地理教案八上(缺產(chǎn)業(yè))

課題：第一章第一節(jié)中國的疆域第1課時總序第個教案一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。強對祖國的了解與熱愛。教學(xué)重點：中國的海陸位置教學(xué)難點：學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像教學(xué)方法：讀圖分析法、講述法教學(xué)過程：第一章中國的疆域和人口第一節(jié)中國的疆域大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家祖國——中華人民共和國——中國?！舶鍟车谝徽轮袊慕蚝腿丝?投影)“中國在地球上的位置示意圖”。(活動)讀中國在世界上的位置圖我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球?哪個半球?(活動)指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)度和東經(jīng)度，用黃色膠條(板書)、位于東半球和北半球(提問)觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相鄰?與它們的相互位置如何?(我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸(板書)、亞洲東部，太平洋西岸(投影)世界主要國家面積比較表。(提問)讀圖并回答，我國領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位(歸納)萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國家之一。(板書)二、遼闊的疆域西端分別在什么地方呢?最北：漠河縣北端黑龍江主航道的中心線，緯度。多。最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度。多。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。(讀圖)課本頁中國的疆域圖(提問)算一算我國最南端與最北端緯度約相差多少度?哪條重要的緯帶?大部分領(lǐng)土位于哪個帶?(分組討論)分析我國的緯度位置對我國的經(jīng)濟發(fā)展有何益處。業(yè)經(jīng)濟。個時區(qū)。(我國東西跨越了多個經(jīng)度，分屬于東區(qū)至東區(qū)，共個時區(qū)，即最東和最西時間相差個小時)。(讀圖)讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。爾米高原各是什么景象，為什么?(我國東西跨越多個經(jīng)度，由于地球作業(yè)：教學(xué)(后記)課題：第一章第一節(jié)中國的疆域第2課時總序第個教案教學(xué)目標(biāo)：1、基礎(chǔ)知識：通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的算出我國的東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。教學(xué)重點：中國地理位置的優(yōu)越性教學(xué)難點：學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力教學(xué)用具：中國政區(qū)圖、世界政區(qū)掛圖教學(xué)方法：讀圖，練習(xí)，比較，講解，探究教學(xué)過程：第一節(jié)中國的疆域(復(fù)習(xí)提問)我國的四至點分別在什么地方?我國緯度位置的特點是什么?我國緯度位置的特點是什么?我國的緯度位置有何優(yōu)越性?(活動)讀課本圖(提問)由北向南我國瀕海的海洋分別是哪些?(板書)、東臨四海一洋〔承轉(zhuǎn)〕我國東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國的領(lǐng)海。(提問)我國的領(lǐng)海寬度是多少海里?(練習(xí))在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出(提問)我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位?共有多個(如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在(讀圖)在教師指導(dǎo)下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州(練習(xí))在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、(板書)、漫長的海岸線和眾多的島嶼(提問)從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同；與美國有什么相同和不同的地方?(歸納)我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥?板書)、優(yōu)越的海陸位置(承轉(zhuǎn))我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有千米的陸上疆界。(板書)四、陸上疆界與鄰國(歸納)我國陸上鄰國有個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、其中：東亞——蒙古、朝鮮東南亞一—越南、老撾、緬甸南亞——印度、巴基斯坦、布丹、錫金、尼泊爾西亞——阿富汗中亞——哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亞——俄羅斯同我國隔海相望的國家有個：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印教學(xué)(后記)課題：第一章第二節(jié)中國的行政區(qū)劃第1課時總序第個教案2、基本技能：運用地圖培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容(如臺灣是我國一個省；香港和澳門已回歸祖國；北京是我國的首都等),對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)重點：1、我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃、省級行政區(qū)的簡稱、分布教學(xué)難點：省級行政區(qū)的簡稱、行政中心及其分布教學(xué)用具：中國政區(qū)圖、投影儀、投影片、中國政區(qū)演示拼圖板。