浙江省學(xué)考語文復(fù)習(xí)練習(xí)試題17含解析

...wd......wd......wd...練習(xí)題〔17〕1．以下詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是〔〕A．碑帖〔tiè〕 笑靨〔yàn〕 鐫刻〔juàn〕 間不容發(fā)〔jiān〕B．百舸〔gě〕 瀕臨〔bīn〕 犄角〔jī〕 鍥而不舍〔qì〕C．貧瘠〔jí〕 熨帖〔yùn〕 揣測〔chuǎi〕 命途多舛〔chuǎn〕D．流觴〔shāng〕 坍圮〔pǐ〕 謬種〔miù〕 渾身解數(shù)〔xiè〕2．以下詞語中沒有錯別字的一組是〔〕A．惦念 白晰 走投無路 銷聲匿跡 B．煙藹 戲謔 抱殘守缺 莫名其妙C．威懾 耽誤 直截了當(dāng) 百無聊賴 D．發(fā)軔 深邃 分崩離析 隕身不恤3．【2014年江蘇卷】在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的▲。某些樹木當(dāng)植當(dāng)伐；某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞，▲：所有這一切都煞費(fèi)心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而▲的點(diǎn)睛之筆。A．用心別樹一幟渾成 B．匠心別樹一幟飽滿C．匠心別有洞天渾成 D．用心別有洞天飽滿4．【2014年山東卷】以下各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是〔〕A．嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。B．這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢，他們在關(guān)鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。C．在座談會上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。D．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實(shí)在是各有千秋。5．【2015年安徽卷】以下各句中，沒有語病的一句是〔〕A．具有自動化生產(chǎn)，智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)鬧效率，解決人力成本上漲的利器。B．若何引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。C．對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動過程的認(rèn)識，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改良實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法。D．各級各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。6．【2015年江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。________，________。________，________，________，________。①到達(dá)人丁興旺、身體安康的目的②于是在郊游踏青時③它便成了人類文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會忘記順便折一些柳條回來⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①7．以下詩句中，不含借代的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。B．又恐春風(fēng)歸去綠成陰，玉鈿何處尋。C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D．南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。8．補(bǔ)寫出以下名句的空缺局部?！?〕____________________，____________________，誰主沉浮〔毛澤東《沁園春·長沙》〕〔2〕故木受繩則直，____________________，____________________，則知明而行無過矣?！曹髯印秳駥W(xué)》〕〔3〕____________________，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，____________________?！蔡K軾《赤壁斌》〕〔4〕駕一葉之扁舟，____________________。寄蜉蝣于天地，____________________。〔蘇軾《赤壁賦》〕〔5〕彼與彼年相假設(shè)也，道相似也。____________________，____________________。〔韓愈《師說》〕閱讀下面文字，完成9～11題王安石曾賦詩詠梅：“遙知不是雪，為有暗香來。〞在這里，當(dāng)白梅和落雪引起人們視覺上的混淆時，發(fā)揮重要區(qū)分作用的就是嗅覺。人類能夠識別和記憶大約1萬種不同的氣味，其生理機(jī)制卻一直是個謎。為此，許多科學(xué)家孜孜不倦地進(jìn)展研究，以求找到解開奇妙的嗅覺世界之謎的鑰匙。