一年級看圖寫話教材人教版

一年級看圖寫話教材人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級上冊語文教材第三單元第7課《看圖寫話》。教材內(nèi)容主要包括看圖認識不同場景下的人物及其活動，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，運用想象力進行寫話練習(xí)。圖片內(nèi)容涉及家庭生活、學(xué)校生活、戶外活動等場景，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力和語言表達能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠觀察圖片，了解圖片中的人物及其活動。2.學(xué)生能夠運用想象力，用簡潔的語言描述圖片內(nèi)容。3.學(xué)生能夠在描述過程中，注意使用適當(dāng)?shù)臉它c符號。三、教學(xué)難點與重點重點：觀察圖片，描述圖片中的人物及其活動。難點：運用想象力，用簡潔的語言進行寫話練習(xí)，注意使用適當(dāng)?shù)臉它c符號。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，了解圖片中的人物及其活動。學(xué)生自由發(fā)言，分享觀察到的信息。2.例題講解（10分鐘）教師選取一幅圖片，示范描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生注意描述人物及其活動，并使用適當(dāng)?shù)臉它c符號。如：“媽媽在廚房做飯，爸爸在客廳看報紙，小明在書房寫作業(yè)。”3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組，每組選取一幅圖片，按照例題的要求，描述圖片內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的描述不當(dāng)之處。4.學(xué)生展示（5分鐘）5.板書設(shè)計（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計板書，突出人物及其活動的描述，標點符號的使用。六、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生根據(jù)自己的家庭生活、學(xué)校生活或戶外活動經(jīng)驗，選取一幅圖片，進行寫話練習(xí)。答案示例：圖片內(nèi)容：一家人在公園散步。寫話：周末，媽媽帶我和爸爸去公園散步。公園里有很多花，五顏六色的，我很喜歡。我們還看到了一只小鳥，它在樹上唱歌。我覺得很開心。2.請學(xué)生以小組為單位，選取一幅圖片，進行寫話練習(xí)。答案示例：圖片內(nèi)容：教室里，學(xué)生們正在上課。寫話：上課鈴響了，我們坐在教室里，聽老師講故事。老師講得很好聽，我們都認真聽著。突然，小明摔倒了，我們趕緊去幫他。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用想象力進行寫話練習(xí)，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生注意描述人物及其活動，并使用適當(dāng)?shù)臉它c符號。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運用想象力進行寫話練習(xí)，提高語言表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.圖片內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選用的圖片應(yīng)具有豐富的場景和明確的人物活動，以便學(xué)生能夠清晰地觀察和描述。圖片內(nèi)容涉及家庭生活、學(xué)校生活、戶外活動等場景，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力和語言表達能力。2.觀察與想象的結(jié)合：教材要求學(xué)生觀察圖片，并通過想象力進行寫話練習(xí)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力，使其能夠用簡潔的語言描述圖片內(nèi)容。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)解析1.觀察圖片：學(xué)生需要具備觀察能力，能夠注意到圖片中的細節(jié)，如人物的動作、表情、環(huán)境等。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，分享觀察到的信息。2.運用想象力：學(xué)生需要能夠運用想象力，將圖片中的人物及其活動用簡潔的語言描述出來。教師可以提供例題，示范如何運用想象力進行描述，并鼓勵學(xué)生嘗試自己進行描述。3.使用適當(dāng)?shù)臉它c符號：學(xué)生需要掌握適當(dāng)?shù)臉它c符號的使用規(guī)則，使其能夠正確地運用標點符號來分隔句子和表達停頓。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)標點符號的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生正確使用。三、教學(xué)過程細節(jié)解析1.情景引入：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，了解圖片中的人物及其活動。教師可以提問學(xué)生，激發(fā)他們的觀察力和想象力。2.例題講解：教師選取一幅圖片，示范描述圖片內(nèi)容，并強調(diào)描述人物及其活動的重要性。教師還可以提醒學(xué)生注意使用適當(dāng)?shù)臉它c符號。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組，每組選取一幅圖片，按照例題的要求，進行描述練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的描述不當(dāng)之處，并提供幫助和鼓勵。5.板書設(shè)計：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計板書，突出人物及其活動的描述，標點符號的使用。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.選取圖片：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的家庭生活、學(xué)校生活或戶外活動經(jīng)驗，選取一幅與自己生活相關(guān)的圖片進行寫話練習(xí)，以增加學(xué)生的興趣和參與度。2.描述內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)注重描述圖片中的人物及其活動，注意使用適當(dāng)?shù)臉它c符號。教師在批改作業(yè)時應(yīng)關(guān)注學(xué)生的描述是否準確、簡潔，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。五、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.觀察與想象力的培養(yǎng)：教師在課后應(yīng)反思學(xué)生觀察圖片和運用想象力的情況，思考如何進一步提高學(xué)生的觀察力和想象力。2.語言表達能力的提高：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在寫話過程中語言表達的準確性、簡潔性和流暢性，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。3.拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運用想象力進行寫話練習(xí)，提高語言表達能力。教師還可以組織學(xué)生進行小組討論、寫作交流等活動，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和分享。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、活潑的語言，吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，語調(diào)要富有感情，讓學(xué)生感受到語言的韻律美。2.在提問時，語調(diào)要起伏，激發(fā)學(xué)生的思考。對于學(xué)生的回答，要給予積極的反饋，語調(diào)充滿鼓勵和期待。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，情景引入環(huán)節(jié)可以設(shè)置為5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)為10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)為10分鐘，學(xué)生展示環(huán)節(jié)為5分鐘，板書設(shè)計環(huán)節(jié)為5分鐘。三、課堂提問1.提問要具有針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片細節(jié)，激發(fā)想象力。例如：“請大家觀察這幅圖片，看看媽媽在做什么？爸爸在做什么？小明在做什么？”2.鼓勵學(xué)生主動思考，提出自己的問題。例如：“大家覺得這幅圖片中還有哪些有趣的事情可以描述呢？”四、情景導(dǎo)入1.通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。例如，在講解家庭生活場景時，可以展示一幅全家福照片，讓學(xué)生想象自己家庭的故事。2.結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計情景導(dǎo)入。例如，在講解學(xué)校生活場景時，可以讓學(xué)生分享自己在學(xué)校的趣事，引發(fā)學(xué)生的共鳴。五、教案