安徽省六安市霍邱縣七年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

安徽省六安市霍邱縣七年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）霍邱縣2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

七年級語文試卷

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1．默寫。（10分）

（1）王灣《次北固山下》中描繪新舊事物交替的詩句是“_______，_______"；白居易《賦得古原草送別》中表達(dá)新事物具有頑強(qiáng)的生命力的詩句是“_______，_______”。

（2）唐代詩人李白常常在詩歌中用月亮傳情達(dá)意。如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月亮表達(dá)詩人對朋友深切關(guān)心的詩句“_______，_______"；《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔、波光粼粼的詩句“_______，_______”；《靜夜思》中借望月動作表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句“_______，_______"。

2．請運(yùn)用積累的知識，完成各題。（14分）

倘使要看個分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤；肩膀是sǒng起的，頭發(fā)卻披下來；眉眼的外梢都向下，像一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道“一見有喜"，有一種本子上，卻寫的是“你也來了”。這四個字，是有時也見于包公殿的扁é上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

倘使（）綴一粒珠子（）sǒng起（）扁é（）

（2）“項(xiàng)掛紙錠"中“項(xiàng)”的意思是_____；“遺老遺少們"中“遺少”的意思是_______。（4分）

（3）以上文段出自《朝花夕拾》一書中的《__》（文章篇名）。除此之外，再寫出《朝花夕拾》中兩篇文章的篇名：《__》《___》。（3分）

（4）文段中的“他"是一個什么樣的形象？請結(jié)合《朝花夕拾》整本書回答。（3分）

3．學(xué)校開展以“我的學(xué)校真美麗”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與。（11分）

（1）本次活動要擬寫一則宣傳標(biāo)語，語文老師寫出了上句，請同學(xué)們寫出符合主題的下句。把你擬的下句寫出來。（3分）

上句：創(chuàng)建美麗校園

下句：_______

（2）“我的學(xué)校真美麗"宣傳欄中有一段話，有些地方要修改，請你按要求修改。（4分）

【甲】一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一朵花，我們愛惜，一片綠色，我們守護(hù)。同學(xué)們，讓我們積極行動起來，創(chuàng)建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起：護(hù)草坪，惜綠地，拾垃圾，講文明，修禮儀，守紀(jì)律。其實(shí)，當(dāng)我們用自己的雙手創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境的同時，【乙】也正進(jìn)行著我們的品德。

①【甲】處畫線句中有的標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你提出修改意見。

②【乙】處畫線句有語病，請你修改。

（3）如果你看到有同學(xué)亂扔垃圾，你準(zhǔn)備如何勸說？把你的勸說話語寫出來，不少于50個字。（4分）

二、閱讀（55分）

（一）（19分）

散步

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我陪同母親的時日已短。我說：“走大路。"

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。"母親說。

⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

4．文章第④段描繪了什么景色？這樣的景物描寫在文中有什么作用？（5分）

5．品讀下面的句子，回答括號內(nèi)的問題。（6分）

（1）但是春天總算來了，我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。（“總算”“熬"寫出了“我”怎樣的內(nèi)心世界？）

（2）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……（句子對稱，這樣寫有什么表達(dá)效果？）

（3）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（結(jié)合全文，說說這句話有什么意蘊(yùn)？）

6．如果讓你為本文另擬一個題目，你會以什么為題？說明你的理由。（4分）

7．莫懷戚的《散步》與史鐵生的《秋天的懷念》感情基調(diào)明顯不同。在你看來，兩文的感情基調(diào)分別是怎樣的？（4分）

（二）（21分）

“實(shí)用主義"的花園

①夏令時節(jié)，我花園里的豆角、絲瓜、黑莓、醋栗、無花果和玫瑰花、薰衣草以及各種時令花草，里該開花的開花、該結(jié)果的結(jié)果，紅橙黃綠青藍(lán)紫，看起來五彩繽紛。鄰居們遛狗遛娃經(jīng)過時，大概沒見過如此混雜種植的花園，紛紛駐足欣賞。他們的花園多半按照英國傳統(tǒng)布置，玫瑰是玫瑰、杜鵑是杜鵑，錯落有致，干凈整齊，沒有雜草，更沒有時令瓜果蔬菜和竹架子混雜其間——我這個搬過來才兩年的東方人的實(shí)用主義，讓他們開眼界了。

