教案攻守陣地

教案攻守陣地教案攻守陣地2.有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容;能結(jié)合課文內(nèi)容，理解“”的意思。3.學(xué)習(xí)白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任、對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)和國際主義精神。教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。教學(xué)步驟：(一)導(dǎo)入(出示課文插圖)這是抗日戰(zhàn)爭時期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看這位外國醫(yī)生不顧個人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說：“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地?！边@個外國醫(yī)生是誰呢?學(xué)了這節(jié)課我們就有了答案。(二)課堂預(yù)習(xí)1.出示預(yù)習(xí)要求。(1)自由讀課文，把生字詞圈出來，反復(fù)讀幾遍。(2)再讀課文，用“——”畫出不懂的詞句，能查字典解決的查字典。(3)思考：這篇課文主要寫了一件什么事?2.檢查預(yù)習(xí)(1)指讀課文。(2)認(rèn)讀生字詞。3.簡介白求恩(三)理解課文第一自然段1.指名讀，思考：這段講了什么?2.簡介齊會戰(zhàn)斗。3.齊讀第二自然段。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)2、3、4自然段。教學(xué)步驟：(一)理解第二自然段1.默讀第二自然段思考：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求思是怎樣搶救傷員的?2.議答(1)幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說明什么?(2)在這樣危險的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的?(3)朗讀。(二)學(xué)習(xí)第三自然段1.學(xué)生默讀，思考：炮彈不斷地在周圍爆炸，白求恩是怎樣對待傷員，對待自己的?2.小組討論、交流。3.全班交流，進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸，說明了什么?面對師長的決定，白求恩“沉思”是什么意思?對傷員和自己，他做出了怎樣的選擇?4.理解白求恩的兩句話。5.朗讀全段，進(jìn)一步深入體會白求恩的崇高品質(zhì)，偉大精神，這一自然段主要講了什么?(三)學(xué)習(xí)第四自然段1.默讀思考：火苗向手術(shù)臺撲過來，白求恩又是怎樣工作的?2.感情朗讀。3.結(jié)合2-4自然段，談一談對“”的理解。第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第五自然段，整體回顧課文。教學(xué)步驟：(一)檢查提問結(jié)合課文內(nèi)容;談一談對“”的理解。(二)理解第五自然段1.指讀，思考，這一段有幾句話，每句寫什么?、連續(xù)工作四個小時說明了什么?2.出示插圖，聯(lián)系課文內(nèi)容說一說，白求恩同志在越來越險惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69小時的?(三)有感情地朗讀全文(四)完成課后練習(xí)(五)總結(jié)、擴(kuò)展學(xué)了這篇課文你有什么收獲?(六)布置作業(yè)抄寫本課生字詞。(七)板書設(shè)計教案點評：注意培養(yǎng)學(xué)生借助工具書獨(dú)立識字，聯(lián)系上下文理解詞語的能力。在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力，并練習(xí)正確流利，有感情地朗讀課文，在讀中理解白求恩對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱，及要學(xué)習(xí)他的國際主義精神。在閱讀教學(xué)中借助思考回答，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，使思維與表達(dá)能力得到提高。探究活動一、小制作——不花錢的救生衣剛學(xué)游泳的同學(xué)，都喜歡套一個游泳圈，這樣浮在水上學(xué)游泳很安全，但是游泳圈總妨礙手腳的活動，不太方便。這里教你做一件救生衣。按著自己的身材縫制一件前后帶口袋的背心，不要太緊。