2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section B 第3課時(shí)（1a-1d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）。該部分內(nèi)容主要圍繞野生動(dòng)物--熊貓展開，通過描述熊貓的外貌、生活習(xí)性以及人們對(duì)于熊貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于動(dòng)物的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述，以及一些基本的形容詞和副詞。本節(jié)課將進(jìn)一步運(yùn)用這些知識(shí)，通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解熊貓的文化背景和人們對(duì)熊貓的喜愛之情，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。此外，通過獨(dú)立思考和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)新性思維。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確地運(yùn)用動(dòng)詞的原形和形容詞來描述動(dòng)物的外貌和生活習(xí)性。

例如，學(xué)生需要能夠正確地表達(dá)：“Thepandaisablackandwhiteanimal.Ithasaroundfaceandbigeyes.Iteatsbambooandsleepsmostofthetime.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生可能對(duì)動(dòng)詞的原形和形容詞的用法不夠熟悉，需要通過具體的例子和練習(xí)來加深理解。

例如，教師可以通過展示熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述熊貓的外貌和生活習(xí)性。同時(shí)，教師可以提供一些動(dòng)詞和形容詞的例子，幫助學(xué)生正確選擇和使用這些詞匯。

另外，學(xué)生可能對(duì)熊貓的文化背景和人們對(duì)熊貓的喜愛之情不夠了解，教師可以通過講解和討論的方式來引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞熊貓的文化意義。

例如，教師可以介紹熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，是瀕危動(dòng)物，以及人們對(duì)熊貓的喜愛之情。教師可以提問學(xué)生：“Whydoyoulikepandas?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛之情。

```教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，為學(xué)生提供語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)熊貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法通過小組合作完成任務(wù)，如制作熊貓介紹卡片，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演熊貓和人類的角色，模擬對(duì)話情景，如熊貓和游客的對(duì)話，以此練習(xí)描述動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)喜愛之情。

(2)小組討論：學(xué)生分小組討論為什么喜歡熊貓，并用自己的話表達(dá)出來，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維能力的培養(yǎng)。

(3)案例研究：學(xué)生通過閱讀關(guān)于熊貓保護(hù)的案例，了解熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和批判性思維。

(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成制作熊貓介紹卡片的任務(wù)，包括描述熊貓的外貌和生活習(xí)性，以及人們對(duì)熊貓的喜愛之情，以此提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

(1)PPT：教師使用PPT展示熊貓的圖片和相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

(2)視頻：教師播放關(guān)于熊貓的生活習(xí)性和人們喜愛熊貓的視頻，增加學(xué)生對(duì)熊貓的了解。

(3)在線工具：教師利用在線工具，如詞匯游戲和聽力練習(xí)，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

```教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d），設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)喜愛之情的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)喜愛之情的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)喜愛之情的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）知識(shí)點(diǎn)，掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)喜愛之情的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d），布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供了關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的拓展閱讀材料，如《瀕危動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀》、《人與自然和諧共生》等，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和人類與自然的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以查找更多關(guān)于熊貓的資料，了解熊貓的生活習(xí)性、保護(hù)措施以及在中國(guó)文化中的地位。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片或電影，如《大熊貓》、《野性的呼喚》等，從而更深入地了解野生動(dòng)物的保護(hù)和人與自然的關(guān)系。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如參加熊貓保護(hù)志愿者活動(dòng)、開展環(huán)保宣傳等，將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或研究報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果，提升自己的寫作能力。

-學(xué)生可以與其他同學(xué)一起組織關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的講座或研討會(huì)，提升自己的公眾演講和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述熊貓的外貌和生活習(xí)性。

答案：Thepandahasaroundface,bigeyes,andablackandwhitecoat.Itspendsmostofitstimeeatingbambooandsleeping.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述熊貓的飲食習(xí)慣。

答案：Thepandaeatsbambooandlovestoeatbamboo.Iteatsbambooalldaylong.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人們對(duì)熊貓的喜愛之情。

答案：Peoplelovepandasbecausetheyarecuteandfriendly.PandasarethenationaltreasureofChinaandpeopleareveryproudofthem.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀。

答案：Pandasareanendangeredspeciesandtheyneedourprotection.Manyorganizationsandgovernmentsareworkingtogethertoprotectpandasandtheirhabitats.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述熊貓?jiān)谌藗冃闹械牡匚弧?/p>

答案：Inpeople'shearts,pandasaresymbolsofpeaceandfriendship.Theyarelovedandrespectedallovertheworld.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)你喜歡的動(dòng)物的外貌和生活習(xí)性。

（2）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)你喜歡的動(dòng)物的飲食習(xí)慣。

（3）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)你喜歡的動(dòng)物在人們心中的地位。

（4）請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)你喜歡的動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于描述動(dòng)物外貌和生活習(xí)性的作業(yè)，可以指出學(xué)生是否正確使用了形容詞和動(dòng)詞原形，以及是否清晰地表達(dá)了動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）對(duì)于描述動(dòng)物飲食習(xí)慣的作業(yè)，可以檢查學(xué)生是否正確使用了動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及是否準(zhǔn)確地描述了動(dòng)物的食物和飲食習(xí)慣。

（3）對(duì)于描述動(dòng)物在人們心中的地位的作業(yè)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否使用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，以及是否清晰地表達(dá)了人們對(duì)動(dòng)物的喜愛和尊重。

（4）對(duì)于描述動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀的作業(yè)，可以檢查學(xué)生是否正確使用了動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及是否準(zhǔn)確地描述了動(dòng)物的生存狀況和保護(hù)措施。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我意識(shí)到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。通過故事、案例或視頻等方式，我成功地引出了Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這使得學(xué)生在后續(xù)的課堂活動(dòng)中更加投入和積極。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)喜愛之情的技能。我通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些