2023三年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 16 金色的草地說課稿 新人教版

2023三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元16金色的草地說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2023三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元16金色的草地》是人教版三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元的一篇課文。本課以作者在草地上發(fā)現(xiàn)金色草地的經(jīng)過為主要內(nèi)容，通過講述草地上的奇妙變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的神奇，培養(yǎng)他們熱愛大自然的感情。課文語言優(yōu)美，富有詩意，插圖生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)課文中作者對(duì)大自然的贊美之情。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，提高學(xué)生的口語交際能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)他們觀察自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，理解金色草地的奇妙變化。

根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我制定了以下課程設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文，提高他們的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解金色草地的奇妙變化，掌握相關(guān)詞匯和句式的運(yùn)用，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，理解金色草地的奇妙變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過欣賞課文的插圖和優(yōu)美的語言，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和鑒賞能力，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解大自然的神奇，培養(yǎng)他們對(duì)祖國大好河山的熱愛，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）金色草地的奇妙變化：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解金色草地的奇妙變化，理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句式的運(yùn)用。

（2）作者對(duì)大自然的贊美之情：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情，培養(yǎng)他們熱愛大自然的感情。

（3）語言表達(dá)能力：通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）金色草地的奇妙變化：課文中所描述的金色草地的奇妙變化較為抽象，學(xué)生難以理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動(dòng)的講解、圖片展示等手段，幫助學(xué)生形象地理解金色草地的變化。

（2）作者情感的把握：課文中作者對(duì)大自然的贊美之情較為細(xì)膩，學(xué)生難以把握。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，感受大自然的美好。

（3）語言運(yùn)用能力：學(xué)生在理解和運(yùn)用課文中所學(xué)知識(shí)時(shí)，容易出現(xiàn)表述不清、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。教師需要針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（4）觀察自然、熱愛生活的情感培養(yǎng)：學(xué)生在生活中可能缺乏對(duì)大自然的關(guān)注和熱愛。教師可以通過組織課外活動(dòng)、讓學(xué)生觀察身邊的自然景物等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)他們觀察自然、熱愛生活的情感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、文具等。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)語文上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

3.信息化資源：課文音頻、相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線字典等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《金色的草地》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《金色的草地》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《大自然的奇觀》：一篇介紹自然界中奇妙現(xiàn)象的文章，讓學(xué)生了解大自然的神奇之處。

《草地上的小精靈》：一個(gè)關(guān)于草地上的小動(dòng)物的的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

《金色草地的傳說》：一個(gè)關(guān)于金色草地的民間故事，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察身邊的自然景物，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的奇妙現(xiàn)象，并嘗試解釋原因。

（2）調(diào)查周圍的同學(xué)和家人對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感受，了解不同人對(duì)大自然的看法。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，思考大自然對(duì)人類生活的影響，討論如何保護(hù)自然環(huán)境。

（4）收集其他關(guān)于大自然的美文佳作，進(jìn)行閱讀分享，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（5）參加戶外實(shí)踐活動(dòng)，如植樹、環(huán)保志愿者等，親身體驗(yàn)與大自然互動(dòng)的樂趣。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.金色草地的奇妙變化

2.作者對(duì)大自然的贊美之情

3.語言表達(dá)能力

②關(guān)鍵詞：

1.金色草地

2.奇妙變化

3.大自然

4.贊美之情

5.語言表達(dá)

③句式和語言特點(diǎn)：

1.描述性語言：運(yùn)用生動(dòng)、具體的描述，讓學(xué)生形象地感知金色草地的變化。

2.抒情性語言：表達(dá)作者對(duì)大自然的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

3.口語化語言：模仿日常生活中的口語表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

藝術(shù)性和趣味性：

1.采用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，將板書設(shè)計(jì)成一幅美麗的自然畫卷，吸引學(xué)生的注意力。

2.在板書中加入可愛的插圖或符號(hào)，如小草、蝴蝶等，使板書更具趣味性。

3.設(shè)計(jì)富有節(jié)奏感的板書布局，讓學(xué)生在觀看板書時(shí)感受到一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

4.邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制自己心中的金色草地，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。八、教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，每一次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行反思，思考教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以便在未來的教學(xué)中更好地提升自己。

首先，我覺得本次教學(xué)中，我能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也能夠通過生動(dòng)的講解和具體的例子，讓學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對(duì)于一些問題的回答顯得不夠積極。這可能是因?yàn)槲以谔釂柕姆绞缴线€需要更加多樣化，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。此外，在教學(xué)過程中，我也要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。

針對(duì)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.提高課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)效性。我將更加注重提問的藝術(shù)，通過設(shè)計(jì)不同層次的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我將更加注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，讓每一個(gè)學(xué)