找一些泡沫塑料，切成5厘米左右的小塊，把塑料塊裝在背心前后的口袋里，裝滿后把袋口縫好。穿的時候只要把背心套在身上，系好兩側(cè)的帶子就行了。二、讀一讀，開開心。如果你有興趣可對此文進(jìn)行刪改，也可根據(jù)自己所學(xué)的課文、——電視劇等自編一篇“課文連珠”。課文連珠昨天，我?guī)稀段业牡艿堋靶√}卜頭”》騎著《曼谷的小象》在《雨》中離開《富饒的西沙群島》，《爬上天都峰》，跨過《趙州橋》，穿過內(nèi)蒙古《草原》，經(jīng)過一個邊塞《小站》，回到我的故鄉(xiāng)——《美麗的小興安嶺》。在半路上遇上了一群人，他們正在《路旁的橡樹》下為《一次成功的實驗》舉行聯(lián)歡會。參加的人有：《三個兒子》、《江上漁者》、《伏爾加河上的纖夫》、《凡卡》、《黃繼光》、《愛迪生》、《為人民服務(wù)》的《李時珍》……他們表演了許多節(jié)目：第一個節(jié)目是《師生情》，然后《親人》共唱《大海的歌》。在此其間，還請來了《揠苗助長》的爺爺談?wù)勼w會，他語重心長地說：“凡事要《動手做做看》，遇到問題《不懂就要問》，發(fā)現(xiàn)了問題《亡羊補(bǔ)牢》為時不晚。他的發(fā)言博得陣陣喝彩。接著，孫敬修爺爺講了《一個小村莊的故事》和他《在南極的日子》……其中，《第六顆鉆石》的故事和《難忘的八個字》最打動人心。最后，娃娃劇團(tuán)的小演員們表演了課本劇《會搖尾巴的狼》、《群鳥學(xué)藝》，舞蹈《七色花》等。臨近尾聲，《逢雪宿芙蓉山主人》送給每人一份《新年禮物》，《小攝影師》為大家攝影留念，聯(lián)歡會在《可貴的沉默》和《一定要爭氣》的樂曲聲中結(jié)束了。教案攻守陣地二教學(xué)要求：1.學(xué)會本課生字新詞。2.學(xué)習(xí)先找出重點段再給課文分段的方法。3.有感情地朗讀課文。4.使學(xué)生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術(shù)的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文第二段，抓住三次環(huán)境描寫及與之相對應(yīng)的三次人物描寫，理解課文內(nèi)容，體會人物精神。教學(xué)難點：理解白求恩對衛(wèi)生部長所講的話的含義，尤其是理解“手術(shù)臺就是陣地”這句話的含義。1.師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第27課：手術(shù)臺就是陣地。請同學(xué)齊讀課題。(師板書課題：27、手術(shù)臺就是陣地)2.師口述并用投影出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、通讀課文，理清思路。1.師范讀課文，生邊聽邊思考：這篇課文講的是什么時間在什么情況下誰做了什么事?2.默讀課文，思考：哪幾個自然段是講白求恩堅持在火線上搶救傷員的事的?3.師歸納總結(jié)：課文2-4自然段集中講述了白求恩以手術(shù)臺為陣地，堅持在前線搶救傷員的經(jīng)過，可以合并成為一段，這就是課文的中心內(nèi)容，也就是課文的重點段。4.指讀課文一和五自然段，思考：這兩個自然段分別講了什么內(nèi)容?5.默讀課文，給課文分段。板書：第一段：(1)第二段：(2-4)第三段：(5)6.請學(xué)生回憶分段的方法，在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)如下：(1)通過自讀課文，明確課文的主要內(nèi)容。(2)找出課文中表現(xiàn)主要內(nèi)容的段落，即重點段。(3)思考其它自然段各講了什么，給課文分段。7.師總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的一種新的分段方法，也是本單元的訓(xùn)練重點。板書：先找出重點再分段三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解事件背景。指名一人讀第一段，其他人思考：通過讀這一段，你了解什么?四、學(xué)習(xí)課文第二自然段，了解白求恩的事跡，體會白求恩的偉大精神。1.學(xué)習(xí)課文第二自然段。(1)默讀課文第二節(jié)：用“______”劃出描寫戰(zhàn)斗情況的句子，用“----”劃出描寫白求恩表現(xiàn)的句子。思考：你從中懂得了什么?(板書?情況表現(xiàn))(2)集體討論，匯報討論結(jié)果。板書：讀句子抓詞語談體會①抓住“幾發(fā)炮彈、小廟前、彈片、煙霧”等詞語，體會出戰(zhàn)斗形勢很緊張。板書：幾發(fā)炮彈小廟前彈片煙霧②抓住“敏捷、十分鎮(zhèn)定”等詞理解白求恩醫(yī)術(shù)高明、臨危不懼、不考慮個人安危的崇高品質(zhì)。板書：敏捷十分鎮(zhèn)定(3)教師歸納總結(jié)：戰(zhàn)斗形勢這樣緊張，白求恩時刻處于危險之中，但他心中只有傷員，堅守在手術(shù)臺前是那樣鎮(zhèn)定從容。