②附近樹林中的鹿也發(fā)現(xiàn)了這塊“寶地”，它們常在黎明時分搞偷襲：第一天將外圍的一圈金針花全部消滅，第二天把豆花、豆葉、瓜花啃掉一行，第三天連攀上竹架子的絲瓜和毛瓜的葉蔓也都去頭或腰斬，我的瓜豆收獲季因此推遲了半個月。我只好砍下后院圍墻邊許多帶刺的灌木枝，插在花園的各個入口處和中間的竹架子上，讓鹿們無處下腳、無從入口。這又是我的創(chuàng)舉，因?yàn)猷従觽兌紩I一種專門對付鹿的噴霧劑，將它噴在花木上。我和他們解釋，我不能給瓜豆噴上化學(xué)藥品，所以他們得包涵我花園里越發(fā)古怪的景觀。

③我絕對是玩票性質(zhì)，豆角、絲瓜、番茄、黃瓜、苦瓜、西葫蘆、莧菜……每樣只種一兩棵，根據(jù)高矮穿插種在伏地觀賞的草莓、醋栗和向空中生長的香椿、櫻桃、蘋果、無花果、泡泡果（美國南方特有的水果）之間。外圍種上玫瑰花與金針花，因?yàn)樗鼈兊闹仓甑桶?，不擋陽光；還有黑莓，因?yàn)樗炔徽陉柟庥謳Т?，還可以擋鹿。里面再相間種其他春夏開放的花，豆角棚和瓜架則藏在中間，紫色的豆角花和金黃色的瓜花順藤綻放，從而形成一個花、果、菜、豆、瓜的“四維空間"。至于收成嘛，不僅要跟鹿搶，還要同鳥分，和松鼠爭，它們“嘴下留情”剩下來的，僅夠我自己吃著玩，有時還輪不到我。就像今年，幾只蘋果和少許櫻桃尚未變紅，不知道是被鹿吃掉了，還是被松鼠或?yàn)跽吡恕?/p>

④我種花種菜，純粹是為了給自己制造一個離開書桌的誘惑，一天十幾小時的伏案工作，常常到站起來的時候才覺得腰梗脖子硬。記得二月，我從窩了一個冬天的屋子里走出去，清掉秋天沒有掃凈的落葉，敲開凍硬的土地，摻入新買的土和牛糞，為小盒子里正在發(fā)芽的種子備地。每天早上開完網(wǎng)絡(luò)會議，我會出門看果樹枝頭冒出的嫩葉，再摘幾枝櫻花或桃花插進(jìn)花瓶，這種迎春的喜悅，是住在四季分明之地、經(jīng)歷過冰雪嚴(yán)寒的人才會有的特別感覺。待到小盒子里的種子破土而出，一天天長高，再將它們搬到地里，找個合適的位置種下。這時，櫻花、桃花不知不覺地謝了，輪到房前屋后的杜鵑一叢一叢地盛開，粉紅、淡紫、深紅、雪白……櫻桃樹、蘋果樹和泡泡果也開始掛滿花苞。此時要是連下幾場春雨，窗外的鵝黃嫩綠很快變成深綠，如果沒有倒春寒，當(dāng)年的果樹就會豐收。

⑤一早一晚，我到花園里抬頭清點(diǎn)果樹上出現(xiàn)的小果，計算當(dāng)年的收成；低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向，順手將它們飄離的須莖繞到附近的竹竿上。第二天再來看，那些細(xì)細(xì)的“小手"不僅緊緊抓住竹竿，還繞上一圈，讓我不禁為它們頑強(qiáng)的意志和生命力而微笑。有時鄰居家的黃貓也會來湊熱鬧，在一旁追追小花鼠，爬上櫻花樹抓抓鳥、撲撲蝴蝶，讓我知道它也喜歡這座花園。每次出來哪怕僅有十分鐘，再回到書桌前，先前腦子里的渾濁之氣悉數(shù)留在門外，會上發(fā)生的人際糾紛也可一笑忘之。