在嗅覺的早期研究中，氣味的識別，一般被認(rèn)為是氣味分子與嗅覺受體相結(jié)合的結(jié)果。1977年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種受體存在于嗅覺神經(jīng)元伸入鼻腔黏膜的嗅纖毛上。一旦將這些嗅纖毛移除，嗅覺能力也將隨之喪失。這說明嗅纖毛是嗅覺系統(tǒng)運(yùn)行的起點(diǎn)。但是，氣味分子又是若何轉(zhuǎn)化為嗅覺信號傳遞到大腦的呢?美國科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達(dá)·巴克發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氣味分子與嗅覺受體結(jié)合后，作為化學(xué)信號的氣味分子經(jīng)過屬于GTP蛋白〔通稱G蛋白〕的嗅覺受體的復(fù)雜作用，轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柡?，便沿著嗅覺神經(jīng)開場一場接力跑。這些信號先從鼻腔進(jìn)入顱內(nèi)，最后被傳至大腦嗅覺皮層某些精細(xì)區(qū)域，在那里它們被翻譯成特定的嗅覺信息，即被人們感知。這就是阿克塞爾和巴克為我們描述的完整的嗅覺信號通路理論。其實(shí)，在上世紀(jì)80年代末期，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)在探測氣味的神經(jīng)元中存在著一套G蛋白信號通路，而且前人的生物化學(xué)和生理學(xué)研究成果也暗示G蛋白可能參與了嗅覺信號的傳導(dǎo)過程。當(dāng)阿克塞爾和巴克在構(gòu)建嗅覺信號通路理論時，他們發(fā)現(xiàn)嗅覺受體屬于G蛋白受體家族，蒙在嗅覺系統(tǒng)這個謎團(tuán)上的“蓋頭〞終于被掀開了一角。作為優(yōu)秀的科學(xué)家，阿克塞爾和巴克并沒有在這里停下腳步。他們將嗅覺系統(tǒng)的研究提升到了分子水平，尤其是側(cè)重基因方面的研究。他們認(rèn)為人類能夠識別眾多氣味分子，其自身必有多種能識別這些氣味分子的屬于G蛋白的嗅覺受體，并且還存在著編碼這些蛋白的基因家族。阿克塞爾和巴克這種創(chuàng)造性的研究為他們2004年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎奠定了根基。9．以下對阿克塞爾和巴克的嗅覺信號通路理論理解錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．氣味分子在屬于G蛋白的嗅覺受體的作用下從化學(xué)信號轉(zhuǎn)變成為電信號。B．嗅覺信號通路的末端是大腦嗅覺皮層中的某些精細(xì)區(qū)域。C．嗅覺信號通路理論闡述的是氣味分子轉(zhuǎn)化為嗅覺信號傳遞到大腦的過程。D．作為化學(xué)信號的氣味分子到達(dá)大腦嗅覺皮層某些精細(xì)區(qū)域被翻譯成嗅覺信息。10．中嗅覺研究成果的承接順序表述正確的—項(xiàng)是〔〕A．在發(fā)現(xiàn)嗅纖毛是嗅覺系統(tǒng)運(yùn)行的起點(diǎn)后，科學(xué)家進(jìn)一步認(rèn)識到氣味的識別是氣味分子與嗅覺受體相結(jié)合的結(jié)果。B．在嗅覺信號通路理論提出后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了探測氣味的神經(jīng)元中存在著一套G蛋白信號通路。C．在生物化學(xué)和生理學(xué)研究成果暗示G蛋白可能參與了嗅覺信號的傳導(dǎo)后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在探測氣味的神經(jīng)元中有一套G蛋白通路。D．在得知G蛋白可能參與嗅覺信號的傳導(dǎo)過程后，科學(xué)家即確認(rèn)嗅覺受體屬于G蛋白受體家族。11．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．從2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的評選可以看出，基因研究很有可能成為嗅覺系統(tǒng)研究的重要方向。B．王安石的詠梅詩和阿克塞爾、巴克的嗅覺研究說明，中國人關(guān)注的是審美，外國人關(guān)注的是科學(xué)。C．人類能夠識別約1萬種氣味，按照阿克塞爾和巴克的理論，人類自身也應(yīng)該有約1萬種屬于G蛋白的嗅覺受體。D．嗅覺研究的歷史說明，科學(xué)研究應(yīng)該繼承前人的研究成果，沿襲前人的研究方向和研究方法，這樣才能取得進(jìn)展。參考答案1．解析：選D。A．項(xiàng)：笑靨〔yè〕；鐫刻〔juān〕；B．項(xiàng)：鍥〔qiè〕而不舍；C．項(xiàng)：熨〔yù〕帖。2．解析：選C。A．項(xiàng)：白皙；B．項(xiàng)：煙靄；D．項(xiàng)：殞身不恤。3．解析：選C。①用心：集中注意力；多用心力。匠心：巧妙的構(gòu)思。第一空，首先從句法上來看，空白處應(yīng)該填入名詞，而“用心〞是動詞，不可選；另外，本句話想要描述的是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的本領(lǐng)，“匠心〞與此語境相符，應(yīng)選“匠心〞較為適宜。②別樹一幟：另外樹起一面旗幟，比喻創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格或另外開創(chuàng)一個局面。別有洞天：另有一張境界，形容景物等引人入勝。