幼兒園大班《小牧民》教案

———幼兒園大班《小牧民》教案幼兒園大班《小牧民》教案1教學目標1、讓幼兒感受歌曲歡暢快潑的性質(zhì)。2、使幼兒能依據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器，并初步學會識圖譜演奏。3、激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒酷愛音樂的情感。教學準備節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。教學內(nèi)容一、欣賞樂曲，熟識旋律1、今日老師給你們帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，聽完之后，哪個小伙伴來告知老師，你聽到歌里唱了些什么？（放磁帶2遍）小結(jié)：這首歌是我國一個少數(shù)民族的歌曲，歌里敘述的是一個生活在草原上的小伙伴，他在放羊的時候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別愉快，真是看在眼里，喜在心里啊。2、這首歌給你什么感覺？這首歡暢快潑的歌名字叫做《草原小牧民》。二、識譜選擇身體動作1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢！看，這是它的節(jié)奏譜。（老師出示節(jié)奏譜）⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色？⑵為什么是四種顏色？你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（“××”用跺腳，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）⑶還有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方？（講合奏）2、老師清唱，幼兒用身體動作來打節(jié)奏?？偨Y(jié)：每小結(jié)的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小伙伴要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結(jié)×的地方拍。3、老師清唱，幼兒用身體動作來打節(jié)奏。師：這一遍果然進步很大，有輕有重之后好聽很多呢！可是，還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好？（重點練習一下合奏的部分）4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。5、真好聽，還想再聽你們來一遍，行嗎？三、用樂器來演奏1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來了什么？你們認得它嗎？誰來介紹一下你椅子下面的它？（重要介紹樂器名字合它的使用方法，注意點）2、輕輕拿起你的樂器寶寶，我們來用它來演奏。準備好了嗎？3、交換樂器演奏。幼兒園大班《小牧民》教案2活動目標：1、欣賞音樂，感知音樂的情緒與節(jié)奏，初步學習分析樂句及節(jié)奏譜。2、學會看節(jié)奏譜，正確地運用樂器完整地演奏。3、喜愛進行打擊樂活動，感受音樂活動的樂趣。4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。5、在進行表演時，能和同伴相互搭配，共同完成表演。活動準備：1、《小牧民》的磁帶、節(jié)奏譜、錄音機。2、雙響筒、鈴鼓若干。（與幼兒人數(shù)相等）活動過程：1、欣賞音樂，導入課題。師：今日老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽。欣賞后提問：聽了這首曲子，你有什么感覺？好象瞧到了什么？點出曲子的名字是《小牧民》。2、分析樂句，感受節(jié)奏。老師和幼兒一起分析樂句。（1）樂曲中哪些地方是表現(xiàn)馬兒在奔馳的？我們來用手拍出馬蹄的節(jié)奏。（2）下面的樂句表現(xiàn)了什么？可以用什么節(jié)奏來表示呢？這一句節(jié)奏比較舒緩、悠揚，我們用慢一點的節(jié)奏表示。（3）小牧民看到這些心里特別愉快，看在眼里喜在心，喜在心，我們一起來拍一拍。（4）最終一個樂句表現(xiàn)的是什么呢？師：小伙伴拍得真棒！那你們能聽著音樂從頭至尾拍一遍嗎？我們來試試看。（提示幼兒眼睛看節(jié)奏譜，聽好前奏）3、出示樂器，講解角色的調(diào)配。（1）師：今日，老師為你們準備了雙響筒和鈴鼓，你們認為哪種樂器能表示馬跑的聲音？（雙響筒）對，雙響筒發(fā)出的聲音就象馬跑的聲音。（老師指節(jié)奏譜第一樂句）下面一句用什么樂器來演奏呢？你是怎么知道的？這個笑臉表示什么呀？（表示很愉快，兩種樂器一起演奏）幼兒初步學習分析節(jié)奏譜，知道要看節(jié)奏譜上的標記分角色。（2）幼兒拿出樂器，看著圖譜，本身練習一下節(jié)奏。（自由練習）（3）聽音樂，看圖譜，演奏兩遍，老師評價并矯正。（4）交換樂器演奏兩遍。4、結(jié)束部分：師：聽了小伙伴的演奏，老師真想趕忙騎上馬在草原上奔馳，你們想嗎？好，我們一起來騎馬吧！（幼兒學騎馬聽音樂走出教室）活動反思：這是一首特別悅耳的曲子，敘述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的`情景。課堂上，孩子們樂觀動腦，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強的理解本領?？墒牵捎谖液ε掠枰院⒆犹嘧杂煽臻g，會致使課堂難以駕馭，因此節(jié)奏譜都是我事先做好的，現(xiàn)在想來：假如能給孩子一個本身編節(jié)奏的機會，那效果肯定會更好。如譚的馬蹄聲，可以啟發(fā)幼兒本身編一編：你想用什么節(jié)奏來表示馬蹄聲？你來拍給大家看！這樣，不但調(diào)動了孩子的樂觀性，而且還予以了孩子一個創(chuàng)造的機會，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機會嗎？幼兒園大班《小牧民》教案3活動目標1.動作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。2.能勇敢、大膽地參加活動，遵守游戲規(guī)定?；顒訙蕚?.音樂：田園交響曲2.塑料跨欄?；顒舆^程一、導入學習蒙古族小伙伴做小牧民引出課題。請幼兒聽音樂做騎馬模仿操：自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳動、放松運動。二、打開1.幼兒分散練習快跑。老師：今日天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔馳。2.練習助跑跨跳。（1）前面有個小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ贰Ｐ∧撩裾嬗赂?，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來跨越過小山坡。（2）請個別做的好的幼兒示范。（3）幼兒自由分散練習助跑跨跳的動作，鼓舞幼兒勇敢大膽的參加活動。老師察看、提示幼兒適當休息。3.游戲：歡樂的小牧民。（1）玩法:小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最終實現(xiàn)對