Unit1－Unit3單元綜合教學(xué)反饋教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語九年級

Unit1－Unit3單元綜合教學(xué)反饋教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語九年級主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人教版英語九年級》Unit1－Unit3單元綜合教學(xué)反饋教學(xué)設(shè)計(jì)，主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.Unit1"Howcanwebecomegoodlearners?"：討論學(xué)習(xí)方法，總結(jié)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，運(yùn)用目標(biāo)語言描述學(xué)習(xí)過程。

-知識點(diǎn)：情態(tài)動詞can的用法，短語"inone'sopinion"，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.Unit2"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"：了解中秋節(jié)文化，表達(dá)對食物的喜好與厭惡。

-知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，一般過去時(shí)態(tài)，描述性形容詞的使用。

3.Unit3"Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?"：學(xué)會在公共場所尋求幫助，描述地點(diǎn)和方位。

-知識點(diǎn)：祈使句，情態(tài)動詞could的用法，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

針對以上教學(xué)內(nèi)容，本示范課將進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，通過任務(wù)型教學(xué)法，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.提高學(xué)生的語言能力：通過綜合運(yùn)用Unit1-Unit3所學(xué)的詞匯、語法和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地用英語進(jìn)行表達(dá)的能力，特別是在討論學(xué)習(xí)方法、描述文化習(xí)俗和尋求幫助等場景中的實(shí)際運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識：結(jié)合Unit2的中秋節(jié)主題，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)學(xué)會尊重和理解不同文化背景下的價(jià)值觀和習(xí)俗。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過分析、比較、總結(jié)等思維活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)其解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯與短語

-Unit1中的關(guān)鍵詞匯：method,efficient,attitude,copy,opinion等。

-Unit2中的關(guān)鍵詞匯：festival,traditional,delicious,taste,prefer等。

-Unit3中的關(guān)鍵詞匯：restroom,escalator,exit,directions,lost等。

-以上詞匯與短語的正確發(fā)音、拼寫和在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)二：語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述習(xí)慣性動作和普遍真理時(shí)的用法。

-情態(tài)動詞can和could的區(qū)別及其在請求和可能性表達(dá)中的使用。

-祈使句的構(gòu)成和用法，特別是在給出指示和請求時(shí)的應(yīng)用。

-重點(diǎn)三：交際能力

-如何在討論學(xué)習(xí)方法時(shí)提出建議和意見。

-描述文化習(xí)俗和食物偏好時(shí)的表達(dá)方式。

-在公共場所尋求幫助時(shí)如何用英語進(jìn)行有效溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用

-學(xué)生可能難以區(qū)分相似詞匯在不同情境下的正確使用，如efficient和effective。

-學(xué)生在記憶和使用詞匯時(shí)可能會出現(xiàn)混淆，如attitude和altitude。

-難點(diǎn)二：語法結(jié)構(gòu)的正確使用

-學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)分可能會感到困惑。

-情態(tài)動詞can和could的用法在特定情境下的選擇可能會讓學(xué)生感到困惑。

-難點(diǎn)三：交際能力的提升

-學(xué)生在模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話時(shí)，可能無法自然地運(yùn)用所學(xué)短語和句型。

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏邏輯性和條理性。

-難點(diǎn)四：文化意識的培養(yǎng)

-學(xué)生可能對中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗理解不夠深入，需要通過教學(xué)活動加強(qiáng)。

-學(xué)生在討論文化差異時(shí)可能缺乏尊重和包容的態(tài)度。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對以上難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過實(shí)例講解、情景模擬、互動討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解核心知識，并有效地突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)）

-互動式電子白板

-學(xué)生用平板電腦或筆記本電腦

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：語音識別軟件、詞匯學(xué)習(xí)APP）

-動態(tài)PPT或Keynote演示文稿

-課堂活動管理軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

4.信息化資源：

-電子教材和教學(xué)課件

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)資源（不含網(wǎng)址）

-互動學(xué)習(xí)平臺（如：在線詞匯游戲、語法練習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-同步課堂討論

-小組合作學(xué)習(xí)

-視頻教學(xué)資源

-語音識別與模仿練習(xí)

-實(shí)物和圖片輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)習(xí)方法、文化習(xí)俗和日常交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法對我們的學(xué)習(xí)有什么幫助嗎？中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？在公共場所如何用英語尋求幫助？”

-展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法、中秋節(jié)和公共場所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些主題的魅力和特點(diǎn)。

-簡短介紹學(xué)習(xí)方法的重要性，中秋節(jié)的文化背景以及日常交際英語的實(shí)用性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1-Unit3的基本概念、組成部分和語法結(jié)構(gòu)。

-過程：

-講解每個(gè)單元的主題和目標(biāo)語言，包括情態(tài)動詞、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、祈使句等語法點(diǎn)。

-使用圖表或示意圖輔助講解，幫助學(xué)生理解語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解目標(biāo)語言在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法、文化習(xí)俗和日常交際的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法、中秋節(jié)的慶?；顒?、在商場尋求幫助的情景。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些主題的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)方法、文化習(xí)俗或日常交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、文化習(xí)俗和日常交際的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括每個(gè)單元的詞匯、語法和實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)這些知識在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法、文化習(xí)俗或日常交際的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-學(xué)習(xí)方法主題：推薦閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)策略和技巧的書籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)力》等，幫助學(xué)生掌握更多提高學(xué)習(xí)效率的方法。

