甘肅省敦煌市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)點(diǎn)睛提升提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、某同學(xué)在網(wǎng)上搜集了一組關(guān)于北京人生活的想象圖，這組圖片的創(chuàng)作依據(jù)是（

）

A．歷史照片B．影視作品C．考古發(fā)現(xiàn)D．文獻(xiàn)記載

2、海內(nèi)外華人常自豪地以“炎黃子孫”自稱。與黃帝一起被尊崇為中華民族人文初祖的是（

）A．禹B．炎帝C．舜D．蚩尤

3、“今大道既隱，天下為家……大人世及（世襲）以為禮。”《禮記》里的這段敘述反映的歷史事件是（

）A．商湯滅夏B．堯傳位給舜C．舜傳位給禹D．禹傳位給啟

4、我國(guó)有文字可考的歷史是從哪個(gè)朝代開始的（

）A．夏朝B．春秋C．商朝D．秦朝

5、下表說(shuō)明中華文明的起源及發(fā)展（

）年代文化遺存地點(diǎn)新石器時(shí)代河姆渡文化長(zhǎng)江下游半坡文化黃河中游

A．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，多元一體B．分布寬廣，各自發(fā)展C．長(zhǎng)江為主，文明單一D．世界最早，文化昌盛

6、道家學(xué)派創(chuàng)始人老子的代表作是（

）A．《莊子》B．《孟子》C．《論語(yǔ)》D．《道德經(jīng)》

7、《說(shuō)文系傳》中記述：“諸侯力政，不統(tǒng)于王。惡禮樂之害己，而皆去其典籍，分為七國(guó)，田疇異畝，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語(yǔ)異聲，文字異形?！币陨喜牧峡捎糜谘芯浚?/p>

）A．百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世的影響B(tài)．秦王嬴政滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)C．秦鞏固統(tǒng)一措施的背景D．漢武帝“推恩”的結(jié)果

8、秦朝滅亡后，項(xiàng)羽和劉邦進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的“楚漢之爭(zhēng)”。這次戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是A．劉邦、項(xiàng)羽爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng)B．農(nóng)民階級(jí)反抗地主階級(jí)的戰(zhàn)爭(zhēng)C．維護(hù)農(nóng)民階級(jí)利益的戰(zhàn)爭(zhēng)D．項(xiàng)羽反抗秦朝殘暴統(tǒng)治的戰(zhàn)爭(zhēng)

9、漢高祖劉邦稱帝后，國(guó)家仍處于饑荒之中，社會(huì)上出現(xiàn)“米時(shí)萬(wàn)錢、馬匹百金”的現(xiàn)象。如何恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)成為漢王朝首要任務(wù)，為此，漢高祖劉邦采取的政策是（

）A．“以德化民”B．實(shí)行“禮治”C．嚴(yán)刑重賦D．休養(yǎng)生息

10、漢武帝采用主父偃的建議，“令諸侯以私恩裂地，分其子弟”;采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，經(jīng)濟(jì)方面禁止私人鑄幣、鹽鐵官營(yíng)專賣。軍事方面派兵北擊匈奴，漢武帝實(shí)施這些措施的共同目的是（

）A．強(qiáng)化君權(quán)神授思想B．繁榮思想文化C．分散地方權(quán)力D．鞏固大一統(tǒng)格局

11、歷史上劉秀的貢獻(xiàn)是A．匡扶漢室，建立蜀國(guó)B．隆中對(duì)策，三分天下C．建立東漢，光武中興D．輔佐吳國(guó)，春秋爭(zhēng)霸

12、用“時(shí)間軸”了解歷史是我們經(jīng)常使用的一種方法，在公元前209年陳勝吳廣發(fā)動(dòng)了大澤鄉(xiāng)起義。根據(jù)下列時(shí)間軸，這一歷史史實(shí)正確的描述時(shí)間是（

）

A．公元前3世紀(jì)末B．公元前3世紀(jì)初C．公元前2世紀(jì)末D．公元前2世紀(jì)初

13、曹操征服了黃河流域后，又企圖征服長(zhǎng)江流域。然而有一場(chǎng)戰(zhàn)役成為了他的災(zāi)難，這次戰(zhàn)役結(jié)束了其在長(zhǎng)江流域建立權(quán)威的意圖。該場(chǎng)戰(zhàn)役是（

）A．長(zhǎng)平之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

14、西晉是我國(guó)歷史上曇花一現(xiàn)的統(tǒng)一王朝，它結(jié)束三國(guó)、實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一的標(biāo)志是（

）A．西晉滅吳B．西晉滅蜀C．西晉代魏D．廢漢獻(xiàn)帝

15、北魏孝文帝，鮮卑族，中國(guó)古代著名政治家、改革家。它規(guī)定在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓。其目的是A．加強(qiáng)皇帝權(quán)力B．打擊鮮卑貴族C．促進(jìn)民族交融D．增強(qiáng)軍事力量

16、《齊民要術(shù)》的內(nèi)容不包括（）A．生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具要不斷進(jìn)行改革B．介紹了我國(guó)的山川河流的走向C．農(nóng)、林、牧、副、漁的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方法D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，要抓緊農(nóng)時(shí)，因地耕作

17、依據(jù)下表指出西漢初年山東的行政制度的特點(diǎn)是（

）

西漢初年山東行政區(qū)劃一覽表郡濟(jì)南郡、平原郡、北?？?、千乘郡、東萊郡、東郡、泰山郡、齊郡、瑯琊郡……諸侯國(guó)膠東國(guó)、川國(guó)、高密國(guó)、定陶國(guó)、昌邑國(guó)、東平國(guó)、城陽(yáng)國(guó)、濟(jì)北國(guó)、魯國(guó)……A．分封制B．郡縣制C．郡國(guó)并行制D．刺史制度

