習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期二上午第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用觀察、思考、分析等方法，從身邊的人物中提煉出具有典型特點(diǎn)的寫作素材；

2.掌握運(yùn)用外貌、語言、動作、心理等描寫手法，將人物的特點(diǎn)生動地表現(xiàn)出來；

3.學(xué)會從多角度、多層次去觀察和思考身邊的人物，培養(yǎng)獨(dú)立思考和觀察能力；

4.提高對身邊人物的觀察和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言組織和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過寫人作文，對人物的描寫手法有一定的了解。他們能夠運(yùn)用外貌、語言、動作等基本描寫手法，將人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。同時，學(xué)生們在日常生活和學(xué)習(xí)中，也積累了豐富的觀察和思考經(jīng)驗，能夠從身邊的人和事中提煉出寫作素材。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對身邊的人和事充滿好奇心，喜歡觀察和思考。他們具備一定的觀察和表達(dá)能力，能夠通過文字表達(dá)自己的思想和情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過實(shí)際操作和互動交流來學(xué)習(xí)和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在寫作過程中，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）觀察不細(xì)致：學(xué)生們在觀察身邊的人和事時，可能會因為缺乏耐心或注意力不集中，而忽略了一些重要的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致寫作素材不豐富。

（2）描寫手法運(yùn)用不熟練：雖然學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的描寫手法，但在實(shí)際寫作中，可能會因為運(yùn)用不熟練，而導(dǎo)致人物描寫不夠生動和具體。

（3）思維角度單一：學(xué)生們在觀察和思考身邊的人物時，可能會因為思維角度單一，而無法全面地展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、熟練運(yùn)用描寫手法，并培養(yǎng)他們多角度、多層次的思考能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）觀察思考法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人物，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。

（2）示范講解法：通過教師的示范，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用外貌、語言、動作、心理等描寫手法，生動地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

（3）互動討論法：通過小組討論和全班交流，讓學(xué)生分享自己的觀察和思考，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示身邊人物的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和觀察人物的特點(diǎn)。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行寫作指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)能力。

（3）實(shí)物展示：通過實(shí)物展示身邊的人和事，讓學(xué)生更加直觀地理解和觀察人物的特點(diǎn)。

（4）小組活動：組織小組活動，讓學(xué)生通過合作和交流，共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

（5）評價反饋：通過評價反饋，讓學(xué)生了解自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.《作文：身邊那些有特點(diǎn)的人》視頻教學(xué)資源，該資源通過視頻形式，向?qū)W生展示如何觀察和描寫身邊的人物特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用各種描寫手法，生動地展現(xiàn)人物形象。

2.《作文：身邊那些有特點(diǎn)的人》教學(xué)PPT，該P(yáng)PT包含了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，以及各種人物描寫方法的示例，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.《作文：身邊那些有特點(diǎn)的人》教學(xué)案例，該案例通過具體的人物描寫實(shí)例，向?qū)W生展示如何從生活中提取寫作素材，以及如何運(yùn)用各種描寫手法，生動地展現(xiàn)人物形象。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用《作文：身邊那些有特點(diǎn)的人》視頻教學(xué)資源，觀看視頻中的講解和示例，加深對人物描寫方法的理解和掌握。

2.學(xué)生可以參考《作文：身邊那些有特點(diǎn)的人》教學(xué)PPT，復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，以及各種人物描寫方法的示例。

3.學(xué)生可以閱讀《作文：身邊那些有特點(diǎn)的人》教學(xué)案例，通過具體的人物描寫實(shí)例，學(xué)習(xí)如何從生活中提取寫作素材，以及如何運(yùn)用各種描寫手法，生動地展現(xiàn)人物形象。

4.學(xué)生可以利用課余時間，觀察身邊的人和事，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法，進(jìn)行人物描寫練習(xí)。

5.學(xué)生可以參加寫作小組活動，與同學(xué)分享自己的觀察和寫作心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

6.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于人物描寫的技巧和方法，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生可以參加寫作比賽或投稿，將自己的作品展示給更多的人，獲得反饋和建議。

8.學(xué)生可以閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用各種描寫手法，展現(xiàn)人物形象。

