透視追星同步測試題

課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練┃訓(xùn)練·提升作業(yè)一、單項選擇題1.由香港城市大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系組織的一次調(diào)查顯示，在受訪的800多名青少年自我列舉出的226位偶像中，超過80％是影視及體育明星，而學(xué)者、思想家及政治家等杰出人物卻只有區(qū)區(qū)23位。下列關(guān)于青少年崇拜明星原因的分析不正確的是()A.“追星”是為了滿足自己精神寄托和情感共鳴的需要B.“追星”是為了尋求刺激、追求時尚與流行、追求浪漫C.“追星”是因為明星是青少年學(xué)習(xí)的唯一榜樣D.當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實自我”之間發(fā)生矛盾時，會產(chǎn)生對明星的崇拜2．有些學(xué)生三五成群地花費大量的時間和金錢去看明星演出，甚至衣著、發(fā)型、說話的口吻都模仿明星。對此“追星”現(xiàn)象的正確認(rèn)識是()①明星都有俊美的外表和高超的技能，是學(xué)習(xí)的榜樣②要認(rèn)識到明星的優(yōu)點和缺點，擇善而從③要提高鑒別能力，克服盲目從眾心理④明星都是媒體“包裝”和“炒作”的結(jié)果，不值得學(xué)習(xí)A.①②B.③④C.②③D.①④3.我們的父母有很多在小時候也曾是小“追星”族的一員，他們那時候很多人都有個小歌詞本，上面抄了很多自己喜歡的歌曲歌詞，一個人自娛自樂，唱得很開心。正是有了他們這些人，才有了現(xiàn)在的KTV。這說明“追星”()A.把明星當(dāng)作效仿和崇拜的對象，才能成才B.能滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要C.是為了尋求刺激、追求時尚與流行、追求浪漫D.是學(xué)習(xí)的要求4．當(dāng)今社會是一個群星燦爛的社會，既有新影帝王寶強(qiáng)、草根歌手“大衣哥”朱之文，也有“雷鋒傳人”、道德楷模郭明義等。崇拜不同的明星或者崇拜明星不同的特征或品質(zhì)，能反映出一個人的()①興趣②愛好③追求④精神世界A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④5.臺灣某女大學(xué)生超級迷戀韓國明星，已不僅僅滿足于看演唱會、購買明星商品和報刊雜志，而是離家出走，“追星”追到了韓國首爾，不肯返校上學(xué)。這位女孩的“追星”行為()A．是正常的現(xiàn)象B．是值得我們效仿的C．是可以理解的D．是不可取的6.下列觀點中，對于“追星”理解有誤的是()A．“追星”本身有好壞之分B．怎樣“追星”有是非利弊之分C．“追星”本身無好壞之分D．理性“追星”有利，盲目“追星”有害7.2011年11月24日，《東成西就2011》的首映慶典播出。特邀嘉賓之一李雪是劉鎮(zhèn)偉導(dǎo)演的忠實影迷，最愛“93版”的《東成西就》，她告訴劉鎮(zhèn)偉導(dǎo)演，在她不快樂的時候都會重溫這部經(jīng)典之作，重拾快樂。這說明()A.時尚的永遠(yuǎn)不如經(jīng)典的值得懷念B.“追星”能滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要C.看電影、追明星，只是為了尋求刺激D.“追星”是我們擺脫煩惱的唯一途徑8.2011年9月19日，由袁隆平院士指導(dǎo)研制的“Y兩優(yōu)2號”隆回百畝超級雜交稻試驗田，平均畝產(chǎn)達(dá)到926.6公斤，標(biāo)志著中國超級雜交稻研究遙遙領(lǐng)先世界。四年前，有人提出：“‘追星’當(dāng)追袁隆平?！痹诮裉欤阏J(rèn)為這一主張()A.是號召中學(xué)生都要“追星”B.會使青少年成為科學(xué)家C.助長了青少年隨大流、盲目從眾的心理D.有利于引導(dǎo)青少年樹立勤奮向上、奉獻(xiàn)社會的人生觀和價值觀二、辨析題9.2011年11月18日，復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)委員會網(wǎng)站上登出哲學(xué)系張教授一篇名為《“桑間濮上之音，亡國之音也！”——從影星來訪，一堂課35人缺席談起》的文章，引發(fā)網(wǎng)友熱議。他說：“我覺得學(xué)生‘追星’本身沒什么壞處，但是把‘追星’放第一位就有問題了?！蹦闶欠裢鈴埥淌诘挠^點？說說你的理由。三、材料分析題10.2011年11月30日至12月10日，湖南省郴州市市委宣傳部、市文明辦組織市道德模范巡講團(tuán)前往11個縣(市、區(qū))及部分學(xué)校開展巡講活動。在活動現(xiàn)場，師生自發(fā)請道德模范簽名，有的學(xué)生沒帶本子，就直接伸出衣袖讓道德模范在衣服上簽名，“追星”場面蔚為壯觀?；顒咏Y(jié)束后，有學(xué)生在日記中寫道：“他們的高尚品質(zhì)深深吸引了我，‘追星’就追這樣的人?！苯Y(jié)合上述材料，請回答：(1)材料中師生的行為屬于哪種類型的崇拜？(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勄嗌倌瓿绨荨暗赖履７丁钡闹匾饬x。答案解析1.【解析】選C。