24 司馬光【新課標版】-三年級上冊語文課件

親愛的同學們：

古今中外，總有那么一群人，他們美好的品質(zhì)，宛如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量。他們總是用平凡的方式彰顯自身價值，在平凡中彰顯不平凡的力量。今天，讓我們走進第八單元，去發(fā)現(xiàn)那一束束溫暖的“陽光”。學習帶著問題默讀，理解課文的意思。學寫一件簡單的事。學習美好品質(zhì)汲取奮進力量任務(wù)二：調(diào)查灰雀失蹤案

揣摩彼此心聲

任務(wù)三：走進紀念館

做好講解員初識文言文讀故事調(diào)查灰雀失蹤案任務(wù)一：初識文言文

講述溫暖故事任務(wù)四：借一束溫暖的光借注釋知意思品對話走進人物內(nèi)心致敬共產(chǎn)主義戰(zhàn)士歌頌優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評價人物講好故事借灰雀展開無痕教育任務(wù)五：寫一件高興的事任務(wù)：初識文言文講述溫暖故事

司馬光24語文三年級上冊第二課時第一課時闖過關(guān)卡穿越時空第一課時活動1司馬光（1019-1086）復(fù)姓名字北宋時期著名的史學家、文學家、政治家。他主持編纂了著名的編年體通史《資治通鑒》。關(guān)卡課題大揭秘1諸葛亮東方朔歐陽修尉遲恭這篇課文的語言和其他課文有什么不同？字數(shù)比較少比較難理解文言文關(guān)卡初識文言文2

在我國古代，要表述一件事，用口頭語言和書面語言來表述，是不同的，如問某人吃飯沒，用口頭語言表述是“吃飯了嗎？”而用書面語言表述就是“飯否？”“飯否”就是文言文。所以文言文就是古人用書面語言寫成的文章。認識文言文跟著范讀朗讀課文，讀準字音，讀好停頓。關(guān)卡初讀文言文3關(guān)卡生字我會寫4點擊生字觀看生字視頻司庭登跌眾棄持tíng注意先外后內(nèi)的筆順規(guī)則?！皬V”要寫得舒展，第三筆是豎撇，稍長。最后一筆捺要舒展，可稍超出第二筆橫。書寫指導(dǎo)dēng上寬下窄。上半部分的筆順為橫撇、點、撇、撇、捺，左低右高，右上的兩撇短而平行，捺筆從豎中線開始寫，注意保持整個字的重心。chí左窄右寬。右半部分“寺”注意橫畫有長有短，橫畫之間的距離均等。借注釋知意思活動2再讀課文，在文中圈出表示人物的詞語。你們知道這些詞語分別指的是誰嗎？在庭院玩耍的所有孩子。其中一個孩子。登甕的孩子。指除了司馬光和跌倒在水甕里的孩子之外的其他孩子們。指司馬光。借助課文注釋，說說文中的人物都做了什么事。為了便于讀者理解，在古文學習的過程中，一般會在難理解的字詞右上角標一個數(shù)字標記，根據(jù)數(shù)字標記，我們可以在文章下面找到相應(yīng)的解釋，這就是注釋。群兒戲于庭，一群孩子在庭院里玩游戲。群（）戲（）庭（）一群庭院游戲文言文中的單音節(jié)詞可以通過組詞來理解，真有意思！一兒登甕，足跌沒水中。跌倒淹沒一個小孩爬上水甕，一不小心掉到了水里。眾皆棄去，眾（）棄（）去（）眾人離去拋棄全，都其他孩子都丟下他，嚇跑了。光持石擊甕破之，拿砸司馬光拿起石頭把水甕砸破了。涌出水涌了出來，那個孩子得救了。水迸，兒得活。

甕被砸破后，水一下子就涌出來了的樣子。群兒________，一兒______，______________。眾__________,光_________________，水_____,_________。戲于庭足跌沒水中登甕皆棄去持石擊甕破之迸兒得活填一填

司馬光24語文三年級上冊第二課時評價人物講好故事活動3

先聽音頻中司馬光砸甕救人的故事，再將生字填入下面的括號中，讀一讀，想一想，司馬光小時候是個什么樣的人。

群兒戲于（），一兒（）甕，足（）沒水中。（）皆（）去，光（）石擊甕破之，水迸，兒得活。登庭跌眾持棄

大聲朗讀課文，說一說：你覺得司馬光是一個什么樣的孩子？你是從哪些詞句中感受到的？用自己喜歡的符號畫出來。眾皆棄去面對落水小孩光持石擊甕破之眾小孩司馬光嚇跑救人對比司馬光沉著冷靜

想一想：平時有人掉水里，人們怎么去救？司馬光是怎么救小伙伴的？拉落水者砸甕司馬光為什么這么做呢？甕口小肚子大，小朋友掉進去爬不上來，情況緊急，很危險。甕比司馬光高很多，司馬光夠不著。司馬光是一個

、

的孩子。

在最緊急的時刻，司馬光能想出最簡單的方法救小朋友，你覺得司馬光是個什么樣的孩子？沉著冷靜機智勇敢借助注釋，用自己的話講一講這個故事。提示：1.可以借助注釋來講述古詩。2.還可以觀察插圖中人物的表情，想象當時人物的心理和語言，把故事說得更精彩。

一天，司馬光跟小伙伴們在庭院里玩耍。有個小朋友爬到甕沿上玩，一不小心掉進了甕里。甕水太深，眼看那個小朋友就要被水淹沒了。別的孩子嚇得連哭帶喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻很鎮(zhèn)定，他從地上搬起一塊大石頭，使盡全身力氣向水甕砸去，“砰！”水甕破了，甕里的水“嘩”的一下子流了出來，掉進甕里的小孩得救了。1.認真跟著老師多讀幾遍。2.不理解的地方看注釋。3.給一些字組成詞來理解。學完本課后，你總結(jié)了哪些學習文言文的方法？

《司馬光》是我們學習的第一篇文言文，說說你有什么背誦文言文的好方法。記住故事，回憶故事中出現(xiàn)的人物

（）戲于庭，（）登甕，足跌沒水中。（）皆棄去，（）持石擊甕破之，水迸，（）得活。兒光眾一兒群兒

群兒（），一兒（），（）。眾（），光（），（），兒（）。登甕戲于庭足跌沒水中持石擊甕破之水迸皆棄去得活記住人物，回憶人物內(nèi)容