【部編人教版】八年級上冊歷史教學(xué)設(shè)計 第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

【部編人教版】八年級上冊歷史教學(xué)設(shè)計第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)一.教材分析敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是八年級上冊歷史教學(xué)的重要內(nèi)容，主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，我國軍民在敵后戰(zhàn)場進(jìn)行的艱苦卓絕的抗?fàn)?。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)形勢，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對抗日戰(zhàn)爭有一定的了解。但對于敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，以及中國共產(chǎn)黨在其中的作用和意義，可能還缺乏深入的認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，用生動形象的語言、事例和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)形勢，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。四.教學(xué)重難點敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)形勢中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過播放相關(guān)視頻、圖片，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，感受敵后戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境。討論教學(xué)法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)法：選取典型事例，使學(xué)生更直觀地了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情況。六.教學(xué)準(zhǔn)備視頻、圖片等教學(xué)資源分組討論的材料和問題PPT課件七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，如《松花江上》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入戰(zhàn)爭氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）利用PPT課件，展示敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)形勢，以及中國共產(chǎn)黨在其中的重要作用。通過生動形象的語言和圖片，使學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境，以及我國軍民的英勇抗?fàn)幘瘛２倬殻?0分鐘）分組討論：每組選取一個關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的典型事例，如地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等，討論其在抗戰(zhàn)中的意義和作用。討論結(jié)束后，各組匯報討論成果。鞏固（10分鐘）針對討論成果，進(jìn)行課堂提問，檢驗學(xué)生對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)對我國抗日戰(zhàn)爭的勝利有哪些重要意義？學(xué)生分組討論，分享討論成果。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的短文，字?jǐn)?shù)不限。板書設(shè)計敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)一、抗戰(zhàn)形勢二、中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用三、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)意義通過板書設(shè)計，使學(xué)生對敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)有一個清晰的認(rèn)識。本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在完成“敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)”這一課的教學(xué)設(shè)計后，我進(jìn)行了認(rèn)真的課堂實施，但在教學(xué)過程中也遇到了一些問題。以下是我對這些問題的反思、解決辦法和改進(jìn)措施。課堂反思1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題：導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然通過歌曲《松花江上》成功營造出了戰(zhàn)爭氛圍，但部分學(xué)生對這首歌曲并不熟悉，導(dǎo)致氛圍營造效果不如預(yù)期。解決辦法：在今后的教學(xué)中，可以考慮使用更多學(xué)生熟悉的歌曲或視頻資源，以確保學(xué)生能夠更好地融入戰(zhàn)爭情境中。改進(jìn)措施：收集和整理更多符合年齡段的學(xué)生熟悉的抗日戰(zhàn)爭時期歌曲和視頻，以便在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)問題：在呈現(xiàn)敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)形勢時，雖然使用了PPT課件，但部分學(xué)生對于歷史圖片的解讀能力不足，未能充分理解圖片背后的歷史意義。解決辦法：在展示圖片時，教師應(yīng)提供詳細(xì)的解說，幫助學(xué)生理解圖片的歷史背景和象征意義。改進(jìn)措施：制作課件時，加入更多關(guān)于圖片的背景信息和解讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。3.操練環(huán)節(jié)問題：分組討論時，部分小組的討論不夠深入，呈現(xiàn)出表面化和泛泛而談的情況。解決辦法：教師應(yīng)提供更具針對性的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘事例背后的歷史意義和抗戰(zhàn)精神。改進(jìn)措施：設(shè)計具有啟發(fā)性的討論問題，鼓勵學(xué)生從多個角度分析問題，提高討論的深度。4.鞏固環(huán)節(jié)問題：課堂提問時，學(xué)生的回答普遍較為簡單，缺乏深入分析。解決辦法：在提問后，教師應(yīng)給予足夠的時間讓學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生從多角度答案。改進(jìn)措施：調(diào)整提問方式，使之更加開放，鼓勵學(xué)生提出不同的見解和觀點。5.拓展環(huán)節(jié)問題：學(xué)生對于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的意義理解不夠深刻，難以聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的愛國情懷。解決辦法：通過聯(lián)系現(xiàn)實生活中的例子，幫助學(xué)生理解抗戰(zhàn)精神在現(xiàn)代社會的重要性。改進(jìn)措施：引入現(xiàn)實生活中的愛國行為和奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。6.小結(jié)環(huán)節(jié)問題：小結(jié)環(huán)節(jié)時間緊張，未能充分涵蓋所有教學(xué)點。解決辦法：提前規(guī)劃好小結(jié)內(nèi)容，確保每個教學(xué)點都能得到簡潔而準(zhǔn)確的總結(jié)。改進(jìn)措施：優(yōu)化小結(jié)環(huán)節(jié)的流程，使之更加緊湊高效，確保每個要點都能得到強(qiáng)調(diào)。7.家庭作業(yè)問題：作業(yè)布置較為單一，可能無法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和思考。解決辦法：設(shè)計更多樣化的作業(yè)形式，如視頻制作、角色扮演等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中加深對知識的理解。改進(jìn)措施：定期更新作業(yè)類型，使之更加有趣和具有挑戰(zhàn)性，同時能夠貼合學(xué)生的興趣點。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法在實際教學(xué)過程中，我還遇到了一些突發(fā)的問題，比如課堂紀(jì)律管理、學(xué)生個體差異等。問題：課堂中部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。解決辦法：采用互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度，增加學(xué)生的參與感。問題：有的學(xué)生在討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為自信心不足。解決辦法：教師應(yīng)多給予鼓勵和肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。問題：課堂時間安排可能過于緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間消化吸收。解決辦法：適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生理解和消化。改進(jìn)措施為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下改進(jìn)措施：豐富教學(xué)資源：繼續(xù)收集和整理各種教學(xué)資源，包括視頻、音頻、圖片和文獻(xiàn)資料，以增加學(xué)生對歷史的感知和理解。提高問題設(shè)計的質(zhì)量：設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論的深度和廣度。加強(qiáng)課堂管理：優(yōu)化課堂管理策略，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行，提高學(xué)生的參與度和注意力集中度。關(guān)注個體差異：在教學(xué)中注意因材施教，針對不同學(xué)生的特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。定期反饋與評估：定期收集學(xué)生的反饋，評估教學(xué)效果作業(yè)設(shè)計為了鞏固課堂所學(xué)，我設(shè)計了以下幾種作業(yè)形式：寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的短文，可以是描述一場戰(zhàn)役、介紹一位抗戰(zhàn)英雄或分析某一戰(zhàn)略的意義。這樣的作業(yè)有助于學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)他們的寫作能力。研究作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的相關(guān)主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。通過這種方式，學(xué)生可以自主探索，提高他們的研究能力和批判性思維。創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，如制作敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的手抄報、視頻或PPT，通過藝術(shù)形式表達(dá)他們對抗戰(zhàn)的理解和感悟。這種作業(yè)有助于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。實踐作業(yè)：學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館或相關(guān)歷史遺址，讓他們親身體驗和感受敵后戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境，培養(yǎng)他們的歷史使命感和社會責(zé)任感。專家點評為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃邀請歷史教育專家對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行點評。專家可以從專業(yè)的角度出發(fā)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提出寶貴的意見和建議，幫助我改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。在每次課后，我會將教學(xué)設(shè)計、課堂實施情況和作業(yè)設(shè)計整理成報告，提交給專家進(jìn)行點評。專家點評后，我會根據(jù)專家的建議，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。通過專家點評，我可以從專業(yè)的角度了解自己的教學(xué)優(yōu)點和不足，從而不斷提高自己