2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Christmas Lesson 21 Christmas Cards教案 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards教案冀教版（三起）教材分析《冀教版（三起）》六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards，以圣誕節(jié)為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句子。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于圣誕賀卡的制作、送卡對(duì)象以及卡片上的祝福語(yǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐能力，同時(shí)了解西方的圣誕文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句子，提高聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述制作圣誕賀卡的過(guò)程、送卡對(duì)象以及卡片上的祝福語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的圣誕文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀察、分析、歸納等思維活動(dòng)，掌握圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)一些日常生活中的常見(jiàn)詞匯和簡(jiǎn)單句型有了一定的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)圣誕節(jié)有初步的了解，知道它是一個(gè)西方的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于節(jié)日主題的學(xué)習(xí)通常比較感興趣，尤其是像圣誕節(jié)這樣的國(guó)際性節(jié)日。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備了聽(tīng)懂、說(shuō)出一句話的能力，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“Christmascards”、“Christmastree”、“present”等，這些詞匯的理解和運(yùn)用可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面可能還存在一定的困難，比如對(duì)于一些地道的表達(dá)方式不熟悉，發(fā)音不準(zhǔn)確等。因此，教師需要通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)和策略，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我們將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法以及合作學(xué)習(xí)法。任務(wù)型教學(xué)法能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際任務(wù)中，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力；交際法能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)能力；合作學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约毫私獾氖フQ節(jié)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)呈現(xiàn)新課（10分鐘）：教師通過(guò)展示一張圣誕賀卡，引入本節(jié)課的主題。然后，教師可以利用PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句子，并進(jìn)行講解和示范。

(3)小組活動(dòng)（15分鐘）：學(xué)生分成小組，每組制作一張圣誕賀卡，并在卡片上寫(xiě)上祝福語(yǔ)。同時(shí)，每個(gè)小組需要用英語(yǔ)解釋制作過(guò)程和送卡對(duì)象。

(4)實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生分角色扮演，模擬送圣誕賀卡的場(chǎng)景，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句子和詞匯。

(5)總結(jié)與反饋（5分鐘）：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和收獲，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.教學(xué)媒體和資源：在本節(jié)課中，我們將使用PPT、視頻以及在線工具。PPT用于呈現(xiàn)教材內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度；視頻用于引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌フQ節(jié)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在線工具可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課課題“ChristmasCards”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于圣誕賀卡的故事，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解圣誕賀卡的制作、送卡對(duì)象以及卡片上的祝福語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作圣誕賀卡的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)圣誕賀卡的制作過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作圣誕賀卡的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握制作圣誕賀卡的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕節(jié)文化：介紹圣誕節(jié)的歷史背景、慶祝方式、傳統(tǒng)食物等，幫助學(xué)生更好地了解西方的圣誕文化。

-圣誕賀卡設(shè)計(jì)：提供一些圣誕賀卡的設(shè)計(jì)模板和樣品，供學(xué)生參考和創(chuàng)作。

-圣誕歌曲和故事：推薦一些經(jīng)典的圣誕歌曲和故事，讓學(xué)生欣賞和朗讀，增強(qiáng)對(duì)圣誕節(jié)氛圍的感受。

-圣誕裝飾品制作：介紹一些制作圣誕裝飾品的方法和教程，如圣誕樹(shù)裝飾、圣誕燈飾等。

2.拓展建議：

-制作個(gè)人圣誕賀卡：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，親手制作一張屬于自己的圣誕賀卡，寫(xiě)上對(duì)家人、朋友的祝福語(yǔ)，增進(jìn)彼此的感情。

-參觀圣誕節(jié)活動(dòng)：建議學(xué)生在周末或假期參加一些圣誕節(jié)活動(dòng)，如圣誕集市、圣誕演出等，親身體驗(yàn)圣誕節(jié)的氛圍和文化。

-開(kāi)展圣誕節(jié)主題班會(huì)：組織一次以圣誕節(jié)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)圣誕節(jié)的了解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-制作圣誕節(jié)手工藝品：組織學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)手工藝品的制作，如圣誕樹(shù)裝飾、圣誕卡片等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于圣誕賀卡的故事，引出本節(jié)課課題“ChristmasCards”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圣誕賀卡的制作過(guò)程、送卡對(duì)象以及卡片上的祝福語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

③實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作圣誕賀卡的技能。

④作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。以下是一個(gè)示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

①課題：ChristmasCards

②知識(shí)點(diǎn)：

-Christmascards：圣誕賀卡

-Makingprocess：制作過(guò)程

-Greetingwords：祝福語(yǔ)

-Givingobjects：送卡對(duì)象

③實(shí)踐活動(dòng)：

-Groupdiscussion：小組討論

-Role-playing：角色扮演

④作業(yè)：

-Homework：課后作業(yè)重點(diǎn)題型整理1.填空題

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下句子中的空白部分：I_____aChristmascardtomybestfriend.

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下句子中的空白部分：We_____Christmascardstoourteachers.

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下句子中的空白部分：They_____alotofChristmascardstotheirfamily.

2.選擇題

-請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案：

A.make

B.send

C.receive

D.buy

-請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案：

A.from

B.to

C.with

D.for

3.翻譯題

-請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：我給媽媽制作了一張圣誕賀卡。

-請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：我們給老師送去了圣誕賀卡。

-請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：他們給家人寄了很多圣誕賀卡。

4.匹配題

-請(qǐng)將以下句子與正確的圖片匹配：

A.ImadeaChristmascardformymother.

B.WesentChristmascardstoourteachers.

C.TheysentalotofChristmascardstotheirfamily.

5.寫(xiě)作題

-請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕賀卡的短文：

-題目：MyChristmasCards

-內(nèi)容：描述你制作和發(fā)送圣誕賀卡的經(jīng)歷和感受。

-字?jǐn)?shù)：不少于50字。教學(xué)反思在教授《冀教版（三起）》六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷地反思和調(diào)整。以下是我在本次教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)反思：

首先，課堂氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。在課前，我通過(guò)播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在課堂進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍顯得有些拘謹(jǐn)，未能完全投入到課堂中來(lái)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)更多有趣的活動(dòng)和互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)更加輕松愉快的課堂氛圍。

其次，教學(xué)方法的多樣化是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以期讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圣誕賀卡的制作過(guò)程。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得有些無(wú)所適從，未能充分發(fā)揮自己的潛能。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

再次，充分利用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要手段。在本節(jié)課中，我利用了PPT、視頻以及在線工具等教學(xué)資