Unit3EnvironmentprotectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit3EnvironmentprotectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit3EnvironmentProtectionReadingandThinking。本單元的主題是環(huán)境保護(hù)，旨在通過閱讀和思考活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的閱讀理解能力，并激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

本單元的主要內(nèi)容包括：1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如pollution,protect,recycle等；2）閱讀理解，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力；3）思考和討論，通過討論環(huán)境保護(hù)的方法和意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和思考活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述環(huán)境保護(hù)相關(guān)話題的能力，增強(qiáng)他們的詞匯和語法運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念和實(shí)踐，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)。

2.理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.運(yùn)用英語描述環(huán)境保護(hù)的方法和意義。

難點(diǎn)：

1.環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和短語的運(yùn)用。

2.理解課文中的長(zhǎng)難句和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)。

3.批判性思維能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和短語。

2.分層次閱讀理解活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

3.開展小組討論和思考活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.提供豐富的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如角色扮演、寫作等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀理解、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.交際法：利用對(duì)話和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境保護(hù)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示環(huán)境保護(hù)的相關(guān)圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、分享和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

4.實(shí)物教具：使用與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)物教具，如垃圾分類箱、環(huán)保標(biāo)志等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

5.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，如書寫、擦除等，提高教學(xué)效率和學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)在我們的生活中有哪些具體體現(xiàn)？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。它是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)人類生存和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯和短語，如pollution,protect,recycle等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯描述環(huán)境保護(hù)的相關(guān)話題。

2.理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，能夠回答有關(guān)環(huán)境保護(hù)的問題，并能夠就環(huán)境保護(hù)的方法和意義進(jìn)行討論。

3.提高閱讀理解能力，能夠通過閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)Νh(huán)境保護(hù)的方法和意義進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.提高跨文化交際能力，了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念和實(shí)踐，能夠用英語就環(huán)境保護(hù)進(jìn)行交流和討論。

6.提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立處理和解決問題，能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效的討論和合作。

7.提高英語語言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，就環(huán)境保護(hù)的相關(guān)話題進(jìn)行寫作和口語表達(dá)。

8.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，能夠在日常生活中采取行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較成功的。學(xué)生們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的話題表現(xiàn)出很高的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用英語描述環(huán)境保護(hù)相關(guān)話題，提高了他們的語言能力。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些值得改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和短語的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)詞匯的理解還有困難。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的生活實(shí)例和圖片來幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

其次，在討論課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)難句和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解有困難。為了更好地幫助學(xué)生理解，我可以在講解時(shí)更加詳細(xì)地分析句子的結(jié)構(gòu)和語法特點(diǎn)，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生掌握。

此外，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于環(huán)境保護(hù)的話題不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在課前提供更多的背景資料和案例，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備和理解話題。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還可以更多地利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，來吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

a.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，描述環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。

b.讓學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，并制定一個(gè)實(shí)施計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)、目標(biāo)和時(shí)間表。

2.作業(yè)要求學(xué)生在下節(jié)課前完成，并提交給我進(jìn)行批改和反饋。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，寫出內(nèi)容豐富、條理清晰的短文。

2.然而，也有部分學(xué)生在運(yùn)用某些詞匯和表達(dá)方式時(shí)存在一定的困難，我在批改時(shí)對(duì)這些地方進(jìn)行了標(biāo)注，并給出了改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠提出合理的行動(dòng)目標(biāo)和實(shí)施步驟，但也有一些學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)缺乏具體性和可操作性，我對(duì)此提出了改進(jìn)意見。

4.我及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給了學(xué)生，并與他們進(jìn)行了面對(duì)面的交流，解答他們的問題，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。

5.通過這次作業(yè)的布置與反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提出具體的實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃。

6.今后，我將繼續(xù)注重作業(yè)的布置與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予他們有效的指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，我推薦以下閱讀材料和視頻資源：

a.閱讀材料：

《環(huán)境保護(hù)：挑戰(zhàn)與機(jī)遇》（EnvironmentalProtection:ChallengesandOpportunities）

《綠色革命：可持續(xù)發(fā)展的未來》（TheGreenRevolution:ASustainableFuture）

《生物多樣性保護(hù)：地球的生命》（BiodiversityConservation:TheEarth'sLife）

b.視頻資源：

《地球脈動(dòng)》（Pla