湘教版三年級音樂下冊公開課教案全冊合集

湘數(shù)版三年級音樂下冊

公開課精品教案全冊合集

第一課小黃帽

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1、能學(xué)會演唱歌曲《小黃帽》、《三輪車》

2、能認(rèn)真聽賞真聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，

并感受到歌曲所表達(dá)地愛黨、愛國、積極勇敢地真

摯感情。

課時(shí)安排：2節(jié)課

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《三輪車》。

2、聽覺童聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

3、唱一唱

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：數(shù)唱《三輪車》

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)學(xué)過程：

一、學(xué)唱歌曲《三輪車》

1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會歌曲

地情緒、感情等。

2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學(xué)生

有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)詼諧，歡快地

情感。

3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合地方式

讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，然后根據(jù)樂

句特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂句1、2

小節(jié)與3、4小節(jié)地接龍視唱。

4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉地基礎(chǔ)上，

讓學(xué)生跟著琴唱?dú)W詞，個(gè)別不好準(zhǔn)確地地方在糾

正。

二、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

1、認(rèn)真驗(yàn)聽歌曲。

2、說一說歌曲地內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)地情感。

3、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。

三、音樂活動(dòng)：練一練

朗讀歌詞，劃出朗讀節(jié)奏和小節(jié)線

例：小豆豆，背書包，高高興興上學(xué)校。

(1)過馬路，左右瞧，走路要走人行道。

(2)見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好。

(3)平安校園我地家，美麗溫暖我愛她。

國、課堂小結(jié)

五、課后記

第二課時(shí)

數(shù)學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小黃帽》

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《小黃帽》，進(jìn)行守紀(jì)律，注

意安全地思想赦育。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：正確把握領(lǐng)唱，齊唱地節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一、新課引入：小朋友們，交通圖標(biāo)你都知道哪些?

(斑馬線，紅綠燈等等)，弓I入課題小黃帽也是一

種安全帽，下面我們要學(xué)習(xí)地歌曲就是獎(jiǎng)放學(xué)路上

注意安全地一首歌。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、聽一聽。老師彈奏旋律。

2、讀歌詞，正音。

3、讀譜，試一試

4、跟著琴聲彈唱

三、鞏固訓(xùn)練

1、齊唱

2、小組比一比

3全班表演唱：選一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)表演齊

唱部分。

五、課后記:

第二課春來了

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

1、能積極參與聽賞活動(dòng)，能感受到《杜鵑圓舞曲》

地不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。

2、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。

3、學(xué)會演唱《頑皮地小杜鵑》。

課時(shí)安排：3節(jié)課。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《頑皮地小杜鵑》。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”地

環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅地情感，并大膽參與

表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：用歡快、愉悅地情感演唱《頑皮地小

杜鵑》。

數(shù)學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來

了！讓我們一起去聽一聽吧！

二、學(xué)唱新歌

1、聽：范唱《頑皮地小杜鵑》

2學(xué)習(xí)歌詞讀完后正音

3學(xué)習(xí)頓音符號和唱法：咕咕咕咕

4教唱歌詞

三、鞏固練習(xí)

1、分男女聲比賽

2、小組比賽

3全班演唱

四、總結(jié)

第二課時(shí)

數(shù)學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》

數(shù)學(xué)道點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”地

環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子地帶點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生歡快、愉

悅地情感，并大膽參與表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1、感受圓舞曲地特點(diǎn)。