教學(xué)方法：讀圖分析法、啟發(fā)談話法、活動探究教學(xué)過程：第二節(jié)中國行政區(qū)劃(復(fù)習(xí)提問)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的疆域，請問我國在世界上的位置是什么呢?我國的范圍又有多大呢?(導(dǎo)入新課)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃(板書)第二節(jié)中國的行政區(qū)劃(講解)什么是行政區(qū)劃呢?我們先來舉個例子，比如說，我要在學(xué)校(板書)一、歷史上的行政區(qū)劃(活動)組織學(xué)生閱讀教材中“省”與“縣”的由來這一段話，然后叫(老師提問)我國歷史上的行政區(qū)劃，對我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響(板書)二、現(xiàn)行三級行政區(qū)劃(啟發(fā)引導(dǎo))請同學(xué)們看教科書第頁，填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。(找?guī)孜粚W(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽)、省級：個省，個直轄市，個自治區(qū)，個特別行政區(qū)，共也是四級，即省自治區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)鄉(xiāng)。除此以外，國家年月日，我國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)；(板書)三、省級行政區(qū)劃中國行政區(qū)劃作業(yè)：自繪一幅中國行政區(qū)劃圖，然后沿著省區(qū)界線剪下教學(xué)(后記)如如所的名稱、簡稱和行政中心。教學(xué)重點：我國個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。教學(xué)難點：識記我國省級行政區(qū)及行政中心在地圖上的位教學(xué)用具：中國政區(qū)圖，中國政區(qū)拼圖板教學(xué)方法.讀圖，練習(xí)，比較，講解，探究教學(xué)過程：第二節(jié)中國的行政區(qū)劃(板書)、個省級行政區(qū)的分布：(拼圖講解)教師按照課本第頁的順序，用吹塑紙制成的中國政區(qū)演國行政區(qū)簡圖”上找出這個省的名稱及位置)多少呢?(學(xué)生討論、回答)(教師總結(jié))我國共有個省、個自治區(qū)、個直轄市、香港、澳門兩兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺歸之日盼團圓。、對照中國政區(qū)圖，找出中國的個省級行政單位、按照地理方位，熟悉個省級行政區(qū)的位置及行政(轉(zhuǎn)折過渡)下面我們就通過一組競賽游戲來記住個省級行政區(qū)的名稱和位置，先給同學(xué)們幾分鐘的時間來熟悉這些省區(qū)?？梢試@著這幾個區(qū)域去記①東北三省②北部邊疆③西北地區(qū)④黃河中下游⑤長江中下游大致以長江為界⑥南部沿海⑦西南地區(qū)拼圖游戲黃河的入?？谖挥谀膫€省區(qū)?長江發(fā)源于哪個省區(qū)?與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些?等等②鄰國最多的省區(qū)：新疆蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘④面積最大和最小的直轄市：重慶、上海⑤人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏⑥人口最多和最少的直轄市：重慶、天津⑦人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏⑧民族最多的省區(qū)：云南⑨經(jīng)濟特區(qū)最多的省區(qū)：廣東深圳、珠海、汕頭作業(yè)：根據(jù)省區(qū)輪廓，完成下表省區(qū)輪廓圖省區(qū)名稱省區(qū)簡稱行政中心教學(xué)(后記)課題：第一章第三節(jié)中國的人口第1課時總序第個教案圖的能力等教學(xué)重點：1、我國人口在世界上的地位、我國人口增長特點教學(xué)難點：1、人口的合理增長2、繪制中國人口增長曲線圖教學(xué)用具：中國政區(qū)圖，中國人口分布圖教學(xué)方法：讀圖，練習(xí)，比較，講解，探究教學(xué)過程：第三節(jié)中國的人口(設(shè)問引入)世界上有多少億人口?我國有多少人口?中國人口占世口的百分比是多少?年世界人口已達(dá)億，我國人口總數(shù)年國第五次人口普查為億，我國人口占世界人口的%,世界個人中就有一個多中國人。(板書)一、人口基數(shù)大、數(shù)量世界第一(學(xué)生活動)閱讀課本中“年世界人口構(gòu)成圖”(見下頁),提出題：人口居世界前六位的國家的人口居世界的百分比各是多少?面積居世界前六位的國家的面積和人口比較表每問俄羅斯加拿大面積(萬立方米)人口(億人)省級行政單位是哪個、最少的是哪個?我國人口數(shù)超過萬的省級行政單位有哪些?它們各分布在哪里?湖南省人口數(shù)要求學(xué)生自己活動得出結(jié)論。(板書)二、人口增長速度快根據(jù)下表提供的我國人口增長數(shù)據(jù)，要求學(xué)生繪出年以來我國的人口增長曲線圖，并觀察我國的人口增長有什么特點?