二年級語文上冊 課文6 20《雪孩子》同步教案 新人教版五四制

二年級語文上冊課文620《雪孩子》同步教案新人教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文上冊課文620《雪孩子》同步教案新人教版五四制教材分析《雪孩子》是新人教版二年級語文上冊中的一篇課文，它通過一個關于雪孩子和小兔子的故事，描繪了冬季的美麗景色和孩子們純真的友情。本文選材貼近學生生活，語言樸實，寓意深刻，既能讓學生感受語文的美，又能在情感教育上起到積極的引導作用。本教案旨在通過同步教學，幫助學生理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，同時，通過故事中的情節(jié)啟發(fā)學生珍惜友情，培養(yǎng)他們的同理心。此外，結(jié)合二年級學生的認知水平，設計相關的課堂活動，如朗讀、討論、創(chuàng)意寫作，以豐富學生的語文實踐，增強他們對語文學習的興趣。核心素養(yǎng)目標《雪孩子》一課的教學，旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高學生的語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：深入理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會文中描繪的冬季景色和友情之美；運用課文中的詞匯和句式，進行有效的表達與交流；通過故事分析，培養(yǎng)邏輯思維和形象思維能力，提升解決問題的能力；感受文學作品的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造性地表達個人情感；理解并尊重文化多樣性，體會友情在文化中的普遍價值。教學過程中，注重學生個性化閱讀與思考，倡導合作交流，以促進學生的全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文《雪孩子》的故事情節(jié)，體會雪孩子和小兔子之間的友情。2.掌握并運用課文中描述冬季景色和情感的詞匯與句式。

難點：1.對故事深層情感的理解與把握。2.創(chuàng)造性地運用課文中的語言表達個人情感。

解決辦法：針對重點，通過圖片展示、情景模擬、分組朗讀等方式，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容，加強記憶。針對難點，采用討論、小組合作、創(chuàng)意寫作等活動，引導學生深入思考，鼓勵他們用自己的話語表達對友情的理解，提高語言運用能力。

突破策略：1.設計互動式問答，激發(fā)學生的思考與表達欲望，加深對文本的理解。2.利用思維導圖等可視化工具，幫助學生梳理故事結(jié)構，明確情感主線。3.創(chuàng)設情境，讓學生在角色扮演中體驗友情，從而更好地理解并表達情感。4.鼓勵學生課外閱讀，拓寬知識面，提高對文學作品的理解和鑒賞能力。教學資源軟硬件資源：

1.課文朗讀音頻

2.冬季景色及雪孩子相關圖片

3.思維導圖軟件

4.互動式教學白板

5.角色扮演道具

課程平臺：

1.教室多媒體教學系統(tǒng)

2.校內(nèi)學習管理系統(tǒng)

信息化資源：

1.電子版課文

2.課文學習動畫視頻

3.課文相關教學PPT

教學手段：

1.分組合作學習

2.互動問答

3.創(chuàng)意寫作

4.角色扮演

5.朗讀與討論

6.思維導圖構建

7.課堂即時評價與反饋教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過校內(nèi)學習管理系統(tǒng)，發(fā)布課文《雪孩子》電子版、預習PPT和預習視頻，要求學生閱讀課文，觀看視頻，初步了解故事內(nèi)容。

設計預習問題：圍繞課文主題，設計問題如“雪孩子是如何形成的？”“小兔子與雪孩子之間發(fā)生了哪些事情？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學習管理系統(tǒng)跟蹤學生的預習情況，及時給予指導。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求閱讀課文，觀看預習視頻，理解故事情節(jié)。

思考預習問題：針對設計的問題進行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預習成果：將預習筆記、問題等提交至學習管理系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習習慣，提高閱讀理解能力。

信息技術手段：利用校內(nèi)學習管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生為新課學習做好知識準備，培養(yǎng)學生的預習習慣和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示冬季景色圖片，引入課文《雪孩子》，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，通過實例分析，幫助學生理解詞匯和句式運用。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果；進行角色扮演，體驗故事情節(jié)。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對老師的提問積極思考，參與課堂討論。

參與課堂活動：在小組討論中分享預習成果，通過角色扮演深入理解故事。

提問與討論：對不理解的點大膽提問，與小組成員共同討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解課文重難點。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學生對故事情感的理解。

合作學習法：通過小組合作，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

深化學生對課文內(nèi)容的理解，通過實踐活動加強對語言表達和情感體驗的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置創(chuàng)意寫作作業(yè)，要求學生編寫自己的雪孩子故事。

提供拓展資源：推薦相關主題的書籍和視頻，供學生課后拓展閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，編寫雪孩子故事，運用所學的詞匯和句式。

