【教案】第一單元第1課竇娥冤-1.竇娥冤-高中語(yǔ)文必修四

【教案】第一單元第1課竇娥冤-1.竇娥冤-高中語(yǔ)文必修四授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文-《竇娥冤》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《竇娥冤》這一經(jīng)典文學(xué)作品，提升學(xué)生對(duì)古漢語(yǔ)的理解能力，加強(qiáng)學(xué)生的古文閱讀能力。

2.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，使學(xué)生了解中國(guó)古代社會(huì)的歷史背景和民間風(fēng)俗，理解作品中所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使學(xué)生能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行深入的分析和解讀。

4.審美鑒賞：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞古代文學(xué)的魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《竇娥冤》的故事情節(jié)和人物形象。

（2）分析《竇娥冤》中的主題思想和藝術(shù)特色。

（3）掌握古代戲曲文學(xué)的基本知識(shí)和閱讀方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）古代法律制度和社會(huì)風(fēng)俗的理解。例如，學(xué)生可能對(duì)“拷問(wèn)”、“斬首”等法律制度和社會(huì)風(fēng)俗難以理解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和舉例說(shuō)明。

（2）戲曲文學(xué)中的修辭手法和表現(xiàn)手法。例如，學(xué)生可能對(duì)戲曲文學(xué)中的“夸張”、“比喻”、“象征”等修辭手法和表現(xiàn)手法難以理解，需要教師進(jìn)行具體的分析和講解。

（3）作品中的道德觀念和人文精神的把握。例如，學(xué)生可能對(duì)作品中“忠孝”、“正義”、“友情”等道德觀念和人文精神難以理解，需要教師進(jìn)行深入的探討和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。例如，在講解《竇娥冤》的故事情節(jié)時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于故事中的某些情節(jié)的看法和理解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在講解《竇娥冤》中的法律制度時(shí)，教師可以選擇一些具體的案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解古代法律制度的具體操作和實(shí)施。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。例如，在講解《竇娥冤》的藝術(shù)特色時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論，讓學(xué)生互相交流自己的想法和觀點(diǎn)，共同完成對(duì)作品的分析。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受作品。例如，在講解《竇娥冤》的故事情節(jié)時(shí)，教師可以播放相關(guān)的戲劇表演視頻，讓學(xué)生更直觀地了解故事的情節(jié)和人物的形象。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。例如，在講解《竇娥冤》的主題思想時(shí)，教師可以在在線教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在線上進(jìn)行討論和交流。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解《竇娥冤》的歷史背景時(shí)，教師可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，帶學(xué)生“穿越”到古代社會(huì)，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)風(fēng)俗。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《竇娥冤》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為正義是什么？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《竇娥冤》中的正義與冤屈。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：《竇娥冤》是一部古代戲曲文學(xué)作品，它以真實(shí)的歷史事件為背景，講述了竇娥被冤枉的故事。我們將要分析作品的主題思想、人物形象和藝術(shù)特色。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下《竇娥冤》中的具體案例。通過(guò)分析竇娥被冤枉的情節(jié)，我們可以看到當(dāng)時(shí)法律制度的不公和民間風(fēng)俗的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作品中的法律制度和道德觀念這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《竇娥冤》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論古代法律制度對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組將扮演作品中的不同角色，模擬法庭審判的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《竇娥冤》中正義與冤屈的理解”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《竇娥冤》的基本概念、故事情節(jié)和主題思想。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)作品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將提高對(duì)古漢語(yǔ)的理解能力，加強(qiáng)古文閱讀能力。他們將能夠流暢地閱讀和理解《竇娥冤》這部古代文學(xué)作品，并能夠運(yùn)用古漢語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和討論。

2.文化理解：學(xué)生將了解《竇娥冤》所反映的中國(guó)古代社會(huì)的歷史背景和民間風(fēng)俗，理解作品中所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。他們將能夠認(rèn)識(shí)到《竇娥冤》在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維的能力，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行深入的分析和解讀。通過(guò)討論和分析，學(xué)生將能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.審美鑒賞：學(xué)生將提升對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解和欣賞古代文學(xué)的魅力。他們將能夠從藝術(shù)的角度欣賞《竇娥冤》中的情節(jié)安排、人物塑造和語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)。

