蘇教版英語閱讀材料重點(diǎn)

蘇教版英語閱讀材料重點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語八年級下冊Unit2sectionA。本節(jié)課主要通過講述一個(gè)關(guān)于兩只鳥的故事，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法，并能運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠聽懂、說出一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文。3.學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己或他人的經(jīng)歷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張自己過去的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^去的事情，從而引出一般過去時(shí)。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的故事，讓學(xué)生理解一般過去時(shí)的含義和用法。3.講解與練習(xí)：教師通過舉例講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己或他人的經(jīng)歷。6.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固一般過去時(shí)的用法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他。一般過去時(shí)的用法：描述過去發(fā)生的事情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于你昨天做的事情的短文。答案：Yesterday,Iwokeupearlyinthemorningandhadbreakfast.Then,Iwenttoschoolandhadabusyday.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Afterdinner,IdidmyhomeworkandwatchedTV.Itwasawonderfulday.答案：(1)Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketballwithmyfriends.(2)Whatdidyourmotherdoyesterday?Shecookeddinnerforus.(3)Whatdidyoulearnyesterday?Ilearnedaboutgeneralpasttense.八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一般過去時(shí)的角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般過去時(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。還可以讓學(xué)生課后收集關(guān)于一般過去時(shí)的例句，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課選自蘇教版英語八年級下冊Unit2sectionA。教材通過講述一個(gè)關(guān)于兩只鳥的故事，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法，并能運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行日常交流。故事情節(jié)涉及到兩只鳥的日常生活，以及它們在過去的一天中所經(jīng)歷的事情。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以更好地理解一般過去時(shí)的概念和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法：一般過去時(shí)由助動詞"did"加上動詞原形構(gòu)成，用于描述過去發(fā)生的事情。例如："Ivisitedmygrandparentsyesterday."（我昨天拜訪了我的祖父母。）2.學(xué)生能夠聽懂、說出一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文：通過聽力活動和口語練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)描述故事中的情節(jié)。例如："Thetwobirdsflewtotheforestyesterday."（兩只鳥昨天飛到了森林。）3.學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己或他人的經(jīng)歷：學(xué)生通過寫作和口語練習(xí)，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)表達(dá)自己或他人的過去經(jīng)歷。例如："Shewenttothebeachwithherfamilylastweekend."（她上周末和她的家人去了海灘。）三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握如何正確地構(gòu)造和運(yùn)用一般過去時(shí)。難點(diǎn)：如何運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行日常交流。學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中靈活地運(yùn)用一般過去時(shí)，進(jìn)行自然的口語表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：PPT、黑板、粉筆。教師利用PPT展示故事情節(jié)和練習(xí)題，黑板用于板書重點(diǎn)語法點(diǎn)，粉筆用于書寫和擦除。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。學(xué)生需要帶齊這些學(xué)習(xí)用品，以便于上課時(shí)跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師通過展示一張自己過去的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^去的事情，從而引出一般過去時(shí)。例如："LookatthispictureofmewhenIwasyoung.CanyouguesswhatIwasdoing?"（看看我年輕時(shí)的這張照片，你能猜到我在做什么嗎？）2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的故事，讓學(xué)生理解一般過去時(shí)的含義和用法。教師可以提問學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)的問題，以檢查學(xué)生的理解程度。3.講解與練習(xí)：教師通過舉例講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。例如："Let'spracticethepasttenseof'eat'together.Didsheeatlunch?"（我們一起練習(xí)一下'eat'的過去時(shí)。她吃午飯了嗎？）4.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己或他人的經(jīng)歷。例如："Inyourgroup,shareanexperiencethathappenedinthepast.Usethepasttensetodescribeit."（在小組里，分享一個(gè)過去發(fā)生的事情。用一般過去時(shí)來描述它。）6.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固一般過去時(shí)的用法。例如："Writeashortstoryaboutwhatyoudidyesterdayusingthepasttense."（用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于你昨天做的事情的短文。）六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他。一般過去時(shí)的用法：描述過去發(fā)生的事情。板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：請用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于你昨天做的事情的短文。答案：Yesterday,Iwokeupearlyinthemorningandhadbreakfast.Then,Iwenttoschoolandhadabusyday.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Afterdinner,IdidmyhomeworkandwatchedTV.Itwasawonderfulday.作業(yè)設(shè)計(jì)要具有實(shí)踐性和實(shí)用性，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語法知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果學(xué)生對一般過去時(shí)的運(yùn)用仍然有困難，教師可以考慮在下一節(jié)課中提供更多的練習(xí)和實(shí)際情境，幫助學(xué)生更好地掌握一般過去時(shí)的用法。拓展本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般過去時(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。例如，當(dāng)講述故事情節(jié)時(shí)，可以使用生動的語言和變化的語調(diào)，使學(xué)生更加投入和興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)一般過去時(shí)的用法。例如，可以設(shè)置適當(dāng)?shù)恼n堂活動時(shí)間，讓學(xué)生在小組討論和隨堂練習(xí)中充分運(yùn)用和鞏固所學(xué)的語法知識。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用一般過去時(shí)。例如，可以通過提問學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)的問題，檢查學(xué)生對一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答問題，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、講述故事等直觀的方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，教師可以展示一張自己過去的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^去的事情，從而自然地引入一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教材和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保故事情節(jié)生動有趣，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體和可操作性，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)過程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重學(xué)生的參與和互動，提供充足的實(shí)踐機(jī)會