第二空，語段是在描述園林風(fēng)景，“別有洞天〞與此語境相符，而“別樹一幟〞強(qiáng)調(diào)與眾不同，另成一家，通常不以風(fēng)景為主與，應(yīng)選“別有洞天〞較為適宜。③渾成：天然形成。飽滿：飽滿；充足。第三空，根據(jù)前面一句話來看，此空是用來形容園林藝術(shù)作品的自然而無斧鑿之痕跡，“渾成〞與此語境相符，而“飽滿〞含義與此語境關(guān)系不大。4．解析：選D。A．項(xiàng)，不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。此處成語使用望文生義，句中說因寒冷而發(fā)抖，并無恐懼之意。B．項(xiàng)，反戈一擊：調(diào)轉(zhuǎn)武器向自己原來所屬的陣營進(jìn)展攻擊。此處成語使用不合語境，句中說藍(lán)軍拼命作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)不利戰(zhàn)局，奪回主動權(quán)，并非調(diào)轉(zhuǎn)武器向自己原來所屬的陣營進(jìn)展攻擊。C．項(xiàng)，廣開言路：指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。此處成語使用望文生義，句中寫代表們積極踴躍地發(fā)表言論，并非要給代表們創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。D．項(xiàng)，各有千秋：各有各的存在價值?？捎脕硇稳萑嘶蛭铮扔鞲饔懈鞯拈L處，各有各的特色。句中形容這些作品各有各的特色，成語使用符合句意。5．解析：選D。A．項(xiàng)：成分殘缺，“解決〞缺賓語。應(yīng)在“人力成本上漲〞后加上“問題〞。B．項(xiàng)：不合邏輯，“若何引導(dǎo)有關(guān)運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣〞邏輯不清，應(yīng)先“培養(yǎng)興趣〞然后才能“熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動〞。應(yīng)將“引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動〞和“培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣〞位置互換。C．項(xiàng)：搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)〞和“精度〞不搭配，應(yīng)改為“提高科研觀測精度〞。6．解析：選A。閱讀文段可以知道，文段是有關(guān)“清明節(jié)習(xí)俗〞的內(nèi)容。文段中“還要在門楣、窗戶插上柳條〞一句，緊跟下句中⑥“由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力〞，“旺盛的生命力〞這一關(guān)鍵信息，提示了接下來③句中“生命力的象征〞，故③在⑥后面；④句中是人們對此引發(fā)的感想和期盼，故④在③后面；①句中“到達(dá)人丁興旺、身體安康的目的〞緊跟④句；②句中“于是〞一詞表示因果的詞語，因?yàn)椤傲鴺洙暭恼Z人們祝愿，所以接下來②句“郊游踏青〞；⑤緊跟②在踏青時折柳回家。故文段排序?yàn)棰蔻邰堍佗冖荨?．解析：選C。A．項(xiàng)：“萬國衣冠拜冕旒〞以“衣冠〞代指“官吏〞，以“冕旒〞代指“天子〞；B．項(xiàng)：“又恐春風(fēng)歸去綠成陰〞，用“綠〞代指“樹葉〞C．項(xiàng)：秦觀《春日》詩中“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝〞兩句，詩人采用擬人化的手法，形象地勾勒出一夜雷雨過后芍藥和薔薇仿佛多情的少女淚光晶瑩、嬌弱慵懶的神情、形態(tài)，別具情味，給讀者以美的享受。D．項(xiàng)：“烽煙〞是烽火之煙，古時邊防設(shè)烽火臺，外敵入侵時，舉烽火報警，這里代指“戰(zhàn)爭〞；應(yīng)選：C。8．解析：〔1〕悵寥廓 問蒼茫大地〔2〕金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎已〔3〕浩浩乎如馮虛御風(fēng) 羽化而登仙〔4〕舉匏尊以相屬 渺滄海之一粟〔5〕位卑則足羞 官盛則近諛9．解析：選D。此題考察對概念的理解能力。涉及的信息區(qū)域就集中在第3自然段，仔細(xì)審讀，“化學(xué)信號氣味分子經(jīng)過屬于GTP蛋白〔通稱G蛋白〕的嗅覺受體的復(fù)雜作用，轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枿?，“最后被傳至大腦嗅覺皮層某些精細(xì)區(qū)域……。D項(xiàng)漏掉了“……轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枿曔@個過程。10．解析：選C。此題考察信息的篩選與鑒別能力。審讀題目，“承接順序〞四個字提示我們要注意文中表述的不同時期，不同成果的對應(yīng)關(guān)系。A．信息點(diǎn)在2段“在嗅覺的早期研究中，氣味的識別，一般被認(rèn)為是……結(jié)果〞，“嗅覺信號道路理論提出后〞在時間上就表述錯誤了。B、C相關(guān)句子為：“其實(shí)，在上世紀(jì)80年代末期，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)……傳導(dǎo)過程。〞B項(xiàng)“嗅覺信號道路理