信息技術培優(yōu)補差工作計劃（5篇）

第2頁共2頁信息技術培優(yōu)補差工作計劃（一）思想方面的培優(yōu)補差。1.做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第六節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：1.課上差生操作演示，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。實踐操作與課本內(nèi)容相結(jié)合，游戲激趣，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。4.每周進行一次測試-“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。（四）在培優(yōu)補差中注意幾點：一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。四、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。五、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。六、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。信息技術培優(yōu)補差工作計劃（二）從學校七年級的學生來看，基礎都較差，每個班級里對計算機的認識和操作熟練的不多，可以說幾乎沒有。而且對信息及信息技術的運用能力差，加之學校沒有上課機房，只能運用教室多媒體教學這就增加了學生學習信息技術課的難度。因此在教學過程中要主重大部分學生的學習態(tài)度及學習興趣。三、培優(yōu)輔差目標培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的對信息及信息運用處理的能力和對計算機的認識和基本操作。教會學生生懂得獲取信息、處理信息、運用信息，和認識和操作計算機。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于嘗試實踐及操作計算機，將最基本的操作，比如：計算機的開關機和最基本的網(wǎng)頁搜索信息等。訓練學困生的口頭表達能力及上機實踐能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學困生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、培優(yōu)補差對象：根據(jù)學習進程和學生情況定人。五、主要措施l.課堂、課外訓練，利用課余時間，組織學生加以輔導練習操作。2.采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。3.充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。5.對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品設計、操作，不斷提高計算機的運用能力。6.采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7.充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。信息技術培優(yōu)補差工作計劃（三）通過高一信息技術基礎理論和操作的學習，學生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎上高二年級的第一學期主要以MSOffice辦公系統(tǒng)的WORD和E____CEL（____版）為教學內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養(yǎng)信息技術素養(yǎng)，樹立信息技術意識，從而促成良好的學習習慣和方法。教學優(yōu)勢計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。教學不足學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。計劃制定：第一、教學措施1）強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能2）注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣3）培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用5）加強學生上機實踐操作管理和引導第二、教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。信息技術培優(yōu)補差工作計劃（四）一、學生基本情況本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。二、教材分析本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。知識點：基本的操作和操作的技巧重難點：基本操作三、指導思想：根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、教學目標：1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。6、做一個作品。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。六、教學進度具體安排如下表第一課我家住在大海邊第二課海洋之星的自我介紹第三課多姿多彩的自我介紹第四課甜蜜的全家福第五課給全家福排排隊第六課給全家福披上彩衣第七課啤酒花開第八課多彩的節(jié)日第九課我們一起來跳舞第十課直播青島十一課看我七十二變十二課海洋之星預選賽十三課連線海洋之星十四課回溯一線牽十五課海洋之星總決賽十六課濤濤的禮物信息技術培優(yōu)補差工作計劃（五）一、指導思想為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。通過這次的半期測試進一步了解到班上學生的情況，制定出培優(yōu)補差計劃二、具體內(nèi)容第一步深入了解基本情況，學生情況分析：綜合素質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法。第二步制訂培優(yōu)補差目標培優(yōu)的主要目標