2024-2025學年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature SectionⅡ教學知識細解碼（教師用書）教案 北師大版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅡ教學知識細解碼（教師用書）教案北師大版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2024-2025學年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅡ，涉及的主題是關(guān)于人類與自然的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：1）閱讀并理解關(guān)于自然保護的文章；2）學習與文章相關(guān)的詞匯和短語；3）通過小組討論，探討人類如何與自然和諧共生。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和寫作技巧，對人與自然的關(guān)系也有了一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生能夠加深對這一主題的理解，并提高英語聽說讀寫的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，具體包括：1）語言能力：通過閱讀和討論，提升學生的英語聽說讀寫能力，特別是提高閱讀理解和批判性思維能力；2）文化意識：通過學習關(guān)于人類與自然的關(guān)系的文章，增強學生對不同文化背景下人類與自然關(guān)系的認識，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力；3）思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提升學生對復雜問題的分析和解決能力；4）學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的學習策略和學習能力，使學生能夠獨立思考和合作交流。三、教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是關(guān)于人類與自然的關(guān)系。具體重點內(nèi)容包括：

（1）理解文章中關(guān)于自然保護的主題和觀點；

（2）掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“生態(tài)平衡”、“可持續(xù)發(fā)展”等；

（3）提高學生的閱讀理解和批判性思維能力，能夠分析和評價文章的觀點；

（4）通過小組討論，培養(yǎng)學生的人與自然和諧共生的意識。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是學生對于文章中一些復雜觀點的理解和批判性思維的培養(yǎng)。具體難點包括：

（1）對于文章中一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解，如“生物多樣性”、“生態(tài)系統(tǒng)”等；

（2）培養(yǎng)學生對于文章中觀點的批判性思維，能夠提出自己的看法和觀點，并進行合理的辯論；

（3）在小組討論中，如何能夠有效地表達自己的觀點，并與他人進行良好的溝通和合作；

（4）如何將所學的關(guān)于人與自然的關(guān)系應用到實際生活中，進行積極的環(huán)保行動。

針對以上重點和難點，教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)，并采取有效的教學方法幫助學生突破難點。四、教學方法與手段1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生積極參與課堂，提高學生的思維能力和批判性思維能力。

2.任務型教學法：通過小組討論和寫作任務，培養(yǎng)學生的合作能力和實際應用能力，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

3.情境教學法：通過展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容和主題，提高學生的閱讀理解能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示文章相關(guān)的圖片、視頻等，生動形象地展示人與自然的關(guān)系，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：利用教學軟件進行詞匯練習、聽力練習等，提高學生的語言能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與文章相關(guān)的信息，進行拓展學習，提高學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。

4.小組討論：通過小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維能力。

5.寫作任務：通過寫作任務，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人與自然關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人與自然的關(guān)系嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人與自然沖突的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人與自然關(guān)系的復雜性。

簡短介紹人與自然關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.文章閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解文章關(guān)于人與自然關(guān)系的主題和觀點。

過程：

講解文章的閱讀技巧，包括如何分析文章的結(jié)構(gòu)和理解作者的觀點。

詳細介紹文章中的關(guān)鍵信息和詞匯，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.小組討論（15分鐘）

目標：通過小組討論，讓學生深入探討人與自然關(guān)系的實際應用和解決方案。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（20分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人與自然關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人與自然關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文章的閱讀與理解、小組討論等。

強調(diào)人與自然關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人與自然和諧共生的理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文章閱讀：提供更多關(guān)于人與自然關(guān)系的中外文學作品，如《沙與沫》、《自然之道》等，讓學生進一步理解不同文化背景下的自然觀。

-紀錄片觀看：推薦學生觀看與人與自然關(guān)系相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《我們的星球》等，直觀地感受自然之美和人類活動對自然的影響。

-學術(shù)研究：介紹一些關(guān)于人與自然關(guān)系的學術(shù)研究或論文，讓學生了解該領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

-實踐活動：鼓勵學生參與環(huán)保志愿者活動或自然保護項目，親身感受自然保護的實踐意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：在課余時間閱讀更多關(guān)于人與自然關(guān)系的文章和書籍，提升自己的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。

-討論拓展：與同學或老師進行討論，分享自己對人與自然關(guān)系的理解和觀點，互相學習和借鑒。

-寫作拓展：撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文或報告，梳理自己的思考和感悟，提升寫作能力。

