幼兒園乘火車教案8篇

幼兒園乘火車教案8篇幼兒園乘火車教案篇1

課題生成：

我們的生活中到處充滿著節(jié)奏：聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現(xiàn)時(shí)，仍出現(xiàn)形式單一，甚至節(jié)奏不準(zhǔn)究其原因是經(jīng)驗(yàn)的缺乏和音樂節(jié)奏的敏感性較差。引導(dǎo)能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂節(jié)奏聯(lián)系起來，用生活中的動(dòng)作表現(xiàn)這些節(jié)奏，可以較好地提高他們音樂敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀認(rèn)為：知識(shí)在幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的狀態(tài)存在的，是幼兒主動(dòng)建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論：幼兒在活動(dòng)中發(fā)展，在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗(yàn)。因此，我試圖提供較為豐富的材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境，從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索，嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對(duì)節(jié)奏的感知。

2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)，并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

3．幼兒在活動(dòng)過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、行過“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動(dòng)。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認(rèn)識(shí)，熟悉《楊柳青》

2、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂磁帶。

3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。

活動(dòng)過程：

1、由談話導(dǎo)人音樂游戲。

教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過去了，自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧!”

播放aba段式音樂，師幼隨著音樂做游戲，老師告訴幼兒：

“一粒一粒的種子，靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹，慢慢地慢慢地發(fā)芽了，長(zhǎng)出葉子了，長(zhǎng)成小苗了，開出一朵一朵的小花?！?a段)

“小花們你看看我，我看看你。呀!這個(gè)世界好美它們高興地跳起舞來。”(b段)

“月亮慢慢地升起來了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了?！?a段)

2、引導(dǎo)幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。

(1)師幼討論：我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認(rèn)識(shí)到聲音有節(jié)奏才好聽。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。

教師：“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏，誰能告訴：生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?”

3、教師鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。

幼兒園乘火車教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了!因?yàn)樗麄円ヂ糜卫?看!他們排著隊(duì)伍來了。

二、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

1、師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來了一個(gè)神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)它嗎?(它是箭頭，箭頭表示方向。)

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰?(你真棒!)那么我們?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位?那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位?那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰?那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰?那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

2、我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)

師：大家一起動(dòng)動(dòng)小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位?我們?cè)摻o它貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位?那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位?那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

3、討論：為什么小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼不一樣呢?每個(gè)小動(dòng)物都有兩個(gè)數(shù)字號(hào)碼呢?

4、師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。

三、幼兒操作。

師：看!接小動(dòng)物的火車開來了，(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)

那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢?(哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。)

第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢?(哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里。)

1、幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位?！毙∝i也說：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒什么要求。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

3、幼兒講述操作結(jié)果。

先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請(qǐng)ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置?！?/p>

4、教師評(píng)價(jià)小結(jié)

師：小朋友們真聰明!不僅能幫小動(dòng)物安排座位，還能準(zhǔn)確說出小動(dòng)物的位置。

四、結(jié)束：游戲“開火車”。

小動(dòng)物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎?快排隊(duì)

(我的汽車就要開，開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說出自己的位置。

幼兒園乘火車教案篇3

活動(dòng)目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2．能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗(yàn)游戲快樂。

3．樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過不同難度的隧道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

竹梯、凳子、繩子等。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動(dòng)身體：

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動(dòng)目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）

1．指導(dǎo)語：你們?cè)囋嚳?，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

3．重點(diǎn)提問：過這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

2．重點(diǎn)提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

2．重點(diǎn)提問：你們是怎么通過這些隧道的？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動(dòng)目的'：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動(dòng)材料。

活動(dòng)反思：

今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?；顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開始坐不住。

最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

幼兒園乘火車教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。

（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

（3）體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

（4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

（5）愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。

活動(dòng)內(nèi)容：

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室

（2）律動(dòng)：我是小兵。

（3）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。

（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》

（5）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問你一個(gè)問題：誰坐過火車呀？??！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟?。粏琛?；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

（6）學(xué)唱歌曲《火車開啦》

（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

（8）、提問：歌曲的'名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

（10）、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

（12）音樂游戲《開火車》

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

教學(xué)反思

?火車開了》是的音樂課，由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動(dòng)、愛玩”是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時(shí)沒有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來進(jìn)行，效果非常好。

課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動(dòng)，孩子們非常的開心，等他們對(duì)“開火車”有點(diǎn)失去興趣時(shí)，我對(duì)他們又提出了一個(gè)新的問題，那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點(diǎn)）孩子們對(duì)老師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們安靜地認(rèn)真去聽，然后回答老師的問題，本環(huán)節(jié)教師對(duì)答對(duì)的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動(dòng)，并用自己的形體動(dòng)作表示出老師提出的問題，看看哪個(gè)小組耳朵最靈，教師對(duì)動(dòng)作做對(duì)的同學(xué)給予表揚(yáng)并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學(xué)，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開心。

幼兒園乘火車教案篇5

活動(dòng)名稱：快樂的孔??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)彈簧步，運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)與喜愛。

2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂

活動(dòng)過程：

一、交流經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣

1、師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物?誰能用動(dòng)作來告訴我?