拓展學習：利用老師推薦的資源，進一步學習冬季文化和友情主題。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習方法，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生通過反思，提升自我認知和元學習能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學，提升學生的寫作能力和創(chuàng)造力，同時通過反思促進自我成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：推薦與《雪孩子》主題相近的文學作品，如《賣火柴的小女孩》、《雪姑娘》等，這些作品同樣描繪了冬季的景象和兒童的純真情感，能夠幫助學生更深入地理解課文。

-冬季科普讀物：提供關于冬季自然現(xiàn)象、雪的形成等科普讀物，幫助學生了解科學知識，與課文內(nèi)容形成互補。

-冬季文化藝術作品：介紹一些描繪冬季的繪畫、音樂作品，如俄羅斯畫家瓦斯涅佐夫的《雪景》系列畫作，以及柴可夫斯基的《胡桃夾子》組曲，讓學生在藝術欣賞中感受冬季的魅力。

-友情主題的電影和動畫：推薦一些探討友情主題的電影和動畫，如《夏洛的網(wǎng)》、《玩具總動員》等，通過不同的故事載體，讓學生體會友情的普遍價值。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生在課后閱讀推薦的文學作品和科普讀物，通過閱讀豐富自己的知識儲備，提高文學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

-藝術欣賞：建議學生欣賞冬季主題的藝術作品，并嘗試分析藝術家是如何通過不同的藝術形式表達對冬季的感受。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作與冬季或友情相關的藝術作品，如繪畫、寫作、音樂創(chuàng)作等，通過創(chuàng)作表達自己的情感和理解。

-觀影討論：組織學生觀看友情主題的電影和動畫，并開展討論，讓學生分享觀影感受，探討友情在生活中的重要性。

-家庭作業(yè)：設計一些開放性的作業(yè)，如讓學生采訪家人或朋友關于友情的看法，或記錄自己在冬季中的有趣經(jīng)歷，以此來增強學生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。教學反思在《雪孩子》這節(jié)課的教學中，我嘗試了多種教學方法和手段，希望能幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，感受故事中的友情，同時也提高他們的語文素養(yǎng)。從課堂的反饋來看，有一些亮點，也有一些值得改進的地方。

首先，通過發(fā)布預習任務，我發(fā)現(xiàn)學生們在課前對課文有了初步的了解，這為課堂上的深入學習打下了基礎。他們在課堂上能夠積極參與，對故事情節(jié)有自己的理解和感受，這讓我很欣慰。

然而，我也注意到，在講解知識點時，可能過于注重詞匯和句式的分析，導致部分學生對故事的情感體驗不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注意平衡知識講解和情感體驗，讓學生在掌握語文知識的同時，也能體會到故事中的情感共鳴。

課堂上，角色扮演的活動很受學生歡迎，他們通過扮演故事中的角色，更加直觀地理解了友情的重要性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對角色扮演的興趣不高，或者是對小組合作的方式不太適應。針對這一點，我計劃在下次的課堂活動中，提供更多樣化的互動形式，以滿足不同學生的學習需求。

課后作業(yè)的反饋顯示，學生們在創(chuàng)意寫作方面表現(xiàn)出色，他們編寫的雪孩子故事充滿了想象力和創(chuàng)意。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在寫作中語言表達不夠準確，這提示我在日常教學中需要加強對學生語言表達能力的訓練。

最后，我認識到教學反思的重要性，它會幫助我不斷成長，提升教學水平。在今后的教學生涯中，我會繼續(xù)努力，為學生們提供更加豐富多彩的語文課堂，讓他們在快樂中學習，在學習中成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與課文《雪孩子》主題相近的文學作品，如安徒生的《賣火柴的小女孩》、格林兄弟的《白雪公主》等，這些作品同樣描繪了冬季的景象和兒童的純真情感，能夠幫助學生更深入地理解課文。

-視頻資源：提供關于冬季自然現(xiàn)象、雪的形成等科普視頻，幫助學生了解科學知識，與課文內(nèi)容形成互補。

-藝術作品：介紹一些描繪冬季的繪畫、音樂作品，如俄羅斯畫家瓦斯涅佐夫的《雪景》系列畫作，以及柴可夫斯基的《胡桃夾子》組曲，讓學生在藝術欣賞中感受冬季的魅力。

-友情主題的電影和動畫：推薦一些探討友情主題的電影和動畫，如《夏洛的網(wǎng)》、《玩具總動員》等，通過不同的故事載體，讓學生體會友情的普遍價值。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀推薦的文學作品，通過閱讀豐富自己的知識儲備，提高文學素養(yǎng)。教師可提供閱讀指導，幫助學生理解作品內(nèi)涵。

-視頻資源：建議學生觀看科普視頻，了解冬季自然