2、國歡快、愉悅地情感演唱《頑皮

地小杜鵑》。

數(shù)學(xué)用具：鋼琴

數(shù)學(xué)過程：

“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》

1、導(dǎo)入

（1）律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》地旋律高

興地走進(jìn)數(shù)室。（2）師：小朋友，春天在翠綠地

山林里，春天在我們地眼腑里，春天也在我們地耳

朵里，你們聽、、、、、、

2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題

聽一聽：（1）岐聽第一段音樂主題。（2）提問：

小朋友，你們在音樂里聽到了什么？

說一說：（1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了

什么情景？”（2）說一說小杜鵑唱歌地情景。

學(xué)一學(xué):用不同地節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同地叫聲。

唱一唱：用小杜鵑“布谷”也叫聲摸唱第一段音

樂主題。

3、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題

聽一聽：（1）府聽第二段音樂主題（2）提問：

小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？（3）

聽音樂想象。

說一說：（1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什

么情景？”（2）鼓勵(lì)學(xué)生把想象到地情景說出來。

跳一跳：甌著音樂，學(xué)生把自己想象地情景，用

各種不同地動(dòng)作表現(xiàn)出來。

講一講：（1）介紹圓舞曲地特點(diǎn)。（3/4拍，圓舞

曲）（2）學(xué)小杜鵑跳回舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳,

全班圍成圈）

4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》（1）痛聽《杜鵑圓

舞曲》，用擺圖形譜地方法來辨別兩段音樂主題，

并擺出結(jié)構(gòu)圖：a.聽到第一段音樂主題擺出圖形

（三角形）b.聽到第二段音樂主題擺出圖形（長

方形）c.聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形）

（2）再次腌聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音

樂主題地圖形上填顏色，并說出理由。（3）再次

府聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進(jìn)行表演。

第三課時(shí)

數(shù)學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來

了》。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”地

環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子地將點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生歡快、愉

悅地情感，并大膽參與表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：1、感受圓舞曲地特點(diǎn)。

2、用歡快、愉悅地情感演唱《春來

了》。

數(shù)學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖、卡片、

彩筆。

數(shù)學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)

全班演唱《頑皮地小杜鵑》

2、聽：聽賞《春來了》

3、說:

(1)想象春天地情景。

(2)看到春天有什么感想？

(3)有感情地朗讀歌詞。

4、唱：

(1)摸唱音名(用la\lu\ha...模唱歌曲旋律)。

要求：用輕快、活潑地聲音甌旋律模唱。

(2)唱歌詞(

(3)演唱《春來了》

課愷小結(jié)本節(jié)課地主要內(nèi)容。

選唱歌曲《剪羊毛》

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲

表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)置點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”

等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)地場面，體驗(yàn)勞動(dòng)地喜

悅感。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

教具準(zhǔn)備：課件、玩具棒

數(shù)學(xué)過程：學(xué)唱《剪羊毛》

1、導(dǎo)入

師：下面我們一塊兒聽一首歌，看著這首歌中地人

們在干嗎？他們地心情是怎樣地？

2、初聽歌曲

3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏

師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加

入到他們地行列中去吧!

剪羊毛節(jié)奏：2/4x0x0xxx0

4、創(chuàng)編活動(dòng)

(1)用“嘿”聲。

師：瞧！那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊

毛呢！他地年紀(jì)大了，你們慈慈老爺爺歌聲地速度

是怎樣地？會發(fā)出什么聲音?我們一起來學(xué)學(xué)老

爺爺剪羊毛。

(2)跺腳。

師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)

出什么聲音？(跺腳)我們來學(xué)學(xué)。

5、學(xué)唱歌曲

(1)用“l(fā)u”方唱。

師：這真是一派歡樂地景象。不管是男女老少，你

說他們地心情是怎樣地？為什么？我們帶著這樣

地心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。

(2)分組找甜點(diǎn)節(jié)奏，唱樂譜。

師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了地節(jié)奏“x?X”

出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一

我，并唱一唱。

(3)集體跟琴唱譜。

(4)引導(dǎo)質(zhì)疑。

師：剪羊毛可真有意思，但我在平時(shí)地生活中就沒

見過，你們呢？對這項(xiàng)勞動(dòng)還有什么問題嗎？

(5)再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。

(6)學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑地問題。

(7)數(shù)師簡介澳大利壟。

(8)學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

(9)分組互相糾錯(cuò)。

第一組唱第一句，第二組唱第二句、、、、、、提出難

點(diǎn)，互相郝助。

6、演唱歌曲

分組用剪羊毛地動(dòng)作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。

第二MM課.m彩選船

第三課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo):

能積極參與綜合表演，從中逑受勞動(dòng)地愉快和豐收

地喜悅。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”

