福建省福鼎市初中政治七年級(jí)期末下冊(cè)?？紲y(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 初中政治七年級(jí)期末下冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、進(jìn)入青春期，一些男生長(zhǎng)出喉結(jié)，嗓音發(fā)生變化；一些女生個(gè)子長(zhǎng)高，臉上出現(xiàn)青春痘……對(duì)于這種青春期特有的變化，我們應(yīng)該（）A．積極面對(duì)，平靜而欣然地接受B．遠(yuǎn)離生活中這些不正常的同學(xué)C．保持與眾不同，學(xué)會(huì)獨(dú)處D．努力改變自己以適應(yīng)大眾

2、沒(méi)有實(shí)踐的創(chuàng)造是紙上談兵，只有讓創(chuàng)造意圖與實(shí)踐相結(jié)合，才能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。這句話(huà)想表達(dá)的意思是（

）A．創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐B．沒(méi)有創(chuàng)造就沒(méi)有實(shí)踐C．實(shí)踐源于創(chuàng)造D．創(chuàng)造源于理論學(xué)習(xí)

3、法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說(shuō)：“人是能思想的葦草”。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（）A．獨(dú)立就是按照自己的想法去做B．敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立C．獨(dú)立就是不光提出自己的觀(guān)點(diǎn)，還要傾聽(tīng)、理解別人的觀(guān)點(diǎn)D．獨(dú)立就是可以不依賴(lài)父母的思想和觀(guān)點(diǎn)

4、下列對(duì)于性別刻板印象的理解正確的有

①性別刻板印象是指人們對(duì)男性成女性角色特征的固有印象

②性別刻板印象表明了人們對(duì)性別角色的期望和看法

③性別刻板印象適用于現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)人

④性別刻板印象與心理性別特征有著密切的聯(lián)系A(chǔ)．①②④B．②③C．①③D．②③④

5、“最美北京人“無(wú)臂女孩夏紅成立了公益團(tuán)隊(duì)，幫助其他殘疾人通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙技藝來(lái)解決生計(jì)，她對(duì)來(lái)北京治病的兒童也是傾囊相助。“那些小孩很可憐，沒(méi)錢(qián)治病，我就賣(mài)出自己的作品捐給他們。夏紅表示，買(mǎi)走她作品的人也能夠感受到其中的正能量，她希望能通過(guò)這種愛(ài)心傳遞的方式幫助更多人。夏紅的事跡啟示我們（

）

①要學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)

②每一個(gè)人只要有夢(mèng)想就能取得成功

③在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中做更好的自己

④只有殘疾人才能創(chuàng)造有意義的人生A．①②B．①③C．②④D．③④

6、“如果你愛(ài)一個(gè)人，不是下課給人家買(mǎi)水，不是短信發(fā)來(lái)發(fā)去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃飯，而是做一個(gè)出色的人，以后的以后，可能還有別人愛(ài)她（他），你所要做的就是把別人比下去!”某中學(xué)教學(xué)樓黑板上的這段文字告訴我們（

）

①對(duì)異性萌發(fā)好感或愛(ài)慕之情，這是青春期正常的事情

②愛(ài)情需要有愛(ài)他人的能力，不僅僅是好感

③愛(ài)情需要彼此了解，需要穩(wěn)定和專(zhuān)一，眼下的任務(wù)是理智對(duì)待

④愛(ài)一個(gè)人只需用情即可A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

7、當(dāng)人暴怒時(shí)，腎上腺素和去甲腎上腺素分泌增多，血管收縮或冠狀動(dòng)脈痙攣，血液黏稠度增加，容易導(dǎo)致心肌缺血、缺氧，從而引起心絞痛和心肌梗死。這提醒我們（

）

①人的情緒是無(wú)法控制的

②要學(xué)會(huì)正確對(duì)待負(fù)面情緒

③任何時(shí)候都要壓抑自己的情緒

④持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，容易危害身心健康A(chǔ)．①②B．①④C．②④D．③④

8、人生路漫漫，有喜也有悲。我們?cè)谇榫w的管理上應(yīng)該做到（

）

①了解自己的情緒，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒

②學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受

③保持積極心態(tài)，享受快樂(lè)，不應(yīng)該有負(fù)面情緒

④學(xué)會(huì)合理地調(diào)解情緒，做情緒的主人A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

9、情感是復(fù)雜多樣的，情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度、觀(guān)念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。下列行動(dòng)不能體現(xiàn)健康的、高尚的道德情感的有（

）

①為堅(jiān)守在文明城市創(chuàng)建第一線(xiàn)的志愿者送“清涼”

②抗“疫”期間，隱瞞發(fā)燒事實(shí)，參加聚會(huì)活動(dòng)

③女孩選擇把自己車(chē)擋在失控大貨車(chē)前面，救下一車(chē)孩子的行為

④疫情期間，拒不參加核酸檢測(cè)被公安機(jī)關(guān)行政拘留A．①②B．②④C．①③D．③④

10、2016年4月20日，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉行“飛揚(yáng)的青春”之卓越藝術(shù)家講壇，講壇由國(guó)家級(jí)藝術(shù)家同廣大師生面對(duì)面交流，以他們自身的人生歷程激勵(lì)學(xué)生努力，讓他們青春有格。青春有格，要求我們做到(