(4)指導(dǎo)朗讀。(5)生自由練讀、指名讀、評議、男——角色讀。(6)打出投影，總結(jié)學(xué)法。一讀了解內(nèi)容二找重點詞語三議深入理解四讀體會感情2.用同樣的方法學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。(1)第三自然段采用小組討論，匯報，交流形式學(xué)習(xí)。①學(xué)習(xí)這自然段主要抓下語句：情況：敵機(jī)不斷吼叫炮彈不斷在周圍爆炸表現(xiàn)：低下頭繼續(xù)做手術(shù)板書以上語句。②重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)理解白求恩說的四句話。指名學(xué)習(xí)角色讀衛(wèi)生部長與白求恩的話。理解：上級命令，甚至懇求白求恩撤走，白求恩完全可以服從命令，但他為了給傷員做手術(shù)，堅決不走。默讀、指名讀、齊讀、反復(fù)讀白求恩說的四句話，思考：白求恩為什么不肯走?引導(dǎo)學(xué)生體會白求恩對工作極端負(fù)責(zé)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己事業(yè)的偉大的精神。③指導(dǎo)學(xué)習(xí)讀這一自然段。(2)第四自然段自學(xué)后討論交流。抓以詞語并板書：情況：一連幾發(fā)、落下瓦片、布簾燒著表現(xiàn)：仍然、爭分奪秒、一個又一個3.整體感知全段內(nèi)容。指讀第二大段，思考：二、三、四自然段是怎樣連起來的，說明了什么?板書：對工作極端負(fù)責(zé)把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)五、學(xué)習(xí)課文第三段。齊讀這一段，思考最后一句話的含義。六、師總結(jié)全文，生帶著對白求恩的崇敬之情，再次朗讀全文。對工作極端負(fù)責(zé)教學(xué)反思：本課教學(xué)我做得比較好，學(xué)習(xí)第二段的時候我?guī)е鴮W(xué)生有步驟地學(xué)習(xí)，后來總結(jié)學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生可以按照方法，自學(xué)往后的課文。教案攻守陣地三【主題】我的大學(xué)生活【時間】20——年——月——日————月——日(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)第二階段：思考、討論大學(xué)生活1、輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。(參考：如果我們將大學(xué)生活分為六個部分：學(xué)業(yè)、人際、愛情、能力培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)2、分組。通過抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級人數(shù)而定)。每組選組長一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項內(nèi)容，也由抽簽決定。第三階段：班會總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標(biāo)，所以我們過得忙碌而踏實;大學(xué)階段才剛剛開始，盡管我們的目標(biāo)還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚?！?第四階段：布置作業(yè)——班會心得目的是引導(dǎo)學(xué)生對高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會中沒有機(jī)會發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會。第五階段：班會結(jié)束感謝大家的參與!【注意事項】：2、六項內(nèi)容的討論參考問題(1)學(xué)業(yè)：我的大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)是什么?60分萬歲?還是學(xué)習(xí)扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能?在大學(xué)里，學(xué)習(xí)是我努力的目標(biāo)嗎?(2)人際：我理解的人際交往是什么?大學(xué)中的人際交往重要嗎?我還是比較多地在與高中同學(xué)聯(lián)系嗎?我是主動與新同學(xué)認(rèn)識、交往，還是等待別人來走進(jìn)我?我和寢室同學(xué)開始出現(xiàn)