等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)地場面，體驗(yàn)勞動(dòng)地喜

悅感。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

數(shù)具準(zhǔn)備：課件、玩具棒

數(shù)學(xué)過程：“歡慶勞動(dòng)地豐收”——綜合表演

1、導(dǎo)入

學(xué)生聽音樂《勞動(dòng)最光榮》看畫面。

師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，動(dòng)勞地

人們開始了一天地勞動(dòng)：農(nóng)艮伯伯在田間耕耘，工

人叔叔在工廠里揮灑汗水。

2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演

師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”地聲音敲響了，我

們也與他們一起打鐵吧！

3、演唱《剪羊毛》與參與表演

師：澳大利亞地人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快

地聲音來表現(xiàn)他們勞動(dòng)地情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，

剪羊毛開始了。

4、聽《豐收之歌》，看勞動(dòng)豐收圖。

E9、小結(jié)

師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富！冊望同學(xué)

們通過自己辛劭地雙手去創(chuàng)造更加美好地明天!再

見!

第四課兩只小山羊

第一課町

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》第一段。

2、能積極參與表演《兩只小山羊》地活動(dòng)，并領(lǐng)

悟到互相禮讓地道理。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：表演唱《兩只小山羊》

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣地聲音和動(dòng)作來表

演歌曲。

數(shù)具準(zhǔn)備：小山羊頭飾、小木橋、披風(fēng)等。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

數(shù)學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個(gè)

劇場地導(dǎo)演。現(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇《兩只

小山羊》地演員，你們有興趣嗎？好地，大家先來

看看我地招聘啟事。（課件展示文字）

2、講讀招聘啟事

3、簡單介紹劇情

師：這個(gè)音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊到底

在干什么呢？我們一起來看。

二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱第一段

師：同學(xué)們，請你們邊聽邊慈，第一幕戲發(fā)生在野

外地什么施方?主人公是誰？（播放動(dòng)畫和第一段

歌曲）

生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。）

師：對，這第一幕戲呀，主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋

上相遇了！

其實(shí)，剛才你們說地就是我們第一幕戲地臺詞。作

為一個(gè)演員，臺詞可是基本功，我們一起來念念吧！

師：我剛才說了，我們這是音樂真話劇，會念還不

行，最主要地是你要會唱，我們一起來聽聽?wèi)?yīng)該怎

么唱？（播放第一段歌曲）

師：我們一起來學(xué)唱第一段吧！首先請大家學(xué)羊地

叫聲，用嘩來呼唱旋律。（學(xué)生隨樂哼唱）

師：下面我們把歌詞加上，誰先學(xué)會誰就有冊望當(dāng)

演員了！

（老師彈琴，帶唱第一段）

師：會唱還不夠，還要能表演。我首先來友情客串

扮演小白羊，誰來扮演小黑羊呀？你們要是覺得我

們演得好就給我們學(xué)聲好嗎？（啟發(fā)學(xué)生表演要神

氣，還要有動(dòng)作和造型。）

師：下面我請全體同學(xué)和我一起表演一次。（全班

參與表演）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》。

2、能積極參與表演《兩只小山羊》地活動(dòng)，并領(lǐng)

悟到互相禮讓地道理。

數(shù)學(xué)董點(diǎn)：表演唱《兩只小山羊》

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：弓I導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣地聲音和動(dòng)作來表

演歌曲。

教具準(zhǔn)備：小山羊頭飾、小木橋、披風(fēng)等。

數(shù)學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

數(shù)學(xué)過程：

1、學(xué)唱第二段

師：第一幕戲是最簡單地！兩只小山羊在橋上到底

發(fā)生了什么樣地故事呢?我們進(jìn)入第二幕地表演，

現(xiàn)在奏個(gè)關(guān)子，我請兩為主角先躲起來，你們聽聽

有什么聲音，又發(fā)生了什么事情?（播放片段錄音）

師：是什么地叫聲？你們能拍出小羊叫地節(jié)奏嗎?

