七級(jí)上冊(cè)第三單元語文復(fù)習(xí)教案 北師大版

七級(jí)上冊(cè)第三單元語文復(fù)習(xí)教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：北師大版七級(jí)上冊(cè)第三單元語文復(fù)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過復(fù)習(xí)第三單元的課文，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用其中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高閱讀理解和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的主題思想和作者觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文中的文化背景和文學(xué)常識(shí)，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.審美情趣：通過品味課文中的優(yōu)美語句和修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

5.信息技術(shù)運(yùn)用：利用多媒體教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-課文內(nèi)容的理解與掌握

-重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用

-文學(xué)常識(shí)的掌握

-課文中的文化背景理解

2.難點(diǎn)：

-課文深層次意義的理解

-文學(xué)修辭手法的鑒賞

-文化背景與時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)

-個(gè)人觀點(diǎn)的合理表達(dá)

3.解決辦法：

-通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-通過例句和練習(xí)，反復(fù)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-引入相關(guān)文學(xué)作品的比較分析，幫助學(xué)生更好地鑒賞修辭手法。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解文化背景與時(shí)代背景的重要性，并學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)。

-提供寫作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，合理表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：北師大版七級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：第三單元課文電子文檔、相關(guān)文學(xué)作品的電子資料、在線詞典、語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、寫作練習(xí)、屏幕展示、互動(dòng)游戲五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞第三單元課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第三單元課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第三單元課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出第三單元課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第三單元課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第三單元課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第三單元課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，掌握課文內(nèi)容。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)第三單元課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與第三單元課文相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第三單元課文知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將熟練掌握第三單元課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行閱讀理解和寫作表達(dá)。

2.思維能力提升：通過分析課文中的主題思想和作者觀點(diǎn)，學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力將得到提升。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生將深入了解和掌握第三單元課文中的文化背景和文學(xué)常識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和自信。

4.審美情趣培養(yǎng)：通過品味課文中的優(yōu)美語句和修辭手法，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣將得到提升。

5.信息技術(shù)運(yùn)用能力提高：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

具體到每個(gè)課文內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-課文《XXX》：學(xué)生將能夠理解課文的主要內(nèi)容，把握人物形象和情節(jié)發(fā)展，分析作者的表達(dá)手法和修辭技巧。

-課文《XXX》：學(xué)生將能夠理解課文中所描繪的自然景觀和社會(huì)現(xiàn)象，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考。

-課文《XXX》：學(xué)生將能夠理解課文中的傳統(tǒng)文化元素，了解相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

-通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)和分析，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨和作者的意圖。

-學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行寫作表達(dá)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

-學(xué)生將能夠在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型、課文內(nèi)容理解、寫作練習(xí)等方面。

-詞匯和句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固記憶。

-課文內(nèi)容理解：要求學(xué)生閱讀課文，回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋應(yīng)具體、明確，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-詞匯和句型練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況，指出使用錯(cuò)誤的地方，給出正確的示例。

-課文內(nèi)容理解：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，對(duì)于錯(cuò)誤的理解，給出正確的解釋和例子。

-寫作練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力，包括語法、表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)合理性等方面，給出具體的改進(jìn)建議。八、教學(xué)反思與改進(jìn)坦白說，今天的課讓我感到既滿足又有些許的不安。滿足，是因?yàn)槲夷芨杏X到學(xué)生們對(duì)第三單元課文的興趣和參與度。他們?cè)谛〗M討論中活躍，對(duì)于課文中的文化背景和文學(xué)常識(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。不安，則是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文深層次意義和作者觀點(diǎn)方面還存在一些困難。

我意識(shí)到，盡管我在課堂上盡可能地通過案例分析和討論來引導(dǎo)學(xué)生，但他們對(duì)于將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來stillneedsomeguidance。這讓我思考，如何在未來的教學(xué)中更加有效地幫助學(xué)生建立起這種聯(lián)系。

首先，我覺得我可以嘗試在導(dǎo)入新課時(shí)加入更多的現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生能夠直觀地感受到課文內(nèi)容與生活的關(guān)聯(lián)。比如，在講解課文中的傳統(tǒng)文化元素時(shí)，我可以引入一些學(xué)生們熟悉的日常生活中的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓他們能夠更好地理解和欣賞。

其次，我打算在組織課堂活動(dòng)時(shí)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。比如，在討論課文中的主題思想時(shí)，我可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠更加積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過交流和辯論來深入理解課文。

最后，我計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加個(gè)性化的指導(dǎo)。在批改作業(yè)和反饋時(shí)，我將更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文的主要內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想。

關(guān)鍵詞：主題思想、情節(jié)發(fā)展、人物形象、主要內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

-課文標(biāo)題

-主要人物

-情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)

-主題思想

-個(gè)人感悟

2.文學(xué)修辭手法分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：修辭手法、表現(xiàn)手法、文學(xué)特色。

關(guān)鍵詞：修辭手法、表現(xiàn)手法、文學(xué)特色。

板書設(shè)計(jì)：

-修辭手法

-表現(xiàn)手法

-文學(xué)特色

-示例分析

-個(gè)人感悟

3.文化背景與文學(xué)常識(shí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化背景、文學(xué)常識(shí)、歷史背景、文化內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：文化背景、文學(xué)常識(shí)、歷史背景、文化內(nèi)涵。

板書設(shè)計(jì)：

-文化背景

-文學(xué)常識(shí)

-歷史背景

-文化內(nèi)涵

-個(gè)人感悟課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如同一作者的其他作品、類似主題的文學(xué)作品等。

-視頻資源：提供與課文相關(guān)的視頻資料，如電影改編、文學(xué)講座、作者訪談等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，如在線文學(xué)課程、文