部編版四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元測(cè)試卷C卷

第第頁(yè)部編版四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元測(cè)試卷C卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累運(yùn)用(共6題；共22分)1.（1分）形近字組詞憊________

備________棵________

稞________2.（1分）形近字組詞導(dǎo)________

________

慌_(tái)_______

________異________

________

謊________

________3.（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“神舟號(hào)”在遼闊的宇宙空間遨游21小時(shí)10分，__△__了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。②我們同臺(tái)灣分裂勢(shì)力斗爭(zhēng)的__△__，絕不是不要民主、實(shí)行哪種制度的問題，而是要統(tǒng)一還是要分裂的問題。③當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有人偷稅或逃稅時(shí)，您有權(quán)利也有義務(wù)對(duì)這種行為進(jìn)行舉報(bào)。因?yàn)樗刀?、逃稅__△__是在損害國(guó)家利益，__△__是在損害您的利益，個(gè)別人的偷逃稅款，實(shí)際上增加了他人的負(fù)擔(dān)。A.收集

實(shí)質(zhì)

既/又

B.搜集

性質(zhì)

不但/也

C.搜集

性質(zhì)

既/又

D.收集

實(shí)質(zhì)

不但/也

4.（15分）按要求完成句子練習(xí)。（1）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）（2）寫排比句首先要了解句子特點(diǎn)，知道要仿寫的句子的結(jié)構(gòu)，然后調(diào)動(dòng)自己所學(xué)來寫句子。例：小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（用劃線詞寫句子）動(dòng)物園里有好多動(dòng)物，有________，有________，有________和________。還有________。5.（1分）照樣子，寫一寫。（1）例：冷得直打哆嗦熱得________________得直________（2）例：冷得像冰窖美得像________________得像________6.（2分）《落花生》一課的作者是________，他的筆名是________，作者在這篇課文中用了________的寫法，給我們講了做人的道理：人要做________的人，不要做________的人。二、閱讀感悟(共1題；共3分)7.（3分）閱讀文章，回答下面問題孩子，請(qǐng)系好鞋帶①那時(shí)，我還在讀初一。②學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來。③記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。④我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。⑤我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”⑥他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰能搶到就是誰的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！雹咚偷赝崎_我，沒想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。⑧從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我?、崮赣H聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家。”⑩這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦！她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)?，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡如人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。（1）給下面下劃線字注音。趔趄________

半晌________

氣餒_________（2）文中有多個(gè)成語，請(qǐng)找出三個(gè)寫在下面。（3）概括敘述文章內(nèi)容。（40個(gè)字以內(nèi)）（4）第④段中“我感覺手心沉甸甸的”是因?yàn)開_______，“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)開_______。（5）第⑨段中“我”聽完母親的話后的心理活動(dòng)是怎樣的？試以“我想：……”開頭，結(jié)合上下文，寫在下面。我想：________（6）本文采用的記敘順序是（）。A.順敘

B.插敘

C.倒敘

D.補(bǔ)敘

（7）你認(rèn)為母親是個(gè)怎樣的人？（8）讀完本文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要談一點(diǎn)。三、習(xí)作風(fēng)景線。(共1題；共5分)8.（5分）寫作題目：_____________真美提示：在你的周圍，肯定有許多美麗的景色。有美麗的村莊或城鎮(zhèn)，有熱鬧的街道或公園等，選一處你喜歡的景色寫下來。參考答案一、積累運(yùn)用(共6題；共22分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、答案：4-2、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、答案：5-2