5.道德觀念：學(xué)生將能夠理解和把握作品中的道德觀念和人文精神，如忠誠(chéng)、正義、勇氣等。通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地理解和踐行這些道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《竇娥冤》這一課時(shí)，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法和案例分析法，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并與他們分享了我個(gè)人的一些經(jīng)歷。這種方法似乎有效地引起了學(xué)生的興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，有時(shí)缺乏深入的思考和準(zhǔn)備，導(dǎo)致課堂討論不夠深入。

在講授理論知識(shí)和分析案例時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，但在講解一些法律制度和民間風(fēng)俗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解并不透徹。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠熟練，或者是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn)。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和備課，以便更清晰地傳達(dá)給學(xué)生。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題并進(jìn)行討論。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在小組討論中，我注意到學(xué)生們能夠提出一些有見地的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和合作。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，以便更準(zhǔn)確地傳達(dá)知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。其次，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行幫助。最后，我需要不斷更新自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《竇娥冤》的故事情節(jié)。

答案：

《竇娥冤》的故事情節(jié)可以概括為：竇娥的丈夫去世后，她與婆婆相依為命。后來(lái)，婆婆將竇娥許配給張老三。張老三因?yàn)樨毟F，將竇娥賣給了蔡家。蔡家少爺蔡繼宗看中了竇娥，但蔡母反對(duì)。竇娥為了維護(hù)蔡家的聲譽(yù)，自愿嫁給蔡繼宗?；楹?，蔡繼宗外出經(jīng)商，竇娥獨(dú)自一人照顧蔡母。蔡母生病，竇娥為了給婆婆治病，賣掉了所有的家產(chǎn)。蔡繼宗回來(lái)后，誤會(huì)竇娥，認(rèn)為她不忠，將她趕出家門。竇娥在街頭流浪，被張老三收留。張老三為了報(bào)復(fù)蔡家，設(shè)計(jì)陷害蔡繼宗，導(dǎo)致他被冤枉入獄。最后，竇娥為了證明蔡繼宗的清白，犧牲了自己的生命。

例題二：請(qǐng)分析《竇娥冤》中竇娥的形象特點(diǎn)。

答案：

竇娥的形象特點(diǎn)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.孝順：竇娥非常孝順，為了照顧生病的婆婆，她不惜賣掉所有的家產(chǎn)，表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛和關(guān)懷。

2.忠誠(chéng)：竇娥對(duì)蔡繼宗忠誠(chéng)不渝，即使被誤解和不公正對(duì)待，她也堅(jiān)決維護(hù)蔡家的聲譽(yù)和利益。

3.堅(jiān)強(qiáng)：竇娥在遭遇困境和不幸時(shí)，表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，勇敢地面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)。

4.善良：竇娥對(duì)他人充滿善意和同情心，她收留了流浪的蔡繼宗，并試圖幫助他擺脫困境。

5.正義：竇娥為了證明蔡繼宗的清白，不惜犧牲自己的生命，展現(xiàn)了她堅(jiān)定的正義感和勇氣。

例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述《竇娥冤》中的法律制度和民間風(fēng)俗對(duì)人物命運(yùn)的影響。

答案：

《竇娥冤》中的法律制度和民間風(fēng)俗對(duì)人物命運(yùn)產(chǎn)生了重要影響。以下是一些具體的例子：

1.拷問(wèn)制度：在古代，法律制度中存在拷問(wèn)制度，通過(guò)嚴(yán)酷的刑罰來(lái)逼供。蔡繼宗被冤枉入獄后，受到了拷問(wèn)，導(dǎo)致他身心受到極大傷害。

2.斬首制度：古代法律制度中，對(duì)于重罪犯人，通常會(huì)執(zhí)行斬首處決。竇娥為了證明蔡繼宗的清白，犧牲了自己的生命，被判處斬首。

3.婦女地位：在古代社會(huì)，婦女地位較低，受到許多限制和束縛。竇娥在故事中遭受了許多不公正的待遇，如被誤解、被迫嫁人等，這些都是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)婦女的歧視和壓迫所導(dǎo)致的。