18、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生社會(huì)大變革的根本原因是（

）A．諸侯爭(zhēng)霸B．鐵制農(nóng)具與牛耕的使用和推廣C．商鞅變法D．百家爭(zhēng)鳴

19、山頂洞人是我國(guó)境內(nèi)早期人類的代表之一。山頂洞人距今約（

）A．170萬(wàn)年B．3萬(wàn)年C．70萬(wàn)年D．6000年

20、“三國(guó)鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)，北魏孝文帝改革”反映的主題是（

）A．早期人類與文明的起源B．政權(quán)分立與民族交融C．早期國(guó)家與社會(huì)變革D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固二、綜合題

21、農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，其發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響因素也不盡相同。閱讀下列材料，回答問題。材料一

傳說(shuō)中，他教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，……被認(rèn)為是中華原始農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人。材料二

七八千年前的長(zhǎng)江流域，氣候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛?？脊虐l(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期浙江余姚的古人類活動(dòng)最具代表性。這群古人類居住著干欄式房屋，農(nóng)業(yè)工具以骨耜最為典型，家畜以豬、狗和水牛為主。材料三

獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除勞役……新法推行了十年，……家家富裕充足。

(1)材料一中，中華原始農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人誰(shuí)？和他一起被尊奉為中華民族人文初祖的另一位傳說(shuō)人物是誰(shuí)？

(2)材料二中的古人類種植的主要農(nóng)作物是什么？

(3)材料四中“新法推行”是指中國(guó)古代的哪次改革？材料中哪句話屬于改革的內(nèi)容？哪句話屬于改革的影響？

(4)結(jié)合以上問題和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為在古代社會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些？

22、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，回答問題。材料一：奏王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。——李白《古風(fēng)》材料二：下圖是秦朝的政治建制示意圖。

材料三：斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。——司馬遷《史記·陳涉世家》

(1)材料一中的“秦王”是誰(shuí)（寫出姓名）？“秦王掃六合”是在哪一年完成？

(2)材料二中，秦朝在地方上推行什么制度？這個(gè)制度對(duì)后世產(chǎn)生怎樣的影響？

(3)材料三指的是什么歷史事件？秦朝滅亡的根本原因是什么？

(4)天意既由民意顯露，民心向背就成為政權(quán)得失的關(guān)鍵。孟子曰：“桀紂之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。”回顧夏商周和秦朝滅亡的相關(guān)史實(shí)，以“民心”為主題，寫一篇小論文。要求：自擬題目，史論結(jié)合，文字通暢，150字左右。

23、下列是某班同學(xué)以“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)”為主題制作的展板，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問題。板塊一：工具和技術(shù)的進(jìn)步

（1）觀察以上三幅圖，歸納生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)。板塊二：水利工程的修建

冰乃壅江作?。ǚ炙畨危?，穿郫江、檢江、別支流雙過(guò)郡下（郡守所在地），以行舟船。岷山多梓（樹）修成后可利用岷江水運(yùn)送岷山上的木材）；又溉灌三郡，開稻田。于是蜀沃野千里，號(hào)為“陸?！薄：祫t引水浸潤(rùn)，雨則杜塞水門，故記曰：“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之“天府”也?！度A陽(yáng)國(guó)志·蜀志》

（2）閱讀上述圖文，寫出主持修建都江堰的人物及修建時(shí)期。依據(jù)材料概括都江堰的修建在當(dāng)時(shí)所起的作用。

（3）如果再增加一個(gè)板塊——生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累，我們可以把我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作放入其中。請(qǐng)寫出該著作的名稱及其作者。

24、閱讀材料，完成下列要求。材料

在“百家爭(zhēng)鳴”的過(guò)程中，各家學(xué)派互相詰難、批駁，又彼此吸收、融合，形成了中國(guó)的傳統(tǒng)文化體系。其中，儒家思想孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則；道家學(xué)說(shuō)構(gòu)成了2000多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)；法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器……它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神,對(duì)當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)的發(fā)展，起了巨大的推動(dòng)作用。——摘編自張岱年等《中國(guó)文化概論》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述法家的主要代表人物。

(2)閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：根據(jù)材料中的兩個(gè)史實(shí)，并結(jié)合中國(guó)古代史所學(xué)知識(shí)加以論述，史論結(jié)合，條理清楚。）

25、某校七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)小組正開展“秦帝國(guó)興亡史”的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加。材料一

如下圖

材料二

秦始皇在咸陽(yáng)宮舉行的一次慶功宴上對(duì)群臣說(shuō)“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。材料三

“秦始皇把全國(guó)分成36郡，每個(gè)郡又分成數(shù)目不等的縣。所有這些（郡縣）官員都由中央任命，并接受固定的俸祿，他們的職位不是世襲的，隨時(shí)可以罷免?！撕?，這個(gè)制度成了后世王朝的典范”?！奕鸬隆Ⅳ斘秳蛑袊?guó)秦漢史》材料四

“二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度己失期。失期，法皆斬……”——《史記·陳涉世家》

(1)據(jù)材料一兩幅圖片所示，秦統(tǒng)一后的全國(guó)通用文字和標(biāo)準(zhǔn)貨幣分別是什么？

(2)根據(jù)材料二、三結(jié)合所學(xué)知識(shí)