億年年份(年)人口(億)我國人口基數(shù)過大。年為億，年時就達(dá)到億。增長速度過快。由繪圖可知，我國人口呈直線上升的趨勢，僅用了年時間，人及到年每增加一億人口各要多少年并簡單地分析其變化的根據(jù)這個增長趨勢我國到年人口各為多少?在人口增長曲題才能最終得到解決。教學(xué)(后記)課題：第一章第三節(jié)中國的人口第2課時總序第個教案教學(xué)目標(biāo)：1、基礎(chǔ)知識：了解我國人口分布情況，知道計劃生育是我國的2、基本技能：學(xué)會利用人口密度圖分析我國人口分布特點。3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成正確的對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀教學(xué)重點：我國人口分布特點教學(xué)難點：1、我國人口分布特點2、計劃生育的目的與具體措施教學(xué)用具：中國人口密度分布圖，計劃生育宣傳圖片教學(xué)方法：讀圖，練習(xí)，比較，講解，探究(活動引入)觀察課本中的“中國人口密度分布”圖，找到江蘇、廣西、青海、西藏的人口密度并按其大小排隊，找到黑河和騰沖兩地并畫一直線分析我過人口分布的特點并解釋其原因。找出我過人口密度在人以上和人以下的省級行政單位。、人口分布疏密不均北高北高上通中A口重麗平力下滾人口數(shù))營中國人口分布黑河一騰沖一線東南部人口密度大于人每平方千米，主要集中在東平原區(qū)，適宜人們生產(chǎn)和生活。而西北部人口密(教師小結(jié))可見我國人口密度東部大于西部，平原大于這是由自然條件、社會經(jīng)濟以及開發(fā)事件的長(學(xué)生活動)①讀教材第頁圖，找出人口超過億的省區(qū)，在政區(qū)圖找到這些?、谟嬎隳耆珖骄丝诿芏?。(÷人平方千米。)(板書)四、我國的人口政策具體措施控制人口數(shù)量晚婚晚育，少生提高人口素質(zhì)優(yōu)生、優(yōu)育(總結(jié))這節(jié)課我們對我國的人口特點及人口政策的學(xué)習(xí)。努力控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，這是解決我國人口問題的有效措施。與此同時還應(yīng)積極發(fā)展經(jīng)濟，提高人民的生活水平與文教學(xué)(后記)課題：第一章第四節(jié)中國的民族第1課時總序第個教案教學(xué)目標(biāo)：1、基礎(chǔ)知識：知道我國民族的構(gòu)成狀況，掌握民族分布特點，2、基本技能：運用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特教學(xué)用具：一些民族風(fēng)情的圖片、視頻，我國民族的分布圖教學(xué)方法：讀圖，練習(xí)，比較，講解，表演，探究設(shè)置情境：請你猜一猜：你能猜出它是哪個民族的民歌嗎?民族?在生活周圍見過哪些民族?民族名稱知多少接一個說)。我國一共有多少個民族?欣賞多民族的板書：第四節(jié)中國的民族讀圖提問：①分布最廣、人口最多的是哪個民族?②計算漢族人口占圖。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?歸納：漢族人數(shù)最多，占全國人口總數(shù)的,其他個民族占據(jù)此，我們習(xí)慣上把其他個民族稱為什么?(少數(shù)民族)過渡：在個少數(shù)民族中，不同的民族人口數(shù)目不同，分布區(qū)域也有①人口超過萬的少數(shù)民族是哪幾個民族?③哪個少數(shù)民族散居各地?④少數(shù)民族最多的省區(qū)?⑤福建的主要的少數(shù)民族有哪些?臺灣、海南呢?⑥你知道廈門有多少個少數(shù)民族嗎?(個)歌謠總結(jié)：壯滿回苗維，彝土家蒙藏。壯族人最多，二、民族的分布民族名稱主要分布地區(qū)民族名稱主要分布地區(qū)壯族彝族滿族傣族回族蒙古族維吾爾族藏族學(xué)生活動：在中國政區(qū)圖上進(jìn)行貼圖活動、把寫有九個人口超過萬的少數(shù)民族名稱的小圖片粘貼到他們主要的分布區(qū)。(把少數(shù)民族送回家)、按地理方位說出少數(shù)民族的主要聚居地區(qū)?(東北、在漢族集中的地區(qū)有無少數(shù)民族?是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)?、這體現(xiàn)了我國民族分布具有什么特點?(大三、獨特的民族風(fēng)情教學(xué)(后記)課題：第一章中國疆域與人口第1課時總序第個教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：通過測試了解前段教學(xué)情況，增強應(yīng)試能力2、過程與方法：利用課堂，學(xué)生獨立完成，養(yǎng)成正確考試習(xí)慣、情感目標(biāo)：增強學(xué)生考試感受，檢驗自覺與教學(xué)重點：學(xué)生自主完成教學(xué)難點：組織測試閱批試卷教學(xué)用具：試卷教學(xué)方法：練習(xí)測試、分發(fā)試卷、學(xué)生自測、收齊試卷教學(xué)(后記)2、基本技能：學(xué)會參照地圖，繪制主要山脈分布圖。3、情感目標(biāo)：了解我國地形方面的基本國情，通過學(xué)習(xí)著名大教學(xué)重點：我國的主要山脈教學(xué)難點：我國主要山脈的分布教學(xué)用具：中國地形圖，教材插圖，一些地形區(qū)的景觀圖教學(xué)方法：讀圖，練習(xí)，比較，講解，探究教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)中國的地形(復(fù)習(xí)引入)前面我們了解到，我國人口分包括哪些要素呢?自然環(huán)境包括地形、氣候、水文、生物和土壤共五大方面。在初中階段我們主要了解地形、氣候、兩大方面，還對個別區(qū)域的河湖、動植物有適當(dāng)?shù)牧私?。地形是自然地理環(huán)境中最基本的組成部分。下面我們就來學(xué)(板書)第一節(jié)中國的地形大家還記得什么是地形嗎?