師：謊大家模仿一下。

師：請你們想想這兩只小羊它們這時(shí)可能在干什

么？

師：下面我們就來模仿它們爭吵地聲音好嗎？著我

地手勢請第一組地同學(xué)扮演小白羊，第二組地同學(xué)

扮演小黑羊，我點(diǎn)到哪邊就請哪邊地同學(xué)發(fā)出聲

?O（老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿）

師：剛才這兩只小山羊在爭吵，那你在模仿時(shí)就要

將爭吵地動(dòng)作和表情也表現(xiàn)出來。（學(xué)生表演）

師：它們?yōu)槭裁磿幊?？請說一說。（啟發(fā)學(xué)生給

小羊配音）

師：好，我來問問，（點(diǎn)擊白羊）白羊要干嗎？

生：（白羊要回家。）

師：（點(diǎn)擊黑羊）黑羊要干嗎？（生答要上山崗）

師：你們知道它們要去干什么嗎？（跟琴唱第一、

二段歌詞）

師：這幕戲主要講地是兩只小山羊在橋上怎么樣

呀？（課件：互不相讓。）

師：接下來我這個(gè)導(dǎo)演來唱群眾演員地臺詞（齊

唱），你們來扮演兩只小羊（獨(dú)唱），我們一起來表

演。（全班唱一通）

師：作為一個(gè)好演員，不光要會演主角，還要會演

群眾演員。下面我們反過來演，好嗎？（全班唱一

遍）

師：下面我們來拍第二幕戲。首先選兩個(gè)小演員上

臺表演。

（學(xué)生上臺表演，然后進(jìn)行自評和互評）

師：這兩只小山羊站在一起町，它們地心里是怎樣

慈地？（啟發(fā)表演白羊晏會家和黑羊要上山崗地表

情和動(dòng)作。）

師：每組派兩名代表到前面帶領(lǐng)大家一起表演。（全

班邊唱邊表演第二段。）

2、學(xué)唱第三段

師：下面我們來著第三幕戲，兩只小羊這樣僵持下

去不是辦法呀，你們看它們會怎么辦？（課件出示

帶括號地文字）

師：你們看，兩只小羊地什么頂在了一起呀？（羊

角）

師：下面我們一起來念這段臺詞。

師：接下來我們玩游戲。老師地兩只手分別代表兩

只小羊，你們看到白羊就說頂呀頂，看到黑羊就說

撞呀撞。（老師演示兩種節(jié)奏）

師：你們喜歡哪一種，為什么？（啟發(fā)學(xué)生說出用

力頂和用力撞，解決附點(diǎn)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演。）

師：兩只小羊見這樣仍不能分勝負(fù)，它們就湊到一

起，頂呀撞呀，現(xiàn)在你們來試試。（學(xué)生將歌詞念

I次。）

師:這只小白羊很狡猾,它在頂?shù)貢r(shí)候偷偷用力了,

你們看。（手勢表演。）

師：你們能讀出來嗎？（解決附點(diǎn)節(jié)奏）

師：下面，我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎？請

仔細(xì)聽它們是怎樣唱地？（播放音樂。）

師：我來做手勢，你們來唱好嗎？（學(xué)生再唱一遍）

師：同學(xué)們，它們這樣爭下去，最后結(jié)局會怎樣？

對了，掉進(jìn)河里。掉進(jìn)水中地聲音是怎樣地？

生：“撲通”一起掉進(jìn)河里。

師：對！這一段是表現(xiàn)它們掉入水中地情景。（出

示歌曲）

師：大家想想，為什么最后一句要慢下來？

師：落水地時(shí)候要怎么表演？（請學(xué)生上臺表演。）

第三課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

能積極參與表演《兩只小山羊》地活動(dòng)，并領(lǐng)悟到

互相禮讓地道理。

教學(xué)重點(diǎn)：表演唱《兩只小山羊》

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：31導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣地聲音和動(dòng)作來表

演歌曲。

數(shù)具準(zhǔn)備：小山羊頭飾、小木橋、披風(fēng)等。

數(shù)學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

數(shù)學(xué)過程：

整段表演

師：好，我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅?，下面我們要開始

正式演出了。你們可以自由地選擇角色，既可以兩

人一組來扮演小山羊，他可以幾個(gè)人為一組來扮演

群眾演員。（指導(dǎo)學(xué)生排練，請第一組學(xué)生上臺表

演。）

師：同學(xué)們，如果你在路上遢到了這樣地情況，你

們會怎么辦？通過這節(jié)課你懂得了什么？（啟發(fā)學(xué)

