2024秋八年級英語上冊 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧Lesson3所學(xué)內(nèi)容，如：Canyoutalkaboutyourclassmates'hobbies?

2.引入本課主題“BestFriends”，通過展示一些朋友間的照片，激發(fā)學(xué)生對本課話題的興趣。

【課堂講解與互動】（15分鐘）

1.教師講解本課重點詞匯和短語，如：bestfriend,kind-hearted,helpful,generous,outgoing等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，確保正確掌握發(fā)音和詞義。

3.教師設(shè)計一些關(guān)于描述朋友的句子，讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)用所學(xué)詞匯描述自己的朋友。

【小組活動】（15分鐘）

1.學(xué)生分成小組，每組選擇一位成員作為描述對象，用本課所學(xué)的詞匯和句型編寫一段關(guān)于這位成員和他的最佳朋友的介紹。

2.每組派代表展示成果，其他小組進行評價。

【課堂練習(xí)】（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成與BestFriends相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師對答案進行講解，確保學(xué)生掌握。

【總結(jié)與作業(yè)】（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己最佳朋友的短文。

【課后反思】

教師根據(jù)本節(jié)課的實際情況，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行反思，為下一節(jié)課做好準備。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述朋友特征的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達和交流能力，培養(yǎng)其用英語講述個人經(jīng)歷和感受的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、評價他人的能力，激發(fā)批判性思維，學(xué)會從不同角度理解和認識人際關(guān)系。

3.文化意識：通過了解和描述朋友的特點，增進學(xué)生對不同文化背景下的友誼觀念的理解，提高跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在小組活動中主動參與，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用簡單的英語介紹自己、家人和同學(xué)，掌握了基本的個人描述詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。此外，他們對于描述人物特征的形容詞和動詞有一定了解，能夠進行簡單的句子構(gòu)造。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生正處于青春期，對社交和人際關(guān)系充滿興趣，因此對本課關(guān)于朋友的主題有較高的學(xué)習(xí)熱情。他們具備一定的合作能力和表達能力，喜歡通過互動和游戲?qū)W習(xí)英語。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生差異化明顯，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在使用新學(xué)的描述性詞匯和句型時遇到困難，尤其是在將這些詞匯和句型靈活運用于實際對話中。此外，對于一些性格內(nèi)向的學(xué)生來說，用英語公開描述朋友可能會感到害羞和緊張，這會影響他們的表達和交流。在小組活動中，學(xué)生可能還需要提升團隊協(xié)作和分工的能力，以確保每個成員都能積極參與并從中學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為達成核心素養(yǎng)目標，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解本課重點詞匯、短語和句型，為學(xué)生提供必要的語言知識輸入。

（2）討論法：在小組活動中，學(xué)生針對朋友的特點進行討論，促進思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

（3）案例研究：通過展示真實的朋友案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并評價人物特征。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成關(guān)于最佳朋友的介紹，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧Lesson3內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本課話題的興趣。

-展示朋友間的照片，讓學(xué)生觀察并自由討論，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

（2）課堂講解與互動：

-教師講解本課重點詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保正確掌握發(fā)音和詞義。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的朋友，提高語言表達能力。

（3）小組活動：

-學(xué)生分成小組，選擇一位成員作為描述對象，編寫關(guān)于他和最佳朋友的介紹。

-各組代表展示成果，其他小組進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際意識。

（4）課堂練習(xí)：

-發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成與BestFriends相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師對答案進行講解，確保學(xué)生掌握。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：展示本課重點詞匯、短語、句型及朋友案例，輔助講解和教學(xué)活動。

（2）視頻：播放與朋友主題相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供真實語境。

（3）在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生自主查找詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實物和卡片：準備一些卡片，寫上本課所學(xué)的詞匯，方便學(xué)生在角色扮演和小組活動中使用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《BestFriends》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過特別好的朋友，他們有哪些特點讓你覺得他們是你的最佳朋友？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述我們的最佳朋友。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述朋友的基本概念。這包括使用形容詞、動詞和特定的句型來表達朋友的性格、愛好和你們之間的友情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際對話中描述朋友，以及這些描述如何幫助我們更好地了解和交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)形容詞的選擇和句型的構(gòu)造這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解如何更生動、準確地描述朋友。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述朋友相關(guān)的實際問題，例如如何在介紹朋友時使用適當?shù)男稳菰~。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學(xué)生將模擬在不同場景下介紹自己的朋友，演示如何運用所學(xué)知識。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實際生活中用英語介紹和描述朋友”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你認為哪些詞匯最能體現(xiàn)一個朋友的優(yōu)點？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述朋友的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Friendship:ATrueStory》：一篇關(guān)于真實友誼的故事，幫助學(xué)生了解友誼在不同文化背景下的意義。