地形是指地表各種高低起伏的形態(tài)，根據(jù)海拔高低和起伏(相對高度)的不同，把地形分為山地、高原、盆地、丘中國是個地形復(fù)雜多樣的國家，山地分布廣，所占比例高。我們首先了解我國的山地。山地是種怎樣的地形呢?山地是一種海拔高，起伏大的地形，連綿不斷的山地就叫山脈，我們把山脈的延伸方向叫做走向。請同學(xué)們認(rèn)真查看教材第頁或地圖冊頁，按照走向找出中國主要最北的一列是：天山山脈——陰山山脈中間的一列是：昆侖山脈——秦嶺山脈最南的一列是：南嶺山脈(五嶺)2、三列東北——西南走向的山脈最西的一列是：大興安嶺——太行山脈——巫山——雪峰山脈中間的一列是：長白山脈——武夷山脈北廳北廳山脈位山脈中國主要山脈3、南北走向的山脈賀蘭山脈(駕長車踏破賀蘭山缺)六盤山脈(六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng))橫斷山脈(橫斷東西之間的交通聯(lián)系)4、西北——東南走向的山脈阿爾泰山，祁連山脈，大巴山，大別山5、弧形走向的山脈喜馬拉雅山脈。世界最雄偉高峻的山脈，平均海拔超過6000米，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，是世界最高峰。6、三山五岳東岳泰山：位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔1545米。西岳華山：位于陜西省東南部，海拔2154.9米。北岳恒山：位于山西省北部，海拔2018.1米。南岳衡山：位于湖南省中部，海拔1300.2米。中岳嵩山：位于河南省中部，海拔1491.7米。四川峨眉山，海拔3079.3米，山頂有佛管普照的教學(xué)(后記)課題：第二章第一節(jié)中國的地形第2課時總序第7個教案教學(xué)目標(biāo)：、基礎(chǔ)知識：了解我國四大高原，四大盆地，三大平原，三大2、基本技能：能夠在地形圖上找到主要的地形區(qū)教學(xué)重點：1、我國四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的分布。教學(xué)難點：1、主要高原、盆地、平原的特點。教學(xué)用具：中國地形圖，地形景觀圖，各類地形所占比例圖教學(xué)方法：自主，讀圖，合作，探究教學(xué)過程：第一節(jié)中國的地形晶局1K44『來內(nèi)增號中國主要高原、盆地、丘陵、平原分布二、其它地形鑲嵌其中1、四大高原面是喜馬拉雅山脈。平均海拔超過4000米，高原上雪山連內(nèi)蒙古高原：陰山以北，大興安嶺以西。表面坦蕩，草原遼闊。黃土高原：太行山以西，秦嶺以北，與內(nèi)蒙古高原相連。黃土廣厚，地2、四大盆地：盆地是一種四周高，中間低的地形，四等四個。塔里木盆地：在新疆南部，是我國最大的內(nèi)陸盆地。北有天山，南面是昆侖山、祁連山。盆地內(nèi)有我國最大的沙漠，儲存有豐富的油氣資準(zhǔn)格爾盆地：位于新疆北部，介于天山和阿爾泰山之間。柴達(dá)木盆地：位于青海省西北部。被昆侖山、阿爾金山、祁連山包圍。是我國海拔最高的盆地。因礦產(chǎn)資源豐富，素有“聚寶盆”之稱。東北平原：我國最大的平原。華北平原：第二大平原。長江中下游平原：地勢低平，河湖密布，是魚米之4、三大丘陵我國是一個丘陵分布面積較廣的國家。主要有遼東丘陵、山東丘陵和東展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營形式提供了條件。山區(qū)面積廣大為發(fā)展林業(yè)、合理安排生產(chǎn)活動，如山區(qū)(山地、丘陵和崎嶇的高原宜于發(fā)展林果業(yè)，牧業(yè)，旅游業(yè)，礦業(yè)。平地(平原、盆地和平坦的高原):利于發(fā)展種植作業(yè)：1、讀圖完成(5)E是山脈，(6)F是山脈，它的走向是(7)G是山峰，它的主峰是(8)H是山脈，它是江西省和_省的分界線。2、填表西側(cè)地形區(qū)東側(cè)地形區(qū) 北側(cè)地形區(qū)南側(cè)地形區(qū)太行山 天山巫山 昆侖山橫斷山教學(xué)(后記)課題：第二章第一節(jié)中國的地形第時總序第個教案課型：新授課編寫時間：年月日梯的主要地形區(qū)2、基本技能：掌握閱讀并運用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等3、情感目標(biāo)：了解我國地形地勢的基本國情，人類活動必須尊教學(xué)重點：我國地勢特點教學(xué)難點：我國地形地勢的影響教學(xué)用具：中國地形圖，32°N地形剖面圖，教材插圖，教學(xué)方法：讀圖，練習(xí)，比較，講解，探究教學(xué)過程：第一節(jié)中國的地形三、中國地勢(指圖提問)這是一張分層設(shè)色的中國地形圖，圖上拔高度大約是多少，請同學(xué)們讀圖分析中國地勢那邊高那邊低?談?wù)労畏治龅?。由此你能得出什么結(jié)論?學(xué)生讀圖、討論、回答：西部棕黃色的區(qū)域代表海拔4000米以上，中部淺黃色的區(qū)域代表海拔1000——2000米，東部綠色的區(qū)域代表海拔米以下。西高東低就是我國地勢特點的第一部分。2)呈三級階梯：如下列兩圖6中F面海沿32°N線中國地勢剖面圖第三級階梯華北平原青島(米)第一級階梯青藏高原第二級階梯黃土高原六盤山脈太行林沿36°N線中國地勢剖面圖、特點：西高東低，呈三級階梯級階梯的分界線又在何處呢?(讀圖提問)請同學(xué)們對照教科書第24頁的地圖思考以下兩個問題：〔教師繪制中國輪廓板圖)教師在板圖上填繪階梯分界處的山脈，請一出山脈的名稱，其他學(xué)生將山脈名稱在書上畫出。組織學(xué)生完成第20頁的“活動”2、三級階梯的分界線地勢第一級與第二級階梯：昆侖山——祁連山——橫斷山脈地勢第二級與第三級階梯：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山(轉(zhuǎn)折過渡)我們明確了階梯的界限，再來分析一下階梯內(nèi)部(讀圖提問)請同學(xué)們讀“我國的地勢階梯分布示意圖”,結(jié)合“中國地(轉(zhuǎn)折過渡)以上我們學(xué)習(xí)了我國的地勢的基本特征，西高東低呈階梯第一級階梯平均海拔4000米以上，以高原為主第二級階梯平均海拔1000一2000米，以高原、盆地為主第三級階梯平均海拔500米以下，以平原、丘陵為主狀分布，這樣一個特點對我國自然地理環(huán)境的其它要素有沒有影響?