)

①遵守基本規(guī)則，不逾越基本界限

②有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力

③與人為善，專(zhuān)做大事

④自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

11、“愛(ài)惜芳時(shí)，莫待花落空折枝。”（宋·歐陽(yáng)修）這句話(huà)給我們的啟示是（

）A．要盡情享受青春帶來(lái)的喜悅B．要在學(xué)習(xí)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C．要勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者D．要珍惜青春，把握青春的美好時(shí)光

12、下邊漫畫(huà)表明（

）

A．教師的教學(xué)風(fēng)格存在差異B．教師是我們成長(zhǎng)的引路人C．尊重教師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)D．教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程

13、漫畫(huà)《拔河》告訴我們（

）

①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

②集體是有共同目標(biāo)、分工明確，簡(jiǎn)單相加的整體

③集體的力量是強(qiáng)大的，可以影響甚至改變一個(gè)人

④通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生合力A．①②B．②③C．①④D．③④

14、在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時(shí)刻與我們相伴，這一淺顯的說(shuō)法告訴我們一個(gè)深刻的說(shuō)理是（

）A．生活完全依賴(lài)于法律B．只有法律能保護(hù)我們C．法律就在我們的身邊D．違法的人需要學(xué)法

15、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百零八條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者嚴(yán)重侵犯被監(jiān)護(hù)的未成年人合法權(quán)益的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者單位的申請(qǐng)，依法作出人身安全保護(hù)令或者撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格?！边@體現(xiàn)出對(duì)未成年人的（

）A．家庭保護(hù)B．政府保護(hù)C．學(xué)校保護(hù)D．司法保護(hù)

16、麗水某夫婦的兒子遭遇車(chē)禍不幸身亡，為了幫助更多的家庭不再承受離別之苦，這對(duì)夫婦做出大愛(ài)的決定----把兒子的器官捐贈(zèng)出來(lái)，最終讓四名患者重獲新生。他們的善舉讓我們懂得（

）

①尊重生命，與人為善②珍愛(ài)生命，提升價(jià)值

③換位思考，信守承諾

④平等待人，約納自我A．①②B．①③C．②④D．③④

17、河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。這句話(huà)提示我們()A．愛(ài)護(hù)河流，保護(hù)河流B．遵守法律，依法做事C．珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)D．遠(yuǎn)離鬧市，品味生活

18、一項(xiàng)調(diào)查顯示，意外傷害是我國(guó)O～14歲兒童的首位死亡原因。兒童死亡事故原因有游泳溺水窒息、高處跌落、食物中毒、觸電、機(jī)動(dòng)車(chē)交通事故、燒傷燙傷等。加強(qiáng)安全教育勢(shì)在必行。這警示我們A．拒絕獨(dú)自外出，保護(hù)生命安全B．強(qiáng)化安全意識(shí)能避免未成年人意外事故的發(fā)生C．必須加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力D．為救助他人生命必須放棄自己的生命二、綜合題

19、材料：在不知不覺(jué)中，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長(zhǎng)大，開(kāi)始人生最美麗的春天。青春期是身心巨變、成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，生理的突變和充滿(mǎn)矛盾的心理給青少年帶來(lái)了很多煩惱。

（1）青春期的我們，身體經(jīng)歷的微妙變化有哪些？

（2）青春期的我們，思想和精神方面的變化有哪些？

（3）青春的我們?nèi)绾巫非竺溃?/p>

（4）我們應(yīng)該如何消除青春期的心理矛盾？

20、讓和聲更美為慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)，某校舉辦了校園藝術(shù)節(jié)合唱比賽。在等候上場(chǎng)間隙，活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋的小楊在原地不停地跺腳，但看到其他同學(xué)都嚴(yán)陣以待、全神貫注，他深吸了一口氣，我們要做好班級(jí)的主人，熱愛(ài)我們的班集體。

你會(huì)給小羅點(diǎn)贊嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

21、【遵法治之道奏平安之歌】2022年1月1日正式實(shí)施《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》。道德與法治課上，同學(xué)們交流搜集到的有關(guān)資料。小明：通過(guò)上網(wǎng)查閱，我了解到，家庭教育關(guān)乎個(gè)人和家庭福祉，關(guān)乎國(guó)家和民族未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育存在的問(wèn)題日益凸顯，一些父母生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)，一些父母“重智輕德”“重身體健康、輕心理健康”。此法的實(shí)施，將會(huì)讓家庭教育得到社會(huì)的重視，有助于青少年的健康成長(zhǎng)。

(1)法律為青少年成長(zhǎng)護(hù)航，我國(guó)頒布實(shí)施《家庭教育促進(jìn)法》說(shuō)明了什么？

小偉：我搜集整理了這部法律的一些條文、規(guī)定。第四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。

國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任第二十三條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實(shí)施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會(huì)公德的活動(dòng)。第五十三條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育過(guò)程中對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力的，依照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》等法律的規(guī)定追究法律責(zé)任。(2)