七年級語文上冊 第四單元 12 紀念白求恩教學設計 新人教版

七年級語文上冊第四單元12紀念白求恩教學設計新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容七年級語文上冊第四單元12紀念白求恩，《新人教版》本章節(jié)主要內(nèi)容包括：文章背景介紹，白求恩生平事跡簡介，毛澤東《紀念白求恩》全文學習，重點詞匯、短語及句式解析，文章結(jié)構(gòu)分析，主題思想探討，以及相關(guān)的語文實踐活動。具體教學內(nèi)容涉及毛澤東對白求恩同志的高度評價、國際主義精神的闡述，以及學習白求恩同志的敬業(yè)精神和無私奉獻精神。通過本節(jié)課的學習，使學生了解白求恩的事跡，感受其偉大精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷和國際主義精神。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于理解毛澤東《紀念白求恩》一文中對白求恩精神的高度贊揚，掌握文章中的重要詞匯和句式，以及分析文章的結(jié)構(gòu)與主題思想。難點在于深入體會白求恩的國際主義精神和對本職工作的敬業(yè)精神，并將其與學生的生活實際相結(jié)合。

解決辦法及突破策略：

1.通過分組討論，讓學生在小組內(nèi)分享對重要詞匯、短語的理解，教師適時點撥，幫助學生掌握。

2.利用圖示法分析文章結(jié)構(gòu)，使學生直觀理解文章的組織架構(gòu)，進而把握主題思想。

3.創(chuàng)設情境，進行角色扮演，讓學生模擬白求恩的工作場景，增進對文章情感的理解和共鳴。

4.結(jié)合時事，引入現(xiàn)實生活中的典型例子，比較分析白求恩精神的現(xiàn)實意義，幫助學生將難點內(nèi)化于心，外化于行。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級語文上冊《新人教版》第四單元12紀念白求恩的教材，以便學生跟隨課堂進度，進行閱讀和學習。

2.輔助材料：

-準備白求恩生平事跡的圖片，展示他在中國的工作場景，以及他與中國人民的深厚情感。

-收集毛澤東《紀念白求恩》全文的相關(guān)背景資料，包括歷史圖片和文獻資料，幫助學生了解文章的歷史背景。

-制作詞匯解析表，包含重點詞匯、短語及句式，通過圖表的形式直觀展示，便于學生記憶和理解。

-搜集與白求恩精神相關(guān)的現(xiàn)代人物事跡視頻，用于課堂討論和比較分析，強調(diào)白求恩精神的現(xiàn)實意義。

-準備文章結(jié)構(gòu)分析的圖表和模型，幫助學生理解文章的層次和邏輯關(guān)系。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等輔助教學材料。

-教室中部設置小組討論區(qū)，每小組配有一張桌子，便于學生進行分組討論和角色扮演活動。

-教室后方設置閱讀角，提供安靜的空間供學生獨立閱讀和思考。

-在教室墻壁上懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的名言警句，激發(fā)學生的學習興趣和思考。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對白求恩精神的學習興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過白求恩嗎？他是一位怎樣的人？他與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于白求恩在中國工作的圖片，讓學生初步感受白求恩的精神。

簡短介紹白求恩的生平事跡，為學習毛澤東《紀念白求恩》打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《紀念白求恩》的基本內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)和語言特點。

過程：

講解文章的背景，包括白求恩的事跡和毛澤東寫作本文的意圖。

介紹文章的主要詞匯、短語和句式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例分析，讓學生理解文章中對白求恩精神的贊美和闡述。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解白求恩的精神品質(zhì)和時代意義。

過程：

選擇幾個典型的白求恩事跡案例進行分析，展示其國際主義精神和敬業(yè)愛崗的品質(zhì)。

詳細介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學生全面理解白求恩精神的內(nèi)涵。

引導學生思考白求恩精神在當代的價值和如何將其應用到生活中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和思考問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論白求恩精神在當代社會的體現(xiàn)和傳承。

每組探討一個主題，如“如何在日常生活中踐行白求恩精神”，并提出建議和想法。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，加深對白求恩精神的理解。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，包括對白求恩精神的理解和如何在當代實踐。

其他學生和教師提問和點評，促進交流。

教師總結(jié)并給出建議，強調(diào)白求恩精神的現(xiàn)實意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)白求恩精神的重要性。

過程：

簡要回顧文章的主要內(nèi)容，強調(diào)白求恩的國際主義精神和敬業(yè)精神。

鼓勵學生將白求恩精神融入日常生活，發(fā)揮其積極作用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我心中的白求恩精神”的短文，分享對白求恩精神的理解和如何在生活中實踐。學生學習效果1.理解毛澤東《紀念白求恩》一文的背景和主要內(nèi)容，掌握文章中的重要詞匯、短語及句式，提高語文閱讀理解能力。

2.感受并理解白求恩的國際主義精神和敬業(yè)愛崗的品質(zhì)，將其與自己的生活實際相結(jié)合，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.通過案例分析，學會分析問題、解決問題的方法，提高思維品質(zhì)和邏輯思維能力。