教學(xué)(后記)課題：第二章第二節(jié)中國的氣候第1課時總序第個教案2、基本技能：學(xué)會分析冬季溫差大、夏季溫差小的原因。3、情感目標(biāo)：了解氣候方面的基本國情。教學(xué)重點：1、冬季和夏季氣溫特點。2、識記1月0°等溫線。教學(xué)難點：分析冬季南北溫差大、夏季南北溫差小的原因教學(xué)用具：中國地形圖，中國7月氣溫分布圖，7月氣溫分布圖教學(xué)過程：第二節(jié)中國的氣候讀圖引入：讀我國1月和7月氣溫分布圖(2)找到哈爾濱、?？?，估計它們的大致氣溫，并算出溫差。中國1月氣溫中國7月e1月氣溫(℃)7月氣溫(℃)北方的哈爾濱南方的海口南北溫差2、讀教材第29頁圖(1)圖中還有沒有0℃以下的地方?(2)估計漠河、?？诘拇笾職鉁?，并算出溫(3)找出7月份氣溫最低的地區(qū)。月平均氣溫。等溫線大致通過秦嶺一淮河一線，向西到青藏高原(啟發(fā)提問)為什么我國冬季南北氣溫相差這么懸殊呢?(想一想)①冬至日，太陽光直射哪個半球?②這時我國北方的正午太陽高度比南方高還是低?為什么?③這時北方和南方相比較，哪個晝長?為什么?④這時北方和南方相比較，哪里獲得的太陽光照多?(結(jié)論)我國幅員遼闊，南北跨將近個緯度。冬季太陽直射在夏季全國等溫線排列稀疏，除青藏高原外，大部分地區(qū)月平均氣溫為 國夏季的“不夜城”,白天長達(dá)小時。日照時間的增加彌補了因太陽高度響?(討論回答)()夏季全國普遍高溫；為我們提供了豐富的熱量資源，有利()冬季北方嚴(yán)寒，使北方取暖的燃料造成很大損失，另外，容易使北方教學(xué)(后記)課題：第二章第二節(jié)中國的氣候教學(xué)目標(biāo)：、基礎(chǔ)知識：了解氣溫對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，知道活動積溫的含義，能夠在圖上明確我國五帶的分布，了解各知道我國五帶與地球上五帶的區(qū)別。2、基本技能：學(xué)會使用比較法，提高對比分析辨別能力。教學(xué)重點：我國的五帶教學(xué)難點：1、活動積溫與生長期2、中國五帶與地球上五帶的區(qū)別教學(xué)用具：中國氣溫季節(jié)變化示意圖中國五帶與地球上五帶分布圖教學(xué)方法：讀圖，練習(xí)，比較，講解，探究教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候3、中國的五帶活動引入：讀黑板上某地氣溫變化曲線示意圖℃。(2)該地大致是月份至月份，月均溫≥10℃,這段時期農(nóng)作物生長旺盛，稱作生長期。該地生長期大致有天，農(nóng)作物可以一年熟。(3)如種植早稻晚稻，則大致是月份氣溫(℃)為稻農(nóng)的“雙搶”時節(jié)。為稻農(nóng)的“雙搶”時節(jié)。某地氣溫變化曲線圖活動積溫是指一個地方氣溫持續(xù)≥10℃的每天平均氣溫的總和。氣溫持續(xù)≥10℃的時期叫做生長期，又帶北京中國五帶高一原慎常帶有五帶活動積溫作物熟制主要農(nóng)作物分布地區(qū)寒溫帶中溫帶暖溫帶亞熱帶熱帶青藏高原區(qū)在中國五帶圖上用色筆亞熱帶和暖溫帶大體與我國1月0℃等溫線東段一致，也就是比較中國的五帶與地球上的五帶劃分依據(jù)劃分依據(jù)比較項目性質(zhì)劃分界線地球上的五帶中國的五帶北寒帶北溫帶南溫帶寒溫帶中溫帶暖溫帶亞熱帶中國的五帶地球上的五帶南寒帶把下列地區(qū)與其所屬溫度帶及其作物熟山東半島熱帶兩年三熟到雷州半島中溫帶一年兩熟到三長江三角洲暖溫帶一年三熟東北平原亞熱帶一年一熟一年兩熟熟教學(xué)(后記)教學(xué)目標(biāo)：、基礎(chǔ)知識：了解我國年降水量分布特點，識記800毫米年等降水量線，掌握我國降水的時空分布規(guī)律，了解四類干濕地區(qū)2、基本技能：繼續(xù)指導(dǎo)讀圖，提高判讀等值線圖的能力。3、情感目標(biāo)：通過降水量對植被、對農(nóng)業(yè)的影響，正確認(rèn)識人教學(xué)重點：1、800毫米年等降水量線。2、我國降水的時空分布規(guī)律。教學(xué)用具：中國年降水分布圖廣州等五城市降水柱狀圖教學(xué)方法：讀圖，練習(xí)，講解，探究教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候二、中國的降水二、中國的降水、降水的空間分布中國年降水量分布、降水的時間分布降水量毫米不均，、、三個月最多，、、月分最少。也就是說，都表現(xiàn)為夏秋季節(jié)降水多，冬春季節(jié)降水少。此外，降水的年際變化大。這就是我國降水降水量毫米的時間分布特點。的時間分布特點。降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，屬于較濕潤的地區(qū)，根據(jù)年降水量的多少，又劃分了濕潤地區(qū)和非濕潤地區(qū)。降水量小于蒸發(fā)量的地區(qū)，屬于較干旱的地區(qū)，根據(jù)干旱程度的不同，又分為干旱和半干旱地量用地半混測推區(qū)半十單這南郵請二平比南郵請不同的干濕地區(qū)，地表的植被差別很大。東部濕潤區(qū)，水分充足，可生長高大茂密的喬木。(掛圖)濕潤地區(qū)景觀。(講授)半濕潤區(qū)水分條件較差，植被由高大的喬木向低矮的草本植物過渡，典型的自然植被是森林草原。但事實上，這片地區(qū)被開發(fā)利用的很難找到原始植被了。這里是歷史悠久的農(nóng)耕區(qū)，中華文明最早的發(fā)祥地。(講授)干旱地區(qū)水分嚴(yán)重不足，也制約了植被的生長，有些地區(qū)幾年作業(yè)：教學(xué)(后記)課題：第二章第二節(jié)中國的氣候第4課時總序第個教案合七年級對亞洲季風(fēng)氣候的認(rèn)識，具體分析冬夏季風(fēng)對我國的影響。適宜的自然植被及種植的農(nóng)作物。