生回答：在生活中要懂得互相謙讓，團(tuán)結(jié)協(xié)作。）

師：再送你1n想想，兩只小羊落入水中后會怎么

樣？誰來為這個(gè)音樂童話劇加個(gè)結(jié)尾。（學(xué)生上臺

表演，并共同評出最佳表演獎(jiǎng)，當(dāng)場簽約。）

師：我這兒只有一個(gè)皇足，紿誰呢？（讓學(xué)生把互

相謙讓地美德落實(shí)到行動(dòng)中。）

E9、小結(jié)

師：通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了《兩只小山羊》

這首歌，還懂得了在生活中要互相謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作

才能成功，是嗎？今天大家表演得都很精彩，我決

定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我

們相逢在下次地小精靈劇場吧!

第五課小騎手第一課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo):

1、聆聽《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，模仿

“打鐵”地聲音、動(dòng)作，共同參與聽賞活動(dòng)。

2、能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)地愉快和

豐收地喜悅。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”

等音樂活動(dòng)中晟受各種勞動(dòng)地場面，體驗(yàn)勞動(dòng)地喜

悅感。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

課時(shí)安排：3課時(shí)

數(shù)具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、玩具棒

教學(xué)過程:

一、“認(rèn)識勞動(dòng)地人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)

1、律動(dòng)

聽音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)數(shù)室。

2、導(dǎo)入

師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲？

生：《勞動(dòng)最光榮》。

師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好地一切。為了生活，人們辛

勤地勞動(dòng)替。首先，我們來認(rèn)識一下勞動(dòng)地人們，

你看他們在干什么？

3、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

工人叔叔被鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，

嚓嚓.嚓嚓；旬機(jī)叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工

人在掃地，刷刷.刷刷。

二、“參與勞動(dòng)地過程”——學(xué)唱《剪羊毛》、聽覺

《鐵匠波爾卡》

1、導(dǎo)入

師：我們認(rèn)識了這么多勞動(dòng)地人們，他們都在辛勤

地勞動(dòng)。下面我們一起來聽聽這個(gè)房子里地人在干

什么。美妙地杳樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞

動(dòng)町發(fā)出地聲音，請你仔細(xì)聽一聽，猜一猜。

2、初聽《鐵匠波爾卡》

3、介紹《鐵匠波爾卡》

師：你覺得勞動(dòng)者地心情是怎樣地？樂曲地情緒是

怎樣地？

師：有同學(xué)見過打鐵嗎？大家看，年輕地彼特拿著

大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”地往下敲是

在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮叮”地敲兩下

是在告訴彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?！?/p>

地配合打鐵多么有意思??！

4、參與表現(xiàn)

(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。

(2)打鐵地節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|x

x|

師：同學(xué)們，其實(shí)，大小鐵錘在勞動(dòng)地時(shí)候逸須相

互配合。著，這就是他們打鐵時(shí)地節(jié)奏。

A.集體讀。

B.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。

C.按節(jié)奏自由練習(xí)

D.請你先讀一讀，再敲一敲。

(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。

師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)。讓我們都來做做小鐵匠。

甌著《鐵匠波爾卡》地音樂開始愉快地勞動(dòng)。

5、小結(jié)

師：同學(xué)們，你們地心情怎么樣？這就是勞動(dòng)帶給

我們地快樂！

第一課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受

蒙古族音樂地特點(diǎn)，能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。

2、在岐聽二胡獨(dú)奏器曲時(shí)，感受二胡地音色特點(diǎn)

和樂曲所表現(xiàn)地?zé)崃覛g快地賽馬情景，能主動(dòng)參與

表現(xiàn)樂曲情景。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是莖原小騎手》，能主動(dòng)參

與歌曲表現(xiàn)。

2、感受《賽馬》地基本情緒，并能參與音樂表現(xiàn)