-中秋節(jié)文化主題：提供關(guān)于中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史背景和文學(xué)作品的閱讀材料，如《中秋節(jié)的故事》、《月餅的由來》等，加深學(xué)生對中華文化的了解。

-日常交際英語主題：推薦一些關(guān)于公共場所英語用語和交際技巧的書籍，如《實(shí)用英語口語》、《英語交際技巧》等，提高學(xué)生在實(shí)際場景中的英語應(yīng)用能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)習(xí)方法：學(xué)生可以自主查閱資料，了解其他優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

-中秋節(jié)文化：學(xué)生可以通過參觀博物館、查閱古籍等方式，深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，還可以嘗試動手制作月餅、賞月等傳統(tǒng)活動。

-日常交際英語：鼓勵學(xué)生在課后多參與英語角、英語演講比賽等活動，提高自己的英語口語表達(dá)能力，鍛煉在真實(shí)場景中的溝通能力。

知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)方法：探討時(shí)間管理、記憶技巧、學(xué)習(xí)計(jì)劃等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-中秋節(jié)文化：學(xué)習(xí)與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞、歌曲、民間傳說等，了解不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗。

-日常交際英語：拓展關(guān)于問路、購物、用餐等場景的英語表達(dá)，掌握日常生活中的實(shí)用英語。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)手冊》：詳細(xì)介紹各種學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。

-《中秋節(jié)的傳說與習(xí)俗》：收錄了中秋節(jié)的起源、傳說和各地慶祝方式，豐富學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-《實(shí)用英語口語表達(dá)》：提供日常生活場景中的英語表達(dá)方式，包括問路、購物、打電話等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-《跨文化交際》：探討不同文化背景下的交際習(xí)慣和技巧，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-視頻資源：

-學(xué)習(xí)方法講解視頻：專家講解如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-中秋節(jié)文化短片：介紹中秋節(jié)的歷史、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

-英語口語情景劇：展示在公共場所如何用英語進(jìn)行有效溝通，如問路、點(diǎn)餐等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，拓展知識面。

-教師提供閱讀指導(dǎo)和問題解答，幫助學(xué)生更好地理解和吸收拓展內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可做好筆記，總結(jié)知識點(diǎn)，以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如嘗試用英語與外國朋友交流、參與中秋節(jié)活動等。

-教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供更多拓展資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在課堂教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)一些問題，檢驗(yàn)學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)的掌握程度，如提問學(xué)生如何用英語描述學(xué)習(xí)方法、中秋節(jié)習(xí)俗或?qū)で髱椭那榫啊?/p>

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行課堂測試，如填空題、選擇題、短文寫作等，評估學(xué)生對詞匯、語法和交際能力的掌握程度。

-及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)對存在的問題提供指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)內(nèi)容可以包括詞匯填空、語法選擇題、寫作練習(xí)等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的錯誤類型，分析原因，并給出具體的修改意見。

-通過作業(yè)評價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和提高。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行積極評價(jià)，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Unit1:學(xué)習(xí)方法的重要性、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)

-Unit2:中秋節(jié)的文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗

-Unit3:公共場所的英語交際用語、尋求幫助的句型

-重點(diǎn)詞匯與短語：

-Unit1:efficient,attitude,inone'sopinion

-Unit2:festival,traditional,delicious

-Unit3:restroom,escalator,exit,directions

-重點(diǎn)句型：

-Unit1:Howcanwebecomegoodlearners?

-Unit2:Ithinkthatmooncakesaredelicious!

-Unit3:Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

②藝術(shù)性和趣味性

-使用圖表和插圖：

-Unit1:學(xué)習(xí)方法流程圖，展示優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程

-Unit2:中秋節(jié)慶?；顒拥膱D片，如賞月、吃月餅等

-Unit3:公共場所的示意圖，如商場、機(jī)場等

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)：

-Unit1:學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，討論并總結(jié)

-Unit2:學(xué)生講述自己最喜歡的中秋節(jié)習(xí)俗，分享故事

-Unit3:學(xué)生模擬公共場所的英語交際場景，進(jìn)行角色扮演

-創(chuàng)設(shè)趣味游戲：

-Unit1:學(xué)習(xí)方法接龍游戲，增強(qiáng)記憶

-Unit2:中秋節(jié)習(xí)俗知識問答，測試了解程度

-Unit3:公共場所英語用語接龍，提高口語表達(dá)能力

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-利用彩色粉筆和標(biāo)記筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺效果

-設(shè)計(jì)有趣的板書布局，如使用思維導(dǎo)圖、流程圖等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如繪制圖表、插圖等，增強(qiáng)互動性和趣味性

-結(jié)合音樂、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度教學(xué)反思在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法、文化習(xí)俗和日常交際的重要性。通過小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思考問題和解決問題方面有很大的潛力，他們能夠提出很多創(chuàng)新性的想法和建議。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極性和表達(dá)能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了他們在表達(dá)邏輯性和條理性方面的不足。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)