本題考查學(xué)生對“追星”的原因的認(rèn)識。明星不是青少年學(xué)習(xí)的唯一榜樣。因此，C說法錯誤。本題為逆向選擇題，故選C。2．【解析】選C?！白沸恰笔且环N從眾心理，要學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點，不能盲從。①④內(nèi)容表述錯誤。故選C。3.【解析】選B。本題考查對“追星”的原因的認(rèn)識和理解?！白沸恰辈灰欢軌虺刹?，A說法過于絕對；題目主旨強(qiáng)調(diào)的是“追星”對人精神層面的作用，C、D兩項不符合題意。故選B。4．【解析】選C。選擇誰作為我們心目中的明星，喜歡或崇拜明星的什么特征或品質(zhì)，不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。①②③④均符合題意，故選C。5.【解析】選D?！白沸恰北旧頍o對錯，但盲目崇拜、瘋狂迷戀以至喪失自我的“追星”，則會妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活，是不可取的。故選D。6.【解析】選A?！白沸恰北旧頍o好壞之分，但是怎樣“追星”有是非利弊之分。本題為逆向選擇題，故選A。7.【解析】選B。本題主旨強(qiáng)調(diào)的是“追星”對人精神層面的作用，A、C、D三項內(nèi)容表述均不正確。故選B。8.【解析】選D。本題考查學(xué)生對“追星”的積極作用的認(rèn)識。正確“追星”，可以讓偶像成為我們成長的動力，有利于我們走向成功。把袁隆平作為榜樣去學(xué)習(xí)、效仿，這有利于我們樹立奉獻(xiàn)社會的價值觀，從而向好的方面發(fā)展。故選D。9.【解析】本題考查學(xué)生對“追星”的利與弊的認(rèn)識。張教授的觀點既包含了對“追星”現(xiàn)象的認(rèn)可，也有對“追星”利弊的反思，回答時可從“追星”的普遍性、合理性和“追星”的利弊三個角度回答。答案：我贊同張教授的觀點。因為：(1)“追星”是一種普遍的現(xiàn)象，有一定的合理性。“追星”本身無所謂好壞，但怎樣“追星”、對明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。(2)對于“追星”，既有利，也有弊。一方面，積極的“追星”可以是一種成長的動力，使我們明確目標(biāo)，促進(jìn)我們成長；另一方面，盲目崇拜、瘋狂迷戀以至喪失自我的“追星”，會妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活，甚至給社會帶來一定傷害。(3)作為在校學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，將明星的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，內(nèi)化為自我發(fā)展的動力，超越自我，發(fā)展自我。【背景鏈接】2011年11月10日，《大魔術(shù)師》劇組主要演員梁朝偉、劉青云及導(dǎo)演爾冬升走進(jìn)復(fù)旦，與同學(xué)暢談夢想。學(xué)生會請哲學(xué)系武警班35名同學(xué)到場協(xié)助維持秩序，請假沒有去上課。在《“桑間濮上之音，亡國之音也！”——從影星來訪，一堂課35人缺席談起》這篇文章中，張教授感慨“復(fù)旦的世道變了”，“復(fù)旦大學(xué)一部分學(xué)生把追星、娛樂放在第一位了”。對此，有在校大學(xué)生對人民網(wǎng)記者表示，“現(xiàn)在的學(xué)生都不傻，誰會把追星放在第一位。大家都不至于這么腦殘?！?0.【解析】崇拜道德模范人物，重在品質(zhì)，故師生的行為屬于實質(zhì)性欣賞崇拜。第(1)問在回答時要注意點出其特點；第(2)問主要考查積極“追星”的意義，側(cè)重“追星”是一種成長的動力。答案：(1)師生的行為屬于實質(zhì)性欣賞崇拜，其特點是欣賞偶像的人格特征，如欣賞明星的性格、為人、風(fēng)度、舉止等。(2)青少年崇拜“道德模范”屬于一種積極的“追星”行為，有助于學(xué)習(xí)道德模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)，將模范人物所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力，從而不斷超越自我，發(fā)展自我?！菊`區(qū)警示】表層性欣賞和實質(zhì)性欣賞(1)在心理學(xué)上，崇拜有兩種形式：一種是表層性欣賞，其重點欣賞偶像的形像特征，如容貌、身材、發(fā)型、服飾、動作等。另一種為實質(zhì)性欣賞，其特點是重點欣賞偶像的人格特征，如性格、為人、舉止、風(fēng)度等。(2)這兩種崇拜，前者重表、重欣賞，后者重里、重認(rèn)同，反映出個人在偶像崇拜中的不同價值取向。一般說來，青少年最初的偶像崇拜一般屬于表層性欣賞。(3)欣賞偶像的外部特征，有可能只給人帶來感官的享受；認(rèn)同偶像的內(nèi)在特質(zhì)，則會推動一個人把偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力。沁園春·雪<毛澤東>北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看