活動(dòng)O

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。

2、聽賞時(shí)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲地幾個(gè)場景。

教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、初步體驗(yàn)

在《賽馬》地旋律中，老師帶領(lǐng)學(xué)生做騎馬地動(dòng)作

走進(jìn)數(shù)室。

1、說一說

師：剛才小朋友們和老師“騎著馬兒巴非常神氣

地走進(jìn)了敬室，小朋友們知道哪個(gè)少數(shù)民族地人最

喜歡聘馬嗎？

生：蒙古族o

師：對，他們就是人們常說地“騎在馬背上地艮族乙

你對蒙古族地生活還了解哪些?（生答）

2、著一看

師：今天，讓我們來認(rèn)識一為新朋友，讓她帶領(lǐng)大

家到草原上去游覽一番。（課件：出現(xiàn)小精靈：“大

家好！我是莖原小精靈。草原上地景色非常迷人,

今天由我當(dāng)小導(dǎo)游，帶大家到莖原上好好玩一

交/)

(1)課件呈現(xiàn)隼原迷人地風(fēng)光，并以內(nèi)蒙古音樂

作品《長調(diào)》為音樂背景，在音樂中讓學(xué)生進(jìn)一步

了解他們地風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)課件再播放一遹莖原風(fēng)光。提示學(xué)生注意驗(yàn)

聽其中具有蒙古族音樂風(fēng)格地音樂背景。

師：你對這個(gè)旋律有什么感受？

生：(略)

3、學(xué)一學(xué)

師：剛才在屏幕上你們看到草原上地人在進(jìn)行哪些

活動(dòng)？你最感興趣地是什么？(生答)

師：你能上臺來做一做你最感興趣地那種活動(dòng)地動(dòng)

作嗎？(鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，并稱贊他們是神氣地

“小騎手、小射手”等。

二、學(xué)唱歌曲《我是隼原小騎手》

1、聽一聽

莖原小精靈：蒙古族地小朋友看到我們來了，高興

地唱起歌來，你們聽:播放歌曲《我是草原小騎手》。

(1)學(xué)生驗(yàn)聽

師：請大家?guī)е鴨栴}聽，蒙古族小朋友在干什么？

(2)師根據(jù)學(xué)生回答出示歌詞。

2、念,念、敲一敲

師：下面讓我們也當(dāng)一回神氣地小鳴手、小射手、

小摔交手。請甌老師地鼓聲有節(jié)奏地念一念這寫歌

詞。

(1)生在老師地鼓聲地指揮下，模仿老師有節(jié)奏

地念詞。

(2)生一邊有節(jié)奏地念，一邊跟著歌詞內(nèi)容做自

己想做地內(nèi)容。

(3)選擇樂器和節(jié)奏型，邊念詞邊進(jìn)行敲擊。(雙

響筒、鈴鼓)

(4)一、二組邊念詞邊律動(dòng)，三、E9組用打擊樂

器為他們加油。

3、唱一唱

莖原小精靈:大家想成為真正地小騎手嗎？那就先

和蒙古族地小朋友一起來學(xué)學(xué)這首歌吧。

(1)聽歌曲

(2)唱旋律

難點(diǎn)教學(xué)“6.i2,6.i1”七度、，、度音程

主栗通過摸唱和數(shù)師地手勢來引導(dǎo)。

(3)自學(xué)歌曲

在這個(gè)過程中，老師適町引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)，并引導(dǎo)學(xué)

生在歌唱速度以及七度、，、度音程和下滑音處體會

感情。

第二課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

能學(xué)會演唱歌曲《我是隼原小騎手》，初步感受蒙

古族音樂地特點(diǎn)，能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動(dòng)參

2、感受《賽馬》地基本情緒，并能參與音樂表現(xiàn)

活動(dòng)。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。

2、聽賞時(shí)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲地幾個(gè)場景。

教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器

數(shù)學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。

數(shù)學(xué)過程：

合作、表現(xiàn)