-《DescribingPeopleandCharacters》：一份介紹如何描述人物特征和性格的指南，幫助學(xué)生擴展描述朋友的詞匯和句型。

-《MyBestFriendEssay》：一篇關(guān)于最佳朋友的作文，可以作為學(xué)生課后寫作的參考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究項目：要求學(xué)生選擇一個朋友，通過觀察和采訪，收集關(guān)于這個朋友的信息，并編寫一篇介紹性的短文，使用課堂上學(xué)到的形容詞和句型。

-視頻日志：鼓勵學(xué)生制作一個關(guān)于他們和朋友日常互動的視頻日志，用英語記錄和分享他們的友誼故事。

-詞匯積累：學(xué)生可以通過閱讀英語故事書、雜志或觀看英語電影，收集更多描述人物特征的新詞匯，并嘗試在小組內(nèi)分享和練習(xí)使用。

A.人物描述的常用詞匯：

-外貌特征：tall,short,fat,thin,pretty,handsome,curly,straight,etc.

-性格特點：outgoing,shy,kind-hearted,helpful,generous,honest,reliable,etc.

-愛好和興趣：sports-loving,music-loving,bookworm,travelenthusiast,etc.

B.描述朋友關(guān)系的句型：

-Wehavebeenfriendssincewewereinprimaryschool.

-Sheisthekindofpersonwhoalwaysstandsbyme.

-Heisnotonlymyclassmatebutalsomybestfriend.

C.友誼的價值和重要性：

-探討友誼在不同文化背景下的意義和表現(xiàn)。

-分析友誼對個人成長和心理健康的影響。

-討論如何維護和增進友誼的方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheValueofFriendship》：一篇探討友誼價值和重要性的文章，幫助學(xué)生從更深層次理解友誼的意義。

-視頻資源：《FriendsForever》：一部關(guān)于友誼的短片，展示了幾對朋友在不同情境下的互動和相互支持。

-故事書：《TheStoryofFerdinand》：一本關(guān)于友誼和個性的經(jīng)典故事書，通過故事情節(jié)幫助學(xué)生理解友誼的多樣性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《TheValueofFriendship》這篇文章，思考友誼在個人成長中的重要性，并嘗試用英語寫一段關(guān)于友誼的感悟。

-觀看《FriendsForever》這部短片，注意觀察和模仿片中人物的語言表達和情感交流，思考自己在與朋友相處時的相似之處。

-閱讀《TheStoryofFerdinand》這本故事書，通過故事中的人物和情節(jié)，體會友誼的力量和個性對友誼的影響，并嘗試用英語分享自己對故事的理解和感受。

3.教師提供指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供《TheValueofFriendship》文章的電子版或紙質(zhì)版，確保學(xué)生能夠輕松獲取。

-解答疑問：鼓勵學(xué)生在閱讀或觀看過程中提出問題，教師及時解答學(xué)生的疑問，幫助他們更好地理解和消化內(nèi)容。

-提供寫作指導(dǎo)：在學(xué)生嘗試用英語寫感悟或分享故事理解時，教師提供必要的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.課后拓展活動的目的和意義：

-通過閱讀和觀看相關(guān)材料，學(xué)生能夠更深入地理解友誼的概念和重要性，并學(xué)會用英語表達自己的思考和感悟。

-通過參與拓展活動，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。

-通過教師提供的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生能夠獲得及時反饋和改進，提高英語表達和交流的能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課文知識點，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如視頻、PPT等，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注意力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，個別學(xué)生對新詞匯和句型的掌握程度不夠，需要進一步鞏固和加強。

2.在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的主動性和積極性。

（三）改進措施

1.針對新詞匯和句型的掌握程度不夠的問題，我將設(shè)計一些針對性的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.針對小組活動中部分學(xué)生參與度不高的問題，我將采取一些激勵措施，如獎勵積極參與的學(xué)生，或者調(diào)整小組分配，以確保每個學(xué)生都能積極參與并從中受益。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最佳朋友的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的描述性詞匯和句型，字數(shù)在100-150字之間。

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)