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文檔簡介
2023-2024學(xué)年初升高英語銜接開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)課題:科目:班級:課時:計(jì)劃1課時教師:單位:一、教材分析《2023-2024學(xué)年初升高英語銜接開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)》以人教版高中英語教材為基礎(chǔ),針對剛從初中升入高中的學(xué)生特點(diǎn),重點(diǎn)放在英語語言技能的過渡與提升。本節(jié)課選取了教材中的入門單元,圍繞“我的學(xué)校和日常生活”主題,通過聽說讀寫全方位活動,使學(xué)生能夠自然過渡到高中的英語學(xué)習(xí)。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,以課本為基礎(chǔ),拓展相關(guān)詞匯和語法點(diǎn),如一般現(xiàn)在時和一般過去時,同時培養(yǎng)學(xué)生描述過去經(jīng)歷和日?;顒拥哪芰?,為高中階段英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動,學(xué)生將能夠:運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語法結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確描述個人學(xué)校和日常生活,提升語言表達(dá)能力;培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維,對比分析中英文表達(dá)習(xí)慣,增強(qiáng)跨文化交際意識;激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣,形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合,確保學(xué)生能夠在新教材的要求下,全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運(yùn)用,以及與“我的學(xué)校和日常生活”主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)。
難點(diǎn):能夠流利地運(yùn)用所學(xué)時態(tài)描述日?;顒?,理解并運(yùn)用中英文表達(dá)習(xí)慣的差異。
解決辦法及突破策略:
1.利用課本中的對話和課文,通過聽力練習(xí)和角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用時態(tài)。
2.設(shè)計(jì)互動游戲和小組討論,幫助學(xué)生記憶和鞏固主題詞匯,提高語言輸出能力。
3.通過對比分析中英文日常表達(dá)的不同,引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異,增強(qiáng)跨文化交際意識。
4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,鼓勵學(xué)生進(jìn)行口頭和書面練習(xí),及時給予反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生突破難點(diǎn),提升語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、教師用書。
2.軟件資源:課本配套光盤、教學(xué)課件、英語學(xué)習(xí)軟件、音頻播放器。
3.課程平臺:學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺。
4.信息化資源:電子教案、教學(xué)視頻、在線互動練習(xí)、數(shù)字化詞匯卡片。
5.教學(xué)手段:情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、同伴教學(xué)、個別輔導(dǎo)。五、教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的學(xué)校和日常生活”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧初中階段學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和一般過去時,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞如何描述日?;顒诱归_討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對時態(tài)知識的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與時態(tài)相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面:學(xué)生掌握了教材中與“我的學(xué)校和日常生活”主題相關(guān)的詞匯和表達(dá),能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的日?;顒樱岣吡苏Z言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用水平。
2.思維品質(zhì)方面:學(xué)生在小組討論和互動探究中,學(xué)會了邏輯思維和創(chuàng)造性思維,能夠分析中英文表達(dá)習(xí)慣的差異,增強(qiáng)了解決問題的能力。
3.文化意識方面:通過對比分析中英文日常表達(dá)的不同,學(xué)生理解了文化差異,提高了跨文化交際意識,為今后的國際交流打下基礎(chǔ)。
4.學(xué)習(xí)能力方面:學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂互動、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié),形成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會了如何利用課程平臺和信息化資源進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率。
1.詞匯和語法掌握:
-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述學(xué)校和日常生活中的事件。
-學(xué)生能夠正確使用教材中的重點(diǎn)詞匯,如:gotoschool,dohomework,playsports,meetfriends等。
-學(xué)生能夠自主拓展與主題相關(guān)的詞匯,豐富自己的表達(dá)。
2.口語表達(dá)能力:
-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論,主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
-學(xué)生能夠在小組活動中流暢地用英語進(jìn)行交流,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。
3.聽力理解能力:
-學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確獲取課堂活動中教師和其他學(xué)生的信息。
-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí),提高對日常英語對話的理解能力。
4.閱讀理解能力:
-學(xué)生能夠通過閱讀教材中的課文和補(bǔ)充材料,提取關(guān)鍵信息,加深對文章內(nèi)容的理解。
-學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略,如預(yù)測、掃讀、精讀等,提高閱讀效率。
5.寫作能力:
-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)時態(tài)和詞匯,撰寫關(guān)于學(xué)校和日常生活的短文。
-學(xué)生能夠遵循英文寫作的基本格式和規(guī)范,提高寫作的準(zhǔn)確性和條理性。
6.學(xué)習(xí)策略:
-學(xué)生能夠制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。
-學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等學(xué)習(xí)策略,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.情感態(tài)度:
-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度,愿意主動參與課堂活動。
-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,能夠克服困難,勇于面對挑戰(zhàn),增強(qiáng)自信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn):
-一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用
-與“我的學(xué)校和日常生活”主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)
-中英文表達(dá)習(xí)慣的差異
-口語表達(dá)和聽力理解的策略
-小組合作和互動探究的方法
②關(guān)鍵詞:
-學(xué)校、日?;顒?、時態(tài)、詞匯、表達(dá)
-比較、分析、討論、合作、交流
-聽力、口語、閱讀、寫作、學(xué)習(xí)策略
③重點(diǎn)句型:
-Igotoschoolat7:00AMeveryday.