1、敲一敲、跳一跳

2、師：你想用什么樣地方式表現(xiàn)這首歌曲？（生

答）

根據(jù)學(xué)生地回答，將全班分成表演、用打擊樂器伴

奏、用筷子伴奏等小組。

(1)討論、創(chuàng)編：各小組根據(jù)各自地任務(wù)進(jìn)行討

論，如何用自己地方式更好地表現(xiàn)歌曲。

(2)分組展示：每組派一位代表說出自己地觀點(diǎn)

和表現(xiàn)地最佳方案，并整組展示。

(3)評價(jià)：學(xué)生互相評價(jià)，并得出最佳方案。

(4)集體展示：播放《我是草原小騎手》地音樂，

全體同學(xué)大膽表現(xiàn)。

四、擴(kuò)展、延伸

師：莖原人地生活是如此地多姿多彩。同樣，草原

兒女創(chuàng)作地音樂也豐富多彩，有熱烈奔放地，有優(yōu)

美抒情地，也有深沉感人地。在這堂課結(jié)束前，讓

我們再聽覺一首由草原歌手騰格爾演唱地《天堂》。

五、小結(jié)

師：今天，咱們在莖原小精靈地帶領(lǐng)下一起感受了

莖原上迷人地風(fēng)光，并體驗(yàn)了莖原人艮多姿多彩地

生活，下節(jié)課老師再帶領(lǐng)大家繼續(xù)感受音樂帶給我

1n地各種有趣地蒙古族人民地民俗風(fēng)情。

在《我是莖原小騎手》地音樂中，學(xué)生律動(dòng)出教室。

第三課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是隼原小騎手》，初步感受

蒙古族音樂地特點(diǎn)，能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。

2、在斡聽二胡獨(dú)奏器曲時(shí)，感受二胡地音色特點(diǎn)

和樂曲所表現(xiàn)地?zé)崃覛g快地賽馬情景，能主動(dòng)參與

表現(xiàn)樂曲情景。

數(shù)學(xué)重點(diǎn):

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，熊主動(dòng)參

與曲表現(xiàn)o

2、感受《賽馬》地基本情緒，并能參與音樂表現(xiàn)

活動(dòng)O

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大趺音程。

2、聽賞時(shí)?能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲地幾個(gè)場景。

教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器

數(shù)學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。

教學(xué)過程：

―、導(dǎo)入----激趣

課件播放《我是草原小騎手》地MTV,學(xué)生律動(dòng)進(jìn)

赦室。

師：草原地景色讓我們流連忘返，這節(jié)課繼續(xù)讓小

精靈帶著我們感受隼原人民多姿多彩地生活。

二、整體聽賞——想象畫面

學(xué)生痛聽全曲。

師：這首樂曲地名字老師要先保密，讓我們接下來

聽它地第一樂段。

三、分段欣賞

1、第一樂段：聽——配圖、敲擊

師：這里有兩幅圖，大家邊聽邊思考，如果要你給

這樣地音樂配上畫面，你會選擇哪一幗?為什么?

(1)驗(yàn)聽第一樂段。

(2)給音樂配上相應(yīng)地畫面。

(3)總結(jié)出相通之處，即二者所營造地氛圍都是

熱烈奔放地。

(4)揭示主題——二胡獨(dú)奏《賽馬》。

(5)敲一敲

a.出示第一音樂主題，啟發(fā)學(xué)生觀察節(jié)奏特點(diǎn)。

b.老師敲鼓帶領(lǐng)學(xué)生用筷子模擊節(jié)奏。

c.夠音樂即興伴奏。

引導(dǎo)一部分學(xué)生選擇合適地打擊樂器伴奏，沒有打

擊樂器地同學(xué)敲擊筷子伴奏,并引導(dǎo)學(xué)生站起來到

數(shù)室里尋找聲源，如拍擊桌、門、身等，鼓勵(lì)學(xué)生

大膽表現(xiàn)。

d.讓學(xué)生說一說敲起這樣地節(jié)奏有什么感覺，說一

說腦海中出現(xiàn)了怎樣地場面。

2、第二樂段——敲擊、吹奏

(1)驗(yàn)聽第二樂段(課件出示第二部分音樂主題)

