心和理解他人的能力。

6.學(xué)生能夠提高對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，通過參與有趣的課堂活動和實(shí)踐操作，激發(fā)對自尊心、自信心以及相互尊重、共同成長主題的探究欲望。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用自己的話簡要總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自尊心、自信心培養(yǎng)以及相互尊重、共同成長的主要內(nèi)容。

2.請學(xué)生舉例說明如何保護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的差異。

3.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個實(shí)踐活動，以展示他們?nèi)绾闻c他人合作，共同解決問題，共同成長。

4.請學(xué)生分析一個案例，說明如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

5.請學(xué)生分享他們?nèi)绾瓮ㄟ^課堂討論和實(shí)踐活動，提高了自己的思考能力和問題解決能力。

6.請學(xué)生描述一個他們與同伴合作解決問題的經(jīng)歷，并說明他們是如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識來解決問題的。

7.請學(xué)生談?wù)勊麄內(nèi)绾瓮ㄟ^參與課堂活動和實(shí)踐操作，提高了對自尊心、自信心以及相互尊重、共同成長主題的探究欲望。

8.請學(xué)生評估自己在課堂討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。

9.請學(xué)生預(yù)測他們將在未來如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識來解決實(shí)際問題。

10.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容對他們個人成長的影響，并分享他們?nèi)绾螌⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于自尊心、自信心培養(yǎng)以及相互尊重、共同成長。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示與自尊心、自信心相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力。但是，在提出問題時，我沒有給足夠的時間讓學(xué)生思考，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全理解問題。在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時間來思考和回答問題，以確保他們能夠充分理解和參與課堂討論。

其次，在知識講解部分，我通過清晰、準(zhǔn)確的講解，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解自尊心、自信心的概念。然而，在講解相互尊重、共同成長的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解程度不如預(yù)期。在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注這部分內(nèi)容，通過更多的案例和實(shí)踐活動來幫助學(xué)生理解和掌握這部分知識。

此外，在互動探