-Yesterday,Iplayedbasketballwithmyfriends.
-WehaveamathclassinthemorningandanEnglishclassintheafternoon.
-Canyoutellmeaboutyourdailyroutine?
-HowdoyousaythisinEnglish?
板書設(shè)計(jì):
1.時態(tài)運(yùn)用
-一般現(xiàn)在時
-一般過去時
2.主題詞匯
-學(xué)校:gotoschool,attendclass,dohomework
-日?;顒樱簆laysports,meetfriends,havedinner
3.中英文表達(dá)對比
-中文:“我每天早上七點(diǎn)去上學(xué)?!?/p>
-英文:“Igotoschoolat7:00AMeveryday.”
4.口語表達(dá)與聽力理解策略
-注意語速、語調(diào)、連讀
-提問和回答技巧
5.小組合作與互動探究
-分享個人經(jīng)歷
-討論日?;顒颖磉_(dá)八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,包括積極回答問題、主動提問、與同伴互動等情況。
-關(guān)注學(xué)生對新知識的理解和掌握程度,以及在實(shí)際情景中的應(yīng)用能力。
2.小組討論成果展示:
-評價各小組在討論中的合作程度,是否每位成員都積極參與,共同完成任務(wù)。
-根據(jù)小組展示的內(nèi)容,評估學(xué)生對時態(tài)和詞匯的運(yùn)用是否準(zhǔn)確,表達(dá)是否流暢。
3.隨堂測試:
-設(shè)計(jì)隨堂測試題,包括選擇、填空、簡答等形式,以檢驗(yàn)學(xué)生對時態(tài)和詞匯知識點(diǎn)的掌握。
-根據(jù)測試結(jié)果,分析學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié),為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。
4.課后作業(yè):
-通過課后作業(yè)的完成情況,了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。
-評價學(xué)生的寫作和語法運(yùn)用能力,以及他們對學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真程度。
5.教師評價與反饋:
-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時的口頭評價,鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、測試成績和作業(yè)情況,給予個性化的書面反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一交流,了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求,提供幫助和支持。
6.學(xué)生自我評價與反思:
-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價,反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
-提供反饋表格,讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、進(jìn)步等方面進(jìn)行評價和總結(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:選取與“我的學(xué)校和日常生活”主題相關(guān)的英語文章或故事,如描述學(xué)校生活的故事、日?;顒拥膱?bào)道等。
-視頻資源:提供與日?;顒酉嚓P(guān)的英語視頻,如學(xué)校日常、學(xué)生訪談、日常生活的短視頻等。
2.拓展要求:
-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,通過閱讀材料和觀看視頻,鞏固課堂所學(xué)知識。
-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。
-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料和視頻資源,根據(jù)個人興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
-鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié),將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高語言運(yùn)用能力。
3.拓展活動:
-學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部,與其他學(xué)生一起進(jìn)行口語練習(xí)和交流。
-組織學(xué)生進(jìn)行小組成果展示,分享自己閱讀材
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