通過用圖，強化空間2、過程與方法：綜合氣溫與降水特點，歸納氣候類型，并分析3、情感目標(biāo)：了解我國氣候環(huán)境的多樣性豐富了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)難點：夏季風(fēng)的進(jìn)退與我國降水的時空分布規(guī)律教學(xué)用具：中國氣候分布圖中國地形圖季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖教學(xué)方法：讀圖，講解，分析，探究教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候三、中國的氣候特點1、氣候類型復(fù)雜多樣各地的差異也很大，如長沙和昆明同是亞熱帶季風(fēng)原因：國土遼闊，影響因素復(fù)雜多樣?？缇暥榷?，南北溫度差異大，形比京成了五個溫度帶；東西距各地降水差異大；地形復(fù)2、季風(fēng)氣候顯著表現(xiàn)：是世界上季風(fēng)氣候類型最多、分布面積最廣的國家。擁有熱帶季形成的天氣夏季風(fēng)太平洋印度洋東南風(fēng)西南風(fēng)溫暖濕潤高溫多雨冬季風(fēng)蒙古西伯利亞西北風(fēng)寒冷干燥低溫少雨夏季風(fēng)“失?！?將會導(dǎo)致“南澇北旱”或“北澇南旱”。夏季風(fēng)太夏季風(fēng)“失?！?將會導(dǎo)致“南澇北旱”或“北澇南旱”。夏季風(fēng)太弱，推進(jìn)遲緩，久久徘徊在南方，則會造成“南澇北旱“;如果勢力太強迅速推進(jìn)，在北方滯留時間影響我國是的夏季風(fēng)有來自印度洋西南風(fēng)和太平洋的東南風(fēng)。西南風(fēng)由于受山脈高原阻擋，一般影響我國西南，強的時候可以影響長江中下游北卓北卓6平原。而來自太平洋的東南風(fēng)可以影響華北、東北平原。東南風(fēng)份登陸，5月份到達(dá)南嶺一線，6月份到達(dá)長江流域，7、8月份到達(dá)黃河一巴顏喀拉山一岡底斯山一線以北、以西的地區(qū)夏季風(fēng)影響很小或沒有影由此看出我國南方比北方夏季風(fēng)來的早，去的晚，影響時間長，雨季長故以降水比北方多。大興安嶺一陰山一和蘭山一巴顏喀拉山一岡底斯山一以北、以西的地區(qū)夏季風(fēng)影響很小，降水較少，稱作非季風(fēng)區(qū)。非季風(fēng)區(qū)不是不受季風(fēng)影響，而是說不受夏季風(fēng)影響，或夏季風(fēng)影響很小。冬季風(fēng)影響范圍很廣，除青藏高原、云貴高原、臺灣、海南島外都受影響。90流,線形成原因影響區(qū)域季風(fēng)區(qū)夏季風(fēng)影響明顯西南、華南、長江中下游、黃河中下游、東北地區(qū)非季風(fēng)區(qū)夏季風(fēng)影響甚小大興安嶺—陰山一賀蘭山一岡底斯山一線以西以北的地區(qū)(3)大陸性強教學(xué)(后記)課題：第二章第二節(jié)中國的氣候教學(xué)重點：氣候災(zāi)害的發(fā)生、分布及預(yù)防教學(xué)難點：1、氣候災(zāi)害的發(fā)生。2、防災(zāi)減災(zāi)工作。教學(xué)方法：讀圖，舉列，講解，分析，探究教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候四、多特殊天氣1、寒潮：指大范圍的強冷空氣活動(勢力強勁快速南下的冬季風(fēng))時間：它發(fā)生在冬半年(秋末→春初);發(fā)源地：發(fā)源于西伯利亞一—蒙古一帶，影響我國大部分地區(qū)；特點：急劇降溫、霜凍、大風(fēng)，有時還伴隨雨雪天氣；“沙暴”;措施：通過天氣預(yù)報來，提前做好防寒抗凍防準(zhǔn)備。2、梅雨：指梅子黃熟時的陰雨連綿天氣時間：梅雨發(fā)生在夏初5月底至6月初；地點：江淮地區(qū)；(3)臺風(fēng)：指發(fā)源于太平洋海面上的強烈氣旋；時間：每年的6至10月，7—8月最多影響我國的廣東、臺灣、海南、福建浙江等省區(qū)，我國東南沿海的其他地區(qū)，中南地區(qū)有時也受其害；臺風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)常出現(xiàn)大風(fēng)、暴雨天氣。大風(fēng)會破壞建筑物、造成翻暴雨會引發(fā)洪水，形成洪澇災(zāi)害等；好處：但也可緩解當(dāng)?shù)氐暮登?，如緩解長江地(4)沙塵暴：強風(fēng)卷裹大量沙粒和塵土在空中飛揚；時間：易于春季，我國北方常有發(fā)生；危害：污染空氣，降低能見度，甚至掩埋農(nóng)作物。2.多旱澇災(zāi)害2、氣候災(zāi)害(1)洪澇：由于連續(xù)性降水或暴雨、大暴雨帶來過多的降水，地面排水不暢，河道淤塞，導(dǎo)致淹沒、沖毀田地、道路、村莊、(2)干旱：由于水資源供求矛盾強烈，導(dǎo)致人畜農(nóng)作物因缺水受損受害。3、秦嶺一淮河一線的地理意義：(1)1月份0℃等溫線；(2)暖溫帶與亞熱帶的分界線；(3)800mm年等降水量線；(4)濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線；(5)河流有無結(jié)冰期的界線；(6)亞熱帶季風(fēng)氣候與溫帶季風(fēng)氣候的界教學(xué)(后記)課題：第二章第三節(jié)中國的河流第1課時總序第個教案2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生依照地圖分析理解河流水文特征的能力；培養(yǎng)學(xué)生用知識的橫向、縱向關(guān)系分析3、情感價值觀：通過學(xué)習(xí)我國眾多的河流、湖泊，舉世聞名的教學(xué)重點：1、能夠在圖上找到主要河流。2、掌握季外流河的水文特征教學(xué)難點：流域及河流水文特征的含義教學(xué)方法：讀圖分析法、講述法教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)中國的河流一、外流域為主師生一起讀教材第41頁中國主要河流分布圖，或地圖冊第19頁中國水系圖，了解幾個基本慨念內(nèi)流區(qū)。4、對比“季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)”、“中國主要河流分布”兩①大體相似，外流區(qū)與季風(fēng)區(qū)都在東部，內(nèi)流區(qū)與都在西部③在季風(fēng)區(qū)有些內(nèi)流區(qū)，東北平原和黃土高原各有一小塊。