⑥等到香椿長芽的時候，我學(xué)著北方人吃香椿炒雞蛋。到了夏天，種在花盆里的梔子花、茉莉花陸續(xù)開放，傍晚時分，香氣由窗飄進(jìn)屋，讓我生出一種回到廣州老家的感覺。此時，如果花園里的長豆角和苦瓜可以摘收，煲一鍋苦瓜排骨湯，炒個苦瓜牛肉、豆角香腸，再配上一碗絲苗米白飯，連鄉(xiāng)愁是什么也暫時忘記了。

8．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．“我”在花園里種花草也種時令瓜果蔬菜，與當(dāng)?shù)厝私?jīng)營花園的理念不一樣。

B．文章不厭其煩列舉了“我"所種多種瓜果蔬菜的名稱，表現(xiàn)其種菜的專業(yè)性。

C．寫各種動物分享“我”的收成時“嘴下留情"，運(yùn)用了擬人的手法，風(fēng)趣幽默。

D．第⑤段中“低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向”，表現(xiàn)了“我"種菜的用心。

9．如何理解文章第①段中加點(diǎn)詞語“實(shí)用主義”的含義？（4分）

10．文章第②段寫鹿的“偷襲"有什么作用？（4分）

11．說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（4分）

有時鄰居家的黃貓也會來湊熱鬧，在一旁追追小花鼠，爬上櫻花樹抓抓鳥、撲撲蝴蝶，讓我知道它也喜歡這座花園。

12．“我”種花種菜得到了哪些收獲？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。（6分）

（三）（15分）

【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"（《雍也》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

【乙】司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)閉門不出，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?/p>

13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）

（1）溫故而知新故：（2）博學(xué)而篤志篤：

（3）學(xué)而不思則罔罔：（4）患記問不若人患：

（5）溫公嘗言嘗

14．用“/"給文中畫線的句子斷句（斷兩處）。（2分）

用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也

15．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（2）詠其文，思其義，所得多矣。

16．你能從【甲】【乙】兩文中感悟到哪些學(xué)習(xí)的道理？請寫出四條來。（4分）

三、寫作（55分）

17．閱讀下面的文字，結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“你曾對我說”為題，寫一篇不少于600字的作文。（55分）

缺少自信時，同學(xué)鼓勵我：你一定能行！

遭遇失敗時，老師勸勉我：勝不驕，敗不餒！

受到挫折時，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起來！

成長的路上，常會有這樣的時候：只是一句話，卻帶給我們無窮的勇氣和力量。

卷面書寫（5分）

參考答案

七年級

1．（1）海日生殘夜，江春人舊年野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

2．（1）①tǎnɡ②zhuì③聳④額

（2）項(xiàng)：頸的后部遺少：指改朝換代后仍然效忠前一朝代的年輕人。

（3）無?，嵱浳宀樵摃械钠考纯桑?/p>

（4）是一個渾身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活潑而滑稽，爽直公正的勾魂使者。

3．（1）示例：塑造書香環(huán)境

（2）①示例：“我們撿起"“我們節(jié)約”“我們愛惜"后面的逗號改成分號。

②“進(jìn)行”改為“塑造"。

（3）示例：同學(xué)，你好！垃圾要放到垃圾桶里，不然就會出現(xiàn)遍地是垃圾的現(xiàn)象，對環(huán)境、對身體都不好。我們要做一個講文明，講衛(wèi)生的中學(xué)生，創(chuàng)建美麗校園。

4．描繪了田野、新綠、嫩芽、冬水等，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，富有詩意。既為散步設(shè)置了背景，又用環(huán)境烘托出一家人散步時的愉快心情。

5．（1）對母親生命與健康的擔(dān)心。

（2）“母親”之“老"與“兒子”之“小"，大路與小路，內(nèi)容上形成對比，句式上形成對稱，互相映襯，很有生活情趣。

（3）從字面上看，這是寫他們走得小心，唯恐有閃失，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層意蘊(yùn)看，這句話寫出了本文的主旨，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，“我”和妻子人到中年，肩負(fù)著承前啟后的重?fù)?dān)，對家庭有一種使命感。

6．示例：（1）背。點(diǎn)明本文重要情節(jié)。（2）老與小。體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼、家庭和諧的傳統(tǒng)美德。（3）春天里的故