Unit1KeepHealthyLesson1教案2-Lesson1-五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)(SL版)

Unit1KeepHealthyLesson1教案2-Lesson1-五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)(SL版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)(SL版)《Unit1KeepHealthyLesson1》。本課主要圍繞保持健康的話題展開(kāi)，讓學(xué)生掌握有關(guān)健康習(xí)慣的詞匯，如“eathealthyfood”，“exercise”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述別人的健康習(xí)慣，以及如何提出健康建議。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解保持健康的重要性，并在日常生活中形成良好的健康習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問(wèn)和描述健康習(xí)慣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解保持健康的重要性，培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣，提升他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生需要熟練掌握與健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如"eathealthyfood","exercise","drinkmorewater"等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述他人的健康習(xí)慣，并提出相應(yīng)的建議。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)詞匯的準(zhǔn)確理解和在實(shí)際情景中的運(yùn)用。

2.句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行健康習(xí)慣的詢問(wèn)、描述和提出建議。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)使用句型，如角色扮演、小組討論等。

3.提供例句和示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，同伴互助，提高語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)可行的任務(wù)，如健康調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，以及模擬情景，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示一張健康的生活方式圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱慕】盗?xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-新課呈現(xiàn)：利用PPT展示詞匯和句型，并結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬訪談同學(xué)的健康習(xí)慣，并相互提出建議。

-小組活動(dòng)：學(xué)生合作完成一份健康調(diào)查問(wèn)卷，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際交流。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含詞匯、圖片、動(dòng)畫等元素的PPT，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-視頻：播放一段關(guān)于健康生活方式的視頻，幫助學(xué)生更好地了解健康習(xí)慣的重要性。

-在線工具：利用在線投票、討論等工具，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與健康相關(guān)的實(shí)物，如水果、運(yùn)動(dòng)器材等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯。

-健康調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單易懂的調(diào)查問(wèn)卷，用于學(xué)生小組活動(dòng)中的實(shí)際操作。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1KeepHealthyLesson1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1KeepHealthyLesson1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1KeepHealthyLesson1教學(xué)目標(biāo)和Unit1KeepHealthyLesson1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1KeepHealthyLesson1教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1KeepHealthyLesson1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1KeepHealthyLesson1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的健康習(xí)慣相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1KeepHealthyLesson1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1KeepHealthyLesson1知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞保持健康習(xí)慣的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1KeepHealthyLesson1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與保持健康相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1KeepHealthyLesson1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1KeepHealthyLesson1的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1KeepHealthyLesson1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1KeepHealthyLesson1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“eathealthyfood”，“exercise”等，進(jìn)行日常交流，并能用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人的健康習(xí)慣，提出建議。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解保持健康的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到良好的健康習(xí)慣對(duì)生活的重要性，并開(kāi)始形成關(guān)注健康的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的思維變得更加敏捷和靈活，能夠更好地分析和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)能力，能夠更好地掌握知識(shí)和技能。

5.健康習(xí)慣：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了一系列健康習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，并能夠在日常生活中實(shí)踐這些習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)保持健康的話題感興趣，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的健康，并能夠關(guān)心他人的健康，提出建設(shè)性的建議，培養(yǎng)了一定的社會(huì)責(zé)任感。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit1KeepHealthyLesson1的學(xué)習(xí)，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于個(gè)人健康習(xí)慣的短文，要求使用所學(xué)詞匯和句型，如“Iliketoeathealthyfoodbecause...”、“Iusuallyexercise...”等。

答案示例：

Iliketoeathealthyfoodbecauseitmakesmefeelhealthyandenergetic.Iusuallyexerciseinthemorninganddrinkmorewaterthroughouttheday.

2.設(shè)計(jì)一份健康調(diào)查問(wèn)卷，包括至少五個(gè)問(wèn)題，要求使用所學(xué)句型，如“Doyouliketoeathealthyfood?”、“Doyouexerciseregularly?”等。

答案示例：

1.Doyouliketoeathealthyfood?

2.Howoftendoyouexercise?

3.Doyoudrinkenoughwater?

4.Doyougetenoughsleep?

5.Whatisyourfavoritehealthyhabit?

3.畫一幅關(guān)于健康生活方式的圖片，可以用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行說(shuō)明，如“Thispictureshows...”、“Ithink...”等。

答案示例：

[圖片描述]

4.選擇一個(gè)健康話題，進(jìn)行研究，并寫一篇研究報(bào)告。要求使用所學(xué)詞匯和句型，如“Thepurposeofmyresearchisto...”、“Accordingtomyfindings...”等。

答案示例：

Thepurposeofmyresearchistoinvestigatetherelationshipbetweenexerciseandmentalhealth.Accordingtomyfindings,regularexercisecanimprovemoodandreducestress.

5.寫一篇關(guān)于健康建議的文章，要求使用所學(xué)句型，如“Myadviceisto...”、“It'simportantto...”等。

答案示例：

Myadviceistoeatabalanceddiet,exerciseregularly,andgetenoughsleep.It'simportanttotakecareofourhealthandmakehealthychoices.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①健康習(xí)慣的重要性：介紹保持健康習(xí)慣的重要性，如“eathealthyfood”，“exercise”等，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。

②詞匯和句型的學(xué)習(xí)：呈現(xiàn)和講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Doyouliketoeathealthyfood?”，“Iusuallyexerciseinthemorning”等，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握。

③實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如進(jìn)行健康習(xí)慣的訪談和提出建議。

板書設(shè)計(jì)：

1.健康習(xí)慣的重要性

-圖片展示健康食物和運(yùn)動(dòng)

-舉例說(shuō)明健康習(xí)慣對(duì)生活的影響

2.詞匯和句型的學(xué)習(xí)

-列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型

-通過(guò)例句和練習(xí)講解和鞏固

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)

-小組討論：健康習(xí)慣的訪談

-角色扮演：提出健康建議課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1KeepHealthyLesson1的重點(diǎn)詞匯和句型，如“eathealthyfood”，“exercise”等。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如小組討論、角色扮演等，強(qiáng)調(diào)這些方法在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成良好的健康習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：提供一篇關(guān)于健康習(xí)慣的短文，要求學(xué)生填入缺失的詞匯，如“eathealthyfood”，“exercise”等。

答案示例：

Iliketo___healthyfoodbecauseitmakesmefeel___.Iusually___inthemorningand___morewaterthroughouttheday.

2.句型轉(zhuǎn)換：給出幾個(gè)句子，要求學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，如將一般疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換為特殊疑問(wèn)句，或進(jìn)行否定句轉(zhuǎn)換。

答案示例：

-Doyouliketoeathealthyfood?

-Iliketoeathealthyfood.

-Specialquestion:Whatdoyouliketoeat?

-Negativesentence:Idon'tliketoeatunhealthyfood.

3.情景對(duì)話：提供幾個(gè)與健康習(xí)慣相關(guān)的情景，要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

答案示例：

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mgood,butIwanttostartexercisingmore.Doyouhaveanysuggestions?

B:Yes,Ithinkit'simportanttoexerciseregularlyandeatabalanceddiet.Whatdoyouthink?

4.健康調(diào)查問(wèn)卷：提供一份健康調(diào)查問(wèn)卷，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行設(shè)計(jì)，并回答問(wèn)卷中的問(wèn)題。

答案示例：

1.Doyouliketoeathealthyfood?

2.Howoftendoyouex