2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測(cè)動(dòng)物名稱。

3、師：這些小動(dòng)物都來自各個(gè)地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物，你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢(shì)提示。

4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。

二、進(jìn)入情景，學(xué)習(xí)舞步

1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時(shí)候一定要帶好安全帶。

2、師：我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!

3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區(qū)別慢慢開與快快開的差別。

4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)

1、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來了，多漂亮!(播放課件)

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)

3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。

4、瞧，這是誰呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動(dòng)作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀開屏。

4)孔雀喝水。

6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂里。

7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。

9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂加上彈簧步。

四、活動(dòng)延伸

我們小朋友跳得真不錯(cuò)，老師建議可以幾個(gè)小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊(duì)形，作為演出節(jié)目在北石小劇團(tuán)里表演，好不好?

教學(xué)反思：

本節(jié)課我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開火車的`游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動(dòng)作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

在活動(dòng)中，我注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。

幼兒園乘火車教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容及其意境美。

2、理解詞和短語：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。

3、激發(fā)小班幼兒的興趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先了解幼兒有關(guān)坐火車的經(jīng)驗(yàn),并組織幼兒去大班玩”火車”的游戲、

2、在散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹葉綠油油的景象、

3幻燈機(jī)及幻燈片一套、

4、場(chǎng)景布置:山洞一片”油菜花”一片”麥苗”、

活動(dòng)過程:

一、幼兒聽著音樂開”火車”進(jìn)教室、

二、導(dǎo)入談話,引起幼兒對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣:1、我們的火車是什么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)2、(打開幻燈機(jī))春天來的時(shí)候,小朋友去坐火車,會(huì)看到什么呢?請(qǐng)小朋友們聽散文,名字叫、三、欣賞散文,感受并理解散文的內(nèi)容(聽配樂朗讀散文的錄音)、

提問:

1、散文的名字叫什么?

2、坐在火車上往外瞧,看見了什么?

3、后來為什么看不見了呢?

四、欣賞散文片斷,學(xué)習(xí)并理解詞語和短語、

1、(出示麥苗畫面)學(xué)習(xí)”一片”和”綠油油的麥苗”、

2、（出示油菜花畫面）學(xué)習(xí)‘金黃色的“油菜花’。

五、再完整欣賞散文。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒念兩個(gè)句子；“一會(huì)兒是一會(huì)兒是?！?/p>

六、游戲：坐火車

1、介紹場(chǎng)景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。

2、幼兒聽散文錄音。排成兩列“火車“，進(jìn)行游戲：教師做火車頭，幼兒一個(gè)跟一個(gè)連成長(zhǎng)長(zhǎng)的”火車“，邊念散文邊玩，最后鉆出”山洞“走出教室。

反思

這篇散文短小，語句優(yōu)美，內(nèi)容貼近幼兒的生活。散文所表現(xiàn)的畫面意境具有一定的動(dòng)感，易于教師運(yùn)用多種教學(xué)手段加以表現(xiàn)，從而引導(dǎo)幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出欣賞教學(xué)的要求，也適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)積極調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過散步活動(dòng)，觀察植物“綠油油“的生長(zhǎng)現(xiàn)象，起到難點(diǎn)前置的作用，然后較好地運(yùn)用電教手段和游戲場(chǎng)景來營(yíng)造散文所表現(xiàn)的意境，讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句子，既突出了教學(xué)的重點(diǎn)，也解決了教學(xué)的難點(diǎn)。在本節(jié)課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學(xué)詞語并對(duì)散文欣賞有了一些認(rèn)識(shí)，只有個(gè)別幼兒象李子赫、王夢(mèng)遙這兩個(gè)小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽。王夢(mèng)遙是怎么問都不說話，課后我會(huì)和這兩個(gè)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，盡快幫助他們進(jìn)步。

幼兒園乘火車教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過第幾的概念。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊(cè)，人手一支筆。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。

活動(dòng)過程：

1、小動(dòng)物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測(cè)并講述。

教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號(hào)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車廂，并把小貓送上火車。

教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動(dòng)物，說一說誰在第一個(gè)，誰在第二個(gè)……

2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀察畫面，找一找小貓?jiān)谀膬?，說一說小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)連線表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)7個(gè)小朋友上來排一排，請(qǐng)大家說說每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。

表揚(yáng)能清楚地講述活動(dòng)的幼兒。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

幼兒園乘火車教案篇8

游戲目的：

1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。

游戲準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

游戲方法：

參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中