9.學(xué)生可以觀看一些優(yōu)秀的影視作品，學(xué)習(xí)編劇如何通過人物描寫，展現(xiàn)人物特點(diǎn)和故事情節(jié)。

10.學(xué)生可以參加一些寫作工作坊或講座，向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)寫作技巧和方法。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①外貌描寫：通過觀察人物的外貌特征，如身高、體型、五官等，來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

②語言描寫：通過人物的語言，如語速、語調(diào)、語氣等，來展現(xiàn)人物的性格和情緒。

③動作描寫：通過人物的行動，如走路、坐姿、手勢等，來展現(xiàn)人物的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn)。

④心理描寫：通過描寫人物的心理活動，如思考、感受、期待等，來展現(xiàn)人物的思想和情感。

（二）詞、句：

①外貌描寫詞：高挑、矮小、肥胖、瘦弱、大眼睛、小鼻子等。

②語言描寫句：他（她）說話速度很快，聲音洪亮；他（她）說話輕聲細(xì)語，語調(diào)溫柔。

③動作描寫句：他（她）走路時總是低著頭，顯得有些害羞；他（她）坐姿端正，顯得很有教養(yǎng)。

④心理描寫句：他（她）皺著眉頭，看起來有些煩惱；他（她）眼睛閃爍著期待的光芒，顯得非常期待。

（三）藝術(shù)性和趣味性：

1.板書采用生動的卡通人物形象，讓學(xué)生更容易理解和記憶人物描寫的方法。

2.板書中的詞、句采用彩色粉筆書寫，增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書中的詞、句采用有趣的圖案和符號，增加板書的趣味性，讓學(xué)生更容易記住人物描寫的關(guān)鍵詞。

4.板書中的詞、句采用有趣的排版方式，如斜體、粗體等，增加板書的視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在本次課程中，我采用了觀察思考法、示范講解法和互動討論法等教學(xué)方法，以及多媒體課件、教學(xué)軟件等教學(xué)手段，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，并成功地將他們引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法，設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，肯定了學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（二）教學(xué)不足：

盡管本次課程取得了較好的教學(xué)效果，但在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題或設(shè)置的懸念可能不夠吸引學(xué)生的注意力，需要進(jìn)一步改進(jìn)。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我可能沒有充分關(guān)注到學(xué)生的個別差異，導(dǎo)致部分學(xué)生無法跟上教學(xué)進(jìn)度，需要在今后的教學(xué)中更加注重因材施教。再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考和討論，導(dǎo)致討論環(huán)節(jié)效果不佳，需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的思考和討論。最后，在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，我可能沒有充分關(guān)注到學(xué)生的反饋和評價，導(dǎo)致教學(xué)效果無法得到進(jìn)一步提高，需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋和評價。

（三）改進(jìn)措施：

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將更加注重問題的設(shè)計和懸念的設(shè)置，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我將更加注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個別差異，幫助每個學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，拓展思維。最后，在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

本次課程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。在知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極思考，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與小組討論，能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成實(shí)踐活動或?qū)嶒?，積極體驗知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞本節(jié)課的問題展開討論，表現(xiàn)出較高的思考和分析能力。他們的討論成果展示清晰、有條理，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析。通過小組討論成果展示，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，同時也能夠從中學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的思考方式和分析方法。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成測試題，表現(xiàn)出對知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)有較好的理解，但仍有部分學(xué)生對某些細(xì)節(jié)知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。在隨堂測試的反饋中，我將針對學(xué)生的錯誤和不足之處進(jìn)行及時的指導(dǎo)和講解，幫助他們鞏固知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：

在布置的課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，表現(xiàn)出對知識的應(yīng)用和鞏固。作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，展示出對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。在作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的作業(yè)中存在一些錯誤和不足之處。我將針對這些問題進(jìn)行及時的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)和提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

本次課程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。在知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極思考，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與小組討論，能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成實(shí)踐活動或?qū)嶒灒e極體驗知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我將進(jìn)一步加強(qiáng)小組討論的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，提高他們的合作精神和溝通能力。在隨堂測試和作業(yè)環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的錯誤和不足之處，及時進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

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