-實踐拓展：參與環(huán)?；顒踊蜃匀槐Ｗo項目，將所學知識應用到實際中，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。

-研究拓展：關(guān)注人與自然關(guān)系的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，進行自主學習和研究，提升自己的學術(shù)素養(yǎng)。七、教學反思與總結(jié)教學反思：

在教授人與自然關(guān)系這一課題時，我深感教學過程中的啟發(fā)與引導至關(guān)重要。通過互動式提問和小組討論，學生們的參與度有了明顯提升，這對于他們理解人與自然的關(guān)系以及培養(yǎng)批判性思維能力大有裨益。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中表現(xiàn)得不夠積極，今后我需要更多地關(guān)注這些學生的參與情況，激發(fā)他們的學習興趣。

此外，在文章閱讀與理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解存在困難。為了提高他們的閱讀理解能力，我計劃在今后的教學中引入更多貼近生活實際的案例，幫助學生更好地將理論知識與實際應用相結(jié)合。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體良好，學生們在文章閱讀、小組討論和課堂展示等方面表現(xiàn)出較高的熱情和積極性。通過本節(jié)課的學習，學生們對人與自然關(guān)系有了更深入的理解，同時也提高了他們的合作能力和表達能力。

然而，我也注意到，部分學生在討論中過于依賴他人，自己的觀點不夠明確。針對這一問題，我計劃在今后的教學中更多地給予學生獨立思考的機會，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

此外，本節(jié)課在教學資源拓展方面也取得了一定的成效。通過推薦相關(guān)文章、紀錄片和學術(shù)研究，學生們在課后能夠繼續(xù)深入學習和探討人與自然關(guān)系的相關(guān)話題。今后，我將繼續(xù)關(guān)注并及時引入新的教學資源，豐富學生的知識視野。

教學改進措施與建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，加強對學生的引導和鼓勵，讓他們更多地發(fā)表自己的觀點，提高他們的批判性思維能力。

2.針對學生對于專業(yè)術(shù)語和概念的理解困難，通過引入更多實際案例，幫助學生將理論知識與實際應用相結(jié)合。

3.繼續(xù)關(guān)注學生的學習興趣和需求，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。

4.積極尋找并引入新的教學資源，豐富學生的知識視野，激發(fā)他們的學習興趣。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力：

1.閱讀理解：請學生選擇一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的中外文學作品，進行閱讀理解練習。要求學生回答文章的主旨大意、作者的觀點和態(tài)度等問題，以提高他們的閱讀理解能力。

2.詞匯學習：請學生根據(jù)本節(jié)課所學的關(guān)鍵詞匯和短語，進行詞匯學習練習。要求學生通過查閱詞典、制作單詞卡片等方式，加深對詞匯的理解和記憶。

3.寫作練習：請學生根據(jù)本節(jié)課所學的寫作技巧，撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文。要求學生能夠清晰地表達自己的觀點，并運用恰當?shù)脑~匯和短語。

作業(yè)反饋：

在學生完成作業(yè)后，及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

1.對于閱讀理解作業(yè)，反饋學生的答案是否準確地反映了文章的主旨大意和作者的觀點和態(tài)度，指出學生的錯誤并提出改進建議。

2.對于詞匯學習作業(yè)，反饋學生對詞匯的理解和記憶是否準確，指出學生的錯誤并提出改進建議。

3.對于寫作練習作業(yè)，反饋學生的文章是否清晰地表達了觀點，是否運用了恰當?shù)脑~匯和短語，指出學生的錯誤并提出改進建議。

4.對于所有作業(yè)，鼓勵學生進行自我反思，提出自己的問題和建議，以促進學生的自主學習能力的提高。板書設(shè)計標題：人與自然關(guān)系

1.自然保護的重要性

-生態(tài)平衡

-生物多樣性

-可持續(xù)發(fā)展

2.人與自然的關(guān)系

-相互依存

-相互影響

-和諧共生

3.面臨的挑戰(zhàn)與解決方案

-環(huán)境污染

-資源枯竭

-氣候變化

-減少人類活動對自然的影響

-推廣綠色生活方式

-加強環(huán)境保護意識

4.個人行動

-減少浪費

-節(jié)約資源

-垃圾分類

-植樹造林課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然的價值》、《地球上的綠