27漏（教案）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

27漏（教案）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊的第四單元《寓言二則》，其中包含兩則寓言故事《守株待兔》和《南轅北轍》。本節(jié)課將重點講解《守株待兔》的故事內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上引導學生理解寓言的含義，培養(yǎng)學生的思維能力和閱讀理解能力。同時，結(jié)合本單元的語文要素，通過學習寓言故事，讓學生明白故事所蘊含的道理，并通過交流平臺分享自己的閱讀體會。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.理解寓言故事《守株待兔》的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

2.通過分析故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學生的思維能力，特別是分析和推理能力。

3.引導學生從故事中提煉出寓意，培養(yǎng)學生的思辨能力和道德情操。

4.培養(yǎng)學生的語言表達能力和合作精神，通過交流分享閱讀體會。

這些核心素養(yǎng)目標與新教材的要求緊密相連，旨在全面提升學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括識字、閱讀理解、寫作等基本技能。他們已經(jīng)能夠獨立閱讀短篇故事，理解故事的情節(jié)和人物關(guān)系，并能夠用自己的語言表達故事的內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對寓言故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，因為寓言故事簡短、有趣，并且富有教育意義。他們的思維活躍，想象力豐富，喜歡參與討論和分享。他們喜歡通過故事來學習知識和道理，而不是單純的抽象講解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于寓言故事的理解，學生可能會遇到一些困難。他們可能無法完全理解故事中的深層含義，或者無法將故事中的道理應(yīng)用到實際生活中。此外，對于一些較為復雜的故事情節(jié)，學生可能需要教師的引導和解釋才能完全理解。

在課堂教學中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，給予他們適當?shù)膸椭椭笇?，以促進他們的學習進步。同時，教師還需要激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造積極的學習氛圍，以促進他們的全面發(fā)展。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過生動形象的講述，引導學生進入故事情境，激發(fā)他們的學習興趣。在講述過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力。

2.討論法：在講解完故事后，組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。

3.角色扮演法：讓學生分組進行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，通過親身體驗來加深對故事的理解和感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示故事的相關(guān)圖片和視頻，增強學生的視覺體驗，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。

2.教學軟件：利用教學軟件，如電子白板、互動式教學平臺等，提供豐富的教學資源和互動功能，提高教學效果和效率。

3.教學游戲：設(shè)計一些與故事內(nèi)容相關(guān)的教學游戲，如填空、選擇題等，讓學生在游戲中復習和鞏固所學知識，提高他們的學習興趣和參與度。

在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況和教學目標，靈活運用不同的教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。同時，教師還需要關(guān)注學生的個體差異，給予他們適當?shù)膸椭椭笇?，以促進他們的學習進步。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寓言故事《守株待兔》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寓言故事是什么嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寓言故事的魅力或特點。

簡短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.寓言故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寓言故事的基本概念、組成部分和寓意。

過程：

講解寓言故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹寓言故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.寓言故事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寓言故事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寓言故事的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用寓言故事解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寓言故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寓言故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寓言故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括寓言故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寓言故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于寓言故事《守株待兔》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握寓言故事《守株待兔》的內(nèi)容，理解故事中的寓意，并能夠用自己的語言表達故事的內(nèi)容。他們還學會了如何通過閱讀寓言故事來獲得知識和啟示。

2.過程與方法：學生通過參與小組討論和課堂展示，提高了合作能力和解決問題的能力。他們學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，并能夠提出自己的觀點和解決方案。同時，通過案例分析，學生能夠更好地理解寓言故事的特性和重要性，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習寓言故事，學生能夠認識到寓言故事所蘊含的道德教育和人生道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀。他們能夠從故事中汲取智慧，明白努力和堅持的重要性，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和樂觀的精神。

4.創(chuàng)新與實踐：在學習過程中，學生通過小組討論和案例分析，提出了創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。他們能夠從多個角度思考問題，提出不同的解決方案，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.讓學生撰寫一篇關(guān)于寓言故事《守株待兔》的短文或報告，要求他們用自己的語言表達故事的內(nèi)容和寓意，培養(yǎng)學生的寫作能力。

2.讓學生選擇一個與寓言故事相關(guān)的主題進行深入思考，并撰寫一篇關(guān)于該主題的短文或報告，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。

3.讓學生通過閱讀其他寓言故事，比較不同寓言故事的異同，并撰寫一篇關(guān)于寓言故事特點的短文或報告，培養(yǎng)學生的閱讀理解和比較分析能力。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時對學生的作業(yè)進行批改，并給出具體的反饋意見，指出學生的優(yōu)點和不足之處，幫助學生改進和提高。

2.教師應(yīng)針對學生的作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，幫助學生明確自己的不足之處并加以改進。

3.教師可以組織課堂上的作業(yè)分享活動，讓學生展示自己的作業(yè)成果，并接受其他同學和教師的提問和點評，促進學生的互動交流和學習進步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點知識點：

①寓言故事的定義和特點

②寓言故事《守株待兔》的內(nèi)容和寓意

③學生通過閱讀寓言故事獲得的知識和啟示

2.重點詞句：

①寓言故事：一種以故事形式表達道德教育或人生道理的文學體裁。

②守株待兔：指不勞而獲，坐等成功的心態(tài)。

③學生通過閱讀寓言故事獲