①什么是河流的水文特征?它是指河流河水的基本特征，主要包括流量、②我國外流河有什么共同的水文特征?我國外流河的水位、流量變化，深7、內(nèi)流河的水文特征作業(yè)：填表比較，秦嶺一淮河以南地區(qū)和以北地區(qū)河流水文水量大小汛期長短含沙量大小冰期有無以南地區(qū)的河流以北地區(qū)的河流教學(xué)(后記)課題：第二章第三節(jié)中國的河流第2課時總序第個教案和依存的辯證關(guān)系國的責(zé)任感與積極性。教學(xué)重點：、各段的水文特征；、長江的開發(fā)利用及治理保教學(xué)用具：中國地形圖，中國水系圖，長江流域圖教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境學(xué)習(xí)一條河流的一般思路發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地河流概況長度、流域面積、流量支流、分段、名稱上游河流特征中游下游開發(fā)利用人河關(guān)系治理保護(hù)二、長江1、長江的概況(3)長度：6300多千米，(4)上、中、下游的劃分：源頭至湖北的宜昌為上游，宜昌到江西的湖口(6)流經(jīng)主要地形區(qū)：青藏高原、橫斷山脈、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原(7)主要支流：用藍(lán)色筆描出長江的干流和八大支流(或編號1——8,從北到南，自西向東。)注意北岸支流分別在哪四個城市匯入長江干流?南岸的沅江、湘江和贛江經(jīng)什么湖匯入呢?(洞庭湖、鄱陽湖)2、長江的水文特征(1)上游：各拉丹冬——宜昌段。落差大，多峽谷，多急流，多水分析“長江干流剖面圖”。算一算：長江上游的落差約有多少?稱，特別是藕池口——城陵磯之間長247千米，而直線距離只有80千米。(3)下游：水流平穩(wěn)，江闊水深。到長江口江面寬達(dá)8輪船可在下游全程通航，在航運方面的運量可以相當(dāng)于14條京廣鐵路的運為“黃金水道”。教學(xué)(后記)教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：復(fù)習(xí)鞏固長江各段的水文特征；了解長江開發(fā)2、過程與方法：通過閱讀長江水系和干流剖面圖，培養(yǎng)學(xué)生從3、情感價值觀：講述長江解放后的巨大變化，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國社會主義制度的思想教育；通過年長江流域特大洪水災(zāi)害的了解分析，針對長江含沙量有增長趨勢的事實，喚起學(xué)生對保護(hù)長江環(huán)境，保護(hù)長江流域生態(tài)平衡的主人翁教學(xué)重點：1、長江各段的水文特征。、“黃金水道”教學(xué)難點：各段的水文特征及長江的治理保護(hù)教學(xué)用具：中國地形圖，中國水系圖，長江流域圖，三峽大壩圖教學(xué)方法：讀圖分析法、啟發(fā)講解教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的河流河流名稱多年平均徑流總量水能蘊藏量位次億立方米萬千瓦尼羅河亞馬孫河密西西比河剛果河的通航里程是密西西比河的1、6倍，而運茵河的10倍，運力卻只是它的1/10!因此還大有潛力可劇的——根本原因!重要原因!1腫西進(jìn)自重西要蘇南竄北施都武漢5長江水系長江支流眾多且南北對稱對長江干流的水量有何調(diào)節(jié)作用?一般年份，南北不同時期進(jìn)入汛期，洪峰錯開，從而削減洪峰，對干流的水量起著天然的調(diào)節(jié)作用。有些年份，南北支流同時漲水，特別是川江、漢江洪水一起襲來，中游的防汛、抗洪任務(wù)就十分艱巨。年就是如此。長江中游是年六月中旬開始，長江流域爆發(fā)了全流域性的特大洪水，水位連創(chuàng)歷史新高，高水位運行時間長達(dá)兩個多月。在八次洪峰和風(fēng)浪的沖擊下，大小堤壩險情不斷。到八月中旬止，長江干堤累計出現(xiàn)險情次，受災(zāi)人口將近兩億，死亡多人，受災(zāi)農(nóng)田達(dá)數(shù)億畝，倒塌房屋數(shù)百萬間，經(jīng)濟損失高達(dá)多億元!長江流域發(fā)生大洪災(zāi)的頻率，在公元年間，平均每年一次，而近年平均不到年就有一次。進(jìn)入本世紀(jì)年代，位于長江上游的四川省幾乎年年發(fā)生洪災(zāi)?？梢?，長江洪水日益頻繁，今年洪水水位連創(chuàng)歷史新高并非偶然，并非長江母親不愛它的兒孫，而是我們過于貪婪，對她催逼太甚!那末應(yīng)該怎樣來防洪、治洪呢?對于長江的水患，我們治理方針是以防為主，防治結(jié)合，綜合整治。防洪方法有很多，根本在于植樹造林，保持水土，恢復(fù)生態(tài)平衡。三峽地區(qū)建庫后，可以控制川江向荊江河段下泄洪水來量的。另外，荊江河段裁彎取直；為改善長江上游的生態(tài)環(huán)境，最近又全面無條件停止在上游山區(qū)砍伐森林，關(guān)閉現(xiàn)有木材市場，在原森林采伐區(qū)大力植樹造林，保持水土。這些都是值得提倡推廣的良好措葛洲壩號稱長江第一壩，是目前我國最大的水利樞紐，發(fā)電能力萬千瓦，相當(dāng)于年的全國發(fā)電量的倍。但是，現(xiàn)在的開發(fā)利用率還不足。規(guī)模更大的長江三峽工程建成后，成為世界上最大的水電站(發(fā)電量將為葛洲壩發(fā)電量的倍，約萬千瓦，遠(yuǎn)大于伊泰普水電站的萬千瓦)。教學(xué)(后記)課題：第二章第三節(jié)中國的河流第4課時總的水文特征；了解黃河的開發(fā)利用、治理保護(hù)。通過黃河上、理要素之間制約和依存的辯證關(guān)系；3、情感價值觀：黃河是我國的母親河，既要合理開發(fā)，又要加強保護(hù)。增強愛國感情和建設(shè)祖國的責(zé)任感與積極性；通過對黃河的治理，增強生態(tài)平衡意識。 教學(xué)重點：1、黃河各段的水文特征。