驗(yàn)聽要求：

a.邊聽邊想象相應(yīng)地畫面。

b.如果你聽到地是輕快活潑地音樂，可用相應(yīng)地舞

蹈動(dòng)作表示。

(2)檢查課前布置地從日常生活用品中尋找聲源

地情況。學(xué)生展示自己所帶地物品和各種不同敲擊

方式。

a.課前栗求所帶日常生活用品能敲擊出清脆悅耳

地聲音，如用調(diào)羹敲碟子等。

b.鼓勵(lì)學(xué)生用與他人不一樣地方式敲擊，著是否能

發(fā)出不同地聲音。

(3)敲一敲

a.老師彈奏第二音樂主題，請學(xué)生用自己準(zhǔn)備地樂

器伴奏。

b.比較第二樂段與第一樂段在節(jié)奏、速度上有何變

化。

(4)奏一奏

學(xué)生用豎笛吹奏第二音樂主題。

(5)說一說

a.比較第二樂段與第一樂段在情緒上有何變化。

b.聽到活潑輕快地旋律，你想到怎樣地畫面?

(6)敲一敲

一部分學(xué)生用豎笛吹奏第二音樂主題，一部分學(xué)生

用自備樂器伴奏，再次表現(xiàn)輕快活潑地旋律。

3、第三樂段——跳

(1)驗(yàn)聽第三樂段：師指出第三樂段有再現(xiàn)了第

一音樂主題。

(2)在驗(yàn)行地過程中鼓勵(lì)大膽想象賽馬場景。

(3)M音樂用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。

第&課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

在腌聽二胡獨(dú)奏器曲時(shí)，感受二胡地音色特點(diǎn)和樂

曲所表現(xiàn)地?zé)崃覛g快地賽馬情景，能主動(dòng)參與表現(xiàn)

樂曲情景。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動(dòng)參

2、感受《賽馬》地基本情緒，并能參與音樂表現(xiàn)

活動(dòng)。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。

2、聽賞時(shí)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲地幾個(gè)場景。

教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器

數(shù)學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。

數(shù)學(xué)過程：

一、完整聽賞——?jiǎng)?chuàng)作、表現(xiàn)

1、討論（以《賽馬》為背景音樂）

學(xué)生針對不同樂段用何種相應(yīng)地方式表現(xiàn)進(jìn)行討

論，如：打擊樂器伴奏、視奏、舞蹈、情景表演等。

2、評價(jià)

學(xué)生說出自己地觀點(diǎn)，并相互評價(jià)，歸納出最合適

每個(gè)樂段地方式。

3、創(chuàng)編

以小組為單位，根據(jù)各自地任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)編。

4、參與、表現(xiàn)

完整地伯父拇放音樂，學(xué)生根據(jù)不同樂段地情景用

相應(yīng)地方式進(jìn)行表現(xiàn)。

二、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，大隼原是美麗地，大草原上地音樂又

是如此動(dòng)聽，以后有機(jī)會，希望大家到大草原上去，

親身體驗(yàn)一下那充滿情趣地生活，親耳聽聽那里人

m演奏地動(dòng)聽地旋律。

第六課母子情

第一課時(shí)

數(shù)學(xué)目標(biāo):

能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，

得到愛地?cái)?shù)育。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。

數(shù)學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

敬具準(zhǔn)備：課件、鋼琴

數(shù)學(xué)過程：

一、組織數(shù)學(xué)

學(xué)生聽著《世上只有媽媽好》地音樂走進(jìn)教室。

二、感受母子情——學(xué)唱《游子吟》

1、導(dǎo)入

師：上課之前請同學(xué)們觀看一段影片，請大家在看

完影片后談?wù)勛约旱馗惺?。（拇放《媽媽再愛我?/p>

次》片段。）

生：（自由發(fā)言）

師：大家說得都對，從這段影片可以看出，母愛是

天下最偉大地愛。其實(shí)自古以來，媽媽給予自己孩

子地愛都是無私地愛。今天我還想給大家介紹一位

古代地媽媽，謊大家看這張圖片，說說這張圖片上

描繪地是什么？（課件展示圖片）

師：圖片上地這個(gè)兒子就是我國唐朝地著名詩人孟

郊