二年級語文下冊 課文3 10沙灘上的童話教案 新人教版

二年級語文下冊課文310沙灘上的童話教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級語文下冊課文3《沙灘上的童話》教學

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言理解與表達：通過閱讀和討論，學生能夠理解課文《沙灘上的童話》中的主要內容和情感，并能用恰當的語言表達自己的感受和想法。

2.文化認同與價值觀：通過課文的學習，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)對家庭和親情的珍視，以及樂觀積極的生活態(tài)度。

3.創(chuàng)新思維與問題解決：通過小組討論和創(chuàng)作活動，學生能夠發(fā)展創(chuàng)造性思維，提出并解決與課文相關的問題，如角色扮演和故事續(xù)編等。

4.審美與鑒賞：通過分析課文中的描寫和表達，學生能夠培養(yǎng)對文學作品的審美能力，欣賞和理解其中的美。

5.自主學習與合作交流：在課堂上，學生能夠主動參與學習活動，與同學進行有效的合作交流，共同完成學習任務。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《沙灘上的童話》的故事情節(jié)和人物關系。

2.學習課文中的比喻、擬人等修辭手法。

3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，進行故事續(xù)編活動。

難點：

1.理解課文中的抽象概念和深層寓意。

2.運用正確的語言表達方式，描述和表達自己的感受和想法。

3.創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀和討論，幫助學生更好地理解故事情節(jié)和人物關系。

2.舉例講解比喻、擬人等修辭手法，讓學生進行實際操作練習。

3.引導學生進行小組討論和創(chuàng)作活動，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案。

4.提供有效的反饋和指導，幫助學生改進語言表達方式和思維方式。

5.創(chuàng)設積極的學習氛圍，鼓勵學生提問和參與課堂活動，促進他們的自主學習和合作交流。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解課文內容和相關知識點，為學生提供基礎知識和理解。

-討論法：學生分組進行討論，分享對課文的理解和感受，促進學生之間的交流和思維發(fā)展。

-案例研究：教師提供與課文相關的案例，學生通過分析案例來深入理解課文中的概念和情感。

-項目導向學習：學生分組進行項目制作，如故事續(xù)編或角色扮演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分角色朗讀課文，通過扮演故事中的人物，增強對故事情節(jié)和人物性格的理解。

-實驗：教師設計相關的實驗活動，如沙子的實驗，讓學生通過親身體驗來理解課文中的描寫。

-游戲：設計相關的游戲活動，如故事接龍，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，同時提高語言表達能力。

-小組合作：學生分組進行討論和創(chuàng)作活動，如故事續(xù)編，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文內容和相關知識點，通過圖文并茂的方式幫助學生理解和記憶。

-視頻：播放與課文相關的視頻資料，如沙灘的風景或童話故事的動畫，增強學生的直觀感受和理解。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和作品展示，如在線論壇或云端共享平臺，促進學生的交流和合作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《沙灘上的童話》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有在沙灘上玩耍過？有沒有在沙灘上編織過自己的童話故事？”這個問題與我們將要學習的課文內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索沙灘上的童話世界。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《沙灘上的童話》的故事情節(jié)和人物關系。課文講述了……（詳細解釋故事情節(jié)和人物關系）。這個故事向我們展示了……（解釋故事的重要性或寓意）。

2.案例分析：接下來，我們來分析課文中的一些比喻和擬人等修辭手法。這些修辭手法如何幫助作者表達情感和形象地描繪場景。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調故事情節(jié)的理解和修辭手法的運用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關的問題，如故事情節(jié)的寓意等。

2.故事續(xù)編：為了加深理解，每個小組將進行故事續(xù)編活動，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的童話故事。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和故事續(xù)編的作品。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“童話故事在生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《沙灘上的童話》的故事情節(jié)、人物關系以及修辭手法的運用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事書：提供一些與童話故事相關的書籍，如《安徒生童話》、《格林童話》等，供學生閱讀。

-電影：推薦一些與童話主題相關的電影，如《美女與野獸》、《灰姑娘》等，供學生觀看。

-手工活動：提供一些與童話故事相關的手工活動，如制作童話故事角色的小手工等，供學生參與。

-游戲：推薦一些與童話故事相關的游戲，如童話角色扮演游戲等，供學生互動娛樂。

2.拓展建議：

-讓學生在家里找一些童話故事的書籍，進行閱讀，并寫下自己的讀后感。

-組織學生觀看一部童話故事電影，并討論電影與課文之間的聯系和差異。

-讓學生利用廢舊材料，制作自己喜歡的童話故事角色，并進行展示。

-組織學生進行童話角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗童話故事的角色和情節(jié)。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學生對課文內容的理解程度，及時發(fā)現學生的問題并加以引導和解答。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、討論情況和理解表現，了解學生的學習狀態(tài)和進展。

-測試：設計一些與課文內容相關的測試題，測試學生的理解和掌握程度，及時發(fā)現學生的不足并給予指導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改和點評：對學生的作業(yè)進行認真的批改和點評，給出具體的反饋和建議，幫助學生提高。

-及時反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價的結果，讓學生了解自己的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中給予學生鼓勵和激勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力，幫助他們建立自信心。

3.學生互評：

-組織學生進行互評活動，讓學生相互評價對方的作業(yè)或表現，促進學生之間的交流和學習。

-引導學生關注對方的優(yōu)點和進步，同時提出建設性的意見和建議，幫助對方進一步提高。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學生的學習情況和進步，共同關注和支持學生的成長。

-鼓勵家長參與學生的學習活動，如家庭作業(yè)的輔導和參與課堂活動，增強家長對學校教育的了解和支持。

5.持續(xù)關注與支持：

-對學生的學習情況進行持續(xù)的關注和支持，及時發(fā)現學生的困難和學習問題，并提供必要的幫助和指導。

-鼓勵學生主動尋求幫助，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。板書設計1.重點知識點：

-《沙灘上的童話》故事情節(jié)

-比喻、擬人等修辭手法

-故事續(xù)編創(chuàng)意表達

2.關鍵詞：

-沙灘

-童話

-故事情節(jié)

-比喻

-擬人

-創(chuàng)意表達

3.關鍵句：

-“沙灘上的童話，是我們心中的夢想?！?/p>

-“比喻和擬人，讓故事更生