4.在小組討論中，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，學會傾聽他人意見，尊重不同觀點。

5.通過課堂展示和點評，提高自己的表達能力和自信心，增強對白求恩精神的認識。

6.將白求恩精神內(nèi)化于心，外化于行，將其融入日常生活和學習中，發(fā)揮積極作用。

7.撰寫關(guān)于“我心中的白求恩精神”的短文，鞏固所學知識，提高寫作能力。

8.通過對本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。

9.了解白求恩在中國歷史上的地位和貢獻，增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國情懷。

10.提高學生對現(xiàn)實生活的觀察能力，學會從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)和學習優(yōu)秀品質(zhì)，成為有社會責任感的人。板書設計①重點知識點：

-白求恩生平事跡

-毛澤東《紀念白求恩》全文主題

-國際主義精神

-敬業(yè)愛崗精神

-重點詞匯、短語及句式

②詞、句重點：

-文章中的名言警句：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)?！?/p>

-重要句式：“他的名字和事跡，將永遠銘記在中國人民的心中?！?/p>

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，如用紅色標注名言警句，藍色標注重要詞匯。

-設計圖文并茂的板書，如繪制簡單的白求恩畫像，旁邊附上其精神的簡潔描述。

-創(chuàng)意排版，將文章結(jié)構(gòu)以流程圖的形式呈現(xiàn)，使板書更加直觀生動。

-在板書邊緣添加與課程相關(guān)的趣味插圖，如白求恩在中國使用的醫(yī)療器械簡圖，增加學生的興趣。

板書設計將重點知識與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，旨在幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思在本次教學過程中，我深刻體會到白求恩精神對學生心靈的觸動。通過講解《紀念白求恩》一文，我發(fā)現(xiàn)學生們對白求恩的國際主義精神和敬業(yè)愛崗的品質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極發(fā)言，分享自己對白求恩精神的理解，這讓我深感欣慰。

然而，我也意識到在教學中還存在一些不足。首先，對于文章中的一些難點，如重要詞匯和句式的講解，可能還需更加生動形象的方式幫助學生理解。在今后的教學中，我會嘗試運用更多實例和圖表，讓學生在直觀感知中掌握知識點。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對主題的設定不夠貼近他們的生活實際。在以后的教學中，我會更加關(guān)注學生的生活體驗，設定更具針對性和趣味性的討論主題，激發(fā)學生的參與熱情。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在表達自己的觀點時，語言組織能力較弱。針對這一問題，我將在課后加強學生的語言表達能力訓練，如組織辯論賽、演講比賽等活動，提高他們的語言組織能力。

在板書設計方面，雖然我嘗試將重點知識與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，但仍有改進空間。今后，我會更加注重板書的美觀度和創(chuàng)意性，使其更具吸引力，提高學生的學習興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生復習《紀念白求恩》一文，總結(jié)文章的主題思想和重要觀點，并用自己的話進行簡要闡述。

2.列出文章中的五個重點詞匯和三個重點句式，并解釋其含義和在文中的應用。

3.結(jié)合白求恩的事跡和精神，思考并撰寫一篇短文，題目為“我眼中的白求恩精神”，要求不少于300字，體現(xiàn)對白求恩精神的理解和自己在生活中的實踐。

4.小組合作，搜集現(xiàn)代社會的典型人物事跡，比較分析其與白求恩精神的共通之處，制作成PPT或手抄報，準備在下一節(jié)課上進行展示。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的總結(jié)文章，重點關(guān)注其是否準確把握了文章的主題思想和重要觀點，以及語言表達是否清晰流暢。在批改時，指出表述不準確或不清晰的地方，并給出修改建議。

2.對于詞匯和句式的總結(jié)，檢查學生是否理解正確，應用是否恰當。對于錯誤或不理解的地方，給予詳細的解釋和指導。

3.對于短文作業(yè)，關(guān)注學生的寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容深度，是否有自己的思考和感悟。在反饋時，既要肯定學生的優(yōu)點，也要指出存在的問題，如語言表達、邏輯思維等，并提供具體的改進建議。

4.對于小組合作的PPT或手抄報，評價其內(nèi)容是否豐富、設計是否合理、是否有創(chuàng)新性。在反饋時，鼓勵學生發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，同時提出提高的建議。課后作業(yè)1.請學生根據(jù)《紀念白求恩》一文的內(nèi)容，概括白求恩的精神品質(zhì)，并用自己的話進行闡述。要求不少于200字。

2.選取文章中的一個重要句式，分析其在文中的意義和作用，并舉例說明。

3.根據(jù)白求恩的事跡和精神，思考并撰寫一篇短文，題目為“白求恩精神對我成長的影響”，要求不少于300字，體現(xiàn)對白求恩精神的理解和自己在生活中的實踐。

4.小組合作，搜集現(xiàn)代社會的典型人物事跡，比較分析其與白求恩精神的共通之處，制作成PPT或手抄報，準備在下一節(jié)課上進行展示。

補充和說明舉例：

1.白求恩精神品質(zhì)概括：白求恩同志的國際主義精神、敬業(yè)愛崗的精神、無私奉獻的品質(zhì)等。

2.重要句式分析：例如文章中的“他的名字和事跡，將永遠銘記在中國人民的心中?！?/p>