4.民間信仰：在古代社會(huì)，人們信仰迷信，認(rèn)為鬼神能夠干預(yù)人間事務(wù)。竇娥在故事中通過(guò)鬼神的幫助，成功地證明了蔡繼宗的清白，這也反映了當(dāng)時(shí)民間信仰對(duì)人們生活的影響。

例題四：請(qǐng)分析《竇娥冤》中的主題思想。

答案：

《竇娥冤》的主題思想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.正義與冤屈：作品通過(guò)竇娥被冤枉的故事，展現(xiàn)了正義與冤屈的沖突。竇娥的犧牲最終證明了自己的清白，作品強(qiáng)調(diào)了正義最終會(huì)得到伸張的主題。

2.忠誠(chéng)與背叛：作品通過(guò)竇娥對(duì)蔡繼宗的忠誠(chéng)，以及張老三對(duì)蔡家的背叛，展現(xiàn)了忠誠(chéng)與背叛的主題。作品強(qiáng)調(diào)了忠誠(chéng)的重要性，并批判了背叛行為。

3.善良與邪惡：作品通過(guò)竇娥的善良行為，以及蔡繼宗和蔡母的邪惡行為，展現(xiàn)了善良與邪惡的對(duì)比。作品強(qiáng)調(diào)了善良的力量，并批判了邪惡的行為。

4.家庭與親情：作品通過(guò)竇娥與婆婆的親情關(guān)系，以及蔡繼宗與竇娥的夫妻關(guān)系，展現(xiàn)了家庭與親情的主題。作品強(qiáng)調(diào)了家庭和親情的重要性，并批判了破壞家庭和諧的行為。

例題五：請(qǐng)分析《竇娥冤》中的藝術(shù)特色。

答案：

《竇娥冤》的藝術(shù)特色主要包括以下幾個(gè)方面：

1.戲劇結(jié)構(gòu)：作品采用了戲劇結(jié)構(gòu)，通過(guò)沖突、高潮和結(jié)局等戲劇元素，展現(xiàn)了故事的發(fā)展和變化。這種結(jié)構(gòu)使得作品具有很強(qiáng)的吸引力和感染力。

2.人物塑造：作品通過(guò)生動(dòng)的人物塑造，展現(xiàn)了竇娥、蔡繼宗、蔡母等人物的形象和性格特點(diǎn)。這些人物形象深入人心，使作品具有更強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

3.語(yǔ)言表達(dá)：作品采用了古文語(yǔ)言，語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、有力。這種語(yǔ)言表達(dá)使得作品具有很強(qiáng)的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)美感。

4.象征手法：作品通過(guò)使用象征手法，如使用鬼神象征正義和冤屈，使得作品具有更深的含義和思考價(jià)值。這種象征手法增強(qiáng)了作品的感染力和藝術(shù)效果。

5.情感表達(dá)：作品通過(guò)強(qiáng)烈的情感表達(dá)，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾和掙扎。這種情感表達(dá)使得作品具有很強(qiáng)的感染力和共鳴。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-理解《竇娥冤》的故事情節(jié)和人物形象

-分析《竇娥冤》中的主題思想和藝術(shù)特色

-掌握古代戲曲文學(xué)的基本知識(shí)和閱讀方法

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-故事情節(jié)和人物形象

-主題思想和藝術(shù)特色

-古代戲曲文學(xué)的基本知識(shí)和閱讀方法

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-古代法律制度和社會(huì)風(fēng)俗的理解

-戲曲文學(xué)中的修辭手法和表現(xiàn)手法

-作品中的道德觀念和人文精神的把握

4.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)法

5.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)

-在線教學(xué)平臺(tái)

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

6.教學(xué)流程：

-導(dǎo)入新課

-新課講授

-實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生小組討論

-總結(jié)回顧

7.學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

-提高對(duì)古漢語(yǔ)的理解能力

-了解中國(guó)古代社會(huì)的歷史背景和民間風(fēng)俗

-培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維的能力

-提升對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力

-理解和把握作品中的道德觀念和人文精神

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力

8.教學(xué)反思與總結(jié)：

-回顧教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-客觀評(píng)價(jià)教學(xué)效果