2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.3 爆竹聲聲辭舊歲教案 魯人版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.3爆竹聲聲辭舊歲教案魯人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.3爆竹聲聲辭舊歲教案魯人版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4單元“節(jié)日里的傳統(tǒng)文化”中的4.3節(jié)“爆竹聲聲辭舊歲”，魯人版教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.了解春節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)有關(guān)爆竹的詩(shī)歌、故事，讓學(xué)生了解爆竹在春節(jié)中的寓意和作用。

3.通過(guò)討論、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)、珍視親情、友善待人的品質(zhì)。

本節(jié)課將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治教育，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的素養(yǎng)：

1.強(qiáng)化文化自信：通過(guò)了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、傳說(shuō)故事，使學(xué)生深入感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.培養(yǎng)道德觀念：以春節(jié)為背景，教育學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人，培養(yǎng)友善待人、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解煙花爆竹的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、安全意識(shí)，提高法治觀念。

4.提升實(shí)踐能力：通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

5.培養(yǎng)家國(guó)情懷：以春節(jié)團(tuán)圓、辭舊迎新的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭、國(guó)家的熱愛(ài)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的道德與法治素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）春節(jié)的文化內(nèi)涵：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生了解春節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等，以此感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。重點(diǎn)包括春節(jié)的來(lái)歷、重要習(xí)俗（如貼春聯(lián)、放爆竹、拜年等）以及背后的寓意。

舉例：講解“年獸”的傳說(shuō)，讓學(xué)生理解放爆竹的習(xí)俗是如何形成的，以及它象征著驅(qū)邪避兇、迎新送舊的寓意。

（2）爆竹的文化意義與法律法規(guī)：介紹爆竹在春節(jié)中的作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)遵守?zé)熁ū竦姆煞ㄒ?guī)，確保安全。

舉例：講解煙花爆竹的安全生產(chǎn)、正確燃放方法以及相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生明白在歡度佳節(jié)的同時(shí)，要注重安全、遵紀(jì)守法。

（3）傳統(tǒng)美德的教育：通過(guò)春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，教育學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人，培養(yǎng)友善待人、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。

舉例：讓學(xué)生分享自己家中的春節(jié)故事，引導(dǎo)他們體會(huì)家庭親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵理解：一年級(jí)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的理解有限，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的方式，幫助學(xué)生深入理解春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)突破方法：運(yùn)用圖片、動(dòng)畫(huà)、故事等形式，讓學(xué)生直觀地感受春節(jié)習(xí)俗，幫助他們理解其背后的文化意義。

（2）法治意識(shí)的培養(yǎng)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于法治觀念的理解尚淺，需要教師通過(guò)具體案例、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)。

難點(diǎn)突破方法：結(jié)合煙花爆竹的法律法規(guī)，設(shè)計(jì)相關(guān)案例，讓學(xué)生在討論、分析中提高法治意識(shí)。

（3）實(shí)踐能力的提升：一年級(jí)學(xué)生動(dòng)手操作能力、合作交流能力有待提高，需要教師設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性、趣味性的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

難點(diǎn)突破方法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作爆竹手工、編排拜年節(jié)目等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的教材補(bǔ)充資料，如《春節(jié)習(xí)俗簡(jiǎn)介》、《煙花爆竹法律法規(guī)》等，方便學(xué)生深入了解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集與春節(jié)相關(guān)的圖片、圖表，包括春聯(lián)、爆竹、年畫(huà)等，用于展示春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-準(zhǔn)備春節(jié)相關(guān)的視頻資源，如春節(jié)習(xí)俗介紹、煙花爆竹安全教育視頻等，以多媒體形式豐富課堂教學(xué)。

-搜集與春節(jié)有關(guān)的詩(shī)歌、故事，如《年的傳說(shuō)》、《春節(jié)童謠》等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)文化內(nèi)涵的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備制作爆竹手工的素材，如彩紙、膠水、剪刀等，供學(xué)生在課堂上動(dòng)手操作。

-如果條件允許，可準(zhǔn)備安全的模擬爆竹實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下體驗(yàn)爆竹的制作過(guò)程。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方布置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

-根據(jù)需要，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)器材的擺放有序、安全。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括春節(jié)文化簡(jiǎn)介、煙花爆竹的安全知識(shí)等PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“春節(jié)的習(xí)俗與文化”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你知道春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”“爆竹在春節(jié)中有什么特殊意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀資料，了解春節(jié)文化和煙花爆竹的安全知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享預(yù)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、處理信息的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述“年獸”的故事，引入春節(jié)放爆竹的傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解春節(jié)的起源、習(xí)俗以及爆竹的文化意義和法律法規(guī)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何安全燃放爆竹”，角色扮演“家庭春節(jié)聚會(huì)”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)春節(jié)文化的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇于提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)故事和案例講解，幫助學(xué)生理解春節(jié)文化。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解春節(jié)文化和爆竹的安全知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如繪制春節(jié)習(xí)俗的思維導(dǎo)圖，編寫家庭春節(jié)聚會(huì)的小劇本等。

-提供拓展資源：推薦與春節(jié)文化相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)春節(jié)故事》：收集了多個(gè)關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)和故事，幫助學(xué)生更深入地理解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

-《春節(jié)習(xí)俗大觀》：詳細(xì)介紹全國(guó)各地春節(jié)的習(xí)俗，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》：提供法律法規(guī)原文，讓學(xué)生了解煙花爆竹的安全管理要求。

-《我們的節(jié)日——春節(jié)》：從歷史、文化、民俗等多個(gè)角度解讀春節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，進(jìn)一步了解春節(jié)的文化背景和世界各地過(guò)年的習(xí)俗。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的春節(jié)習(xí)俗，進(jìn)行深入研究，如春聯(lián)的起源、發(fā)展，或煙花爆竹的制作工藝等。

-學(xué)生可以采訪家人、朋友，了解他們過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)方式和現(xiàn)代變化，記錄下來(lái)并分享給班級(jí)同學(xué)。

-組織學(xué)生開(kāi)展“我家的春節(jié)”主題活動(dòng)，通過(guò)攝影、繪畫(huà)、寫作等形式，展現(xiàn)自己家庭過(guò)年的溫馨時(shí)刻。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)春節(jié)文化，將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活相結(jié)合。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完“爆竹聲聲辭舊歲”這一課后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵方面還存在一定的困難。盡管我使用了故事、圖片等資源來(lái)幫助學(xué)生理解，但仍有部分學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗背后的意義不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解春節(jié)文化。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在安全意識(shí)方面還有待提高。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)了煙花爆竹的法律法規(guī)和安全知識(shí)，但仍有學(xué)生對(duì)此不夠重視。為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些安全教育的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬安全演練、設(shè)計(jì)安全海報(bào)等，讓學(xué)生更直觀地感受到安全的重要性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和溝通能力方面有待提高。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生不夠積極參與，或者在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰。為了提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和溝通能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，如小組合作項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高合作學(xué)習(xí)和溝通技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

-①春節(jié)的起源與傳說(shuō)：以簡(jiǎn)潔的文字和清晰的圖表，展示春節(jié)的起源和“年獸”傳說(shuō)，突出春節(jié)的傳統(tǒng)意義。

-②春節(jié)習(xí)俗：通過(guò)圖文并茂的方式，列舉貼春聯(lián)、放爆竹、拜年等重要習(xí)俗，并標(biāo)注每個(gè)習(xí)俗的寓意。

-③煙花爆竹的文化意義與安全：以醒目的字體和色彩，強(qiáng)調(diào)煙花爆竹的文化意義，同時(shí)用案例和圖示展示安