2、黃河的開發(fā)利用教學(xué)用具：中國地形圖，中國水系圖黃河水系圖地上河示意圖讀圖分析法、講解，分析，比較，探究法教學(xué)過程：第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)中國的河流三、滔滔黃河讀《黃河流域圖》,《中國的地形圖》,完成課本P49幾個活動題積；主要支流，上、中、下游的劃分.。積；主要支流，上、中、下游的劃分.。天津中濟肅作州聲黃河流域2、黃河的奉獻(xiàn)——塑造平原、富蘊水能、提供水源活動三：黃河沖出青銅峽后，水勢變緩，在干旱的寧夏和內(nèi)蒙古境內(nèi)區(qū)又塑造了廣闊的華北平原。請看《中國地形圖》,我們發(fā)現(xiàn)黃河的中上游串分布的特點。)活動四：四人小組交流收集的資料，合作討論，歸納總結(jié)后3、黃河的憂患——飽含泥沙地上懸河決口之險活動五(小組討論、激烈辯論):這三大憂患實際上是相互關(guān)聯(lián)的，其中“地上懸河”與“飽含泥沙”和“決口之險”都活動題：高懸于空中的地上河是怎樣形成的呢?黃河大堤黃河大堤黃河開封鐵塔7米①為什么黃河是世界上含沙量最大的河流?(學(xué)生會用大量的數(shù)據(jù)說明。)②造成水土流失如此嚴(yán)重的人為和自然的原因是什么?(用大量的數(shù)據(jù)和事實說明水土流失的嚴(yán)重性。分析原因，.教學(xué)(后記)課題：期中考試試卷分析第1課時總序第個教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過期中考試，了解前半期的教學(xué)情況2、通過試卷分析、講評，復(fù)習(xí)、鞏固舊知識。3、介紹一些考試方法教學(xué)重點：、分析講評教學(xué)難點：撰寫試卷分析教學(xué)用具：期中考試試卷教學(xué)方法：分析，提問，講解教學(xué)過程：試卷評析1、題型2、各題分值第一題，單向選擇題：50分第二題，綜合題：50分，四道讀圖分析題3、難度容易題約占70分較難題約占23分難題約占7分二、各班成績班次人平分及格率優(yōu)秀率三、試卷講評四、考試方法簡介1、端正態(tài)度，遵守考紀(jì)2、調(diào)整心情，平常對待3、作答之前，先瀏覽試卷；作答時先易后難，先簡后4、注意各題間的聯(lián)系，可能相互之間會隱藏有答案5、掌握考試時間6、看不清的地方要大膽舉手7、答完后要仔細(xì)檢查，不要空題，不要寫錯別字，切莫粗心大意教學(xué)(后記)課題：第三章第一節(jié)自然資源概述第1課時總序第個教案、過程與方法：學(xué)會運用資料說明我國土地資源學(xué)會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對于社會3、情感價值觀：看到我國自然資源的優(yōu)點增強自豪感，同 教學(xué)難點：1、自然資源的特征。2、對我國自然教學(xué)用具：中國地形圖，中國礦產(chǎn)資源分布圖教學(xué)方法：讀圖分析法、啟發(fā)談話法教學(xué)過程：第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源概述一、自然資源1、自然資源的概念2、自然資源的類型按自然資源的性質(zhì)分非可再生資源⑤非金屬礦產(chǎn)：如煤炭、石油等礦產(chǎn)資源黑色金屬礦產(chǎn)：鐵、錳等礦金屬礦產(chǎn)<再生資源，如海洋生物資源，有些是非可再生資源。可再生資源也要合理課堂練習(xí)：與同學(xué)討論，選出下列各項中屬于自然資源的是哪些?屬于可再生的是哪些?并說明理由。A、天然寶石B、羊毛衫C、閃電D、煤油E、農(nóng)村沼氣F、東北虎G、陽光H、煤炭屬于自然資源的是：A,F,G,H。屬于可再生的是：F,G。3、自然資源的特征人類既不要動不動就是說資源枯竭，制造資源恐慌論，又要積極開采，充③自然資源由于受某些成因的制約，其分布具有一定的規(guī)律，人類可以按④自然資源的狀況處在不斷的變動之中。有的資源因為不斷的開發(fā)利用而教學(xué)(后記)教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：通過了解我國主要煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)地的3、情感價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。教學(xué)難點：主要礦產(chǎn)地的識記教學(xué)用具：中國煤炭資源分布圖，中國金屬礦產(chǎn)分布圖教學(xué)方法：讀圖，分析導(dǎo)學(xué)法。教學(xué)過程：第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源概述二、我國礦產(chǎn)資源的分布特點、我國的能源礦產(chǎn)金屬分黑色金屬和有色金屬。黑色金屬通常指鐵(有時也包括鉻和錳)食”;鋼鐵工業(yè)又是衡量一個國家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。因此，鐵礦資源在國家的經(jīng)濟建設(shè)中具有重要地位。全國以上的鐵礦集中在遼、冀、川三省。大型鐵礦有遼寧的鞍山、本溪，河北的遷安，安徽的馬鞍山；湖北的大冶，四川的攀枝花。鐵礦儲量大，分布廣，但普遍品位低，海南的石碌鐵礦是我國的富鐵礦。我國礦產(chǎn)資源分布既廣泛而又相對集中的特點，對于礦產(chǎn)資源的開采、運輸會帶來什么影響呢?北京集中分布，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采，形成全國性礦產(chǎn)基地；但同時，造成了不同地區(qū)間礦產(chǎn)資源的流通交換，加重了運輸負(fù)擔(dān)。如北煤南我國太陽能資源也比較豐富，尤其是青藏高原地區(qū)和內(nèi)蒙古高原及以西到新疆，年太陽總輻射量在6000×10焦耳/米3。教學(xué)(后記)課題：第三章第二節(jié)中國土地資源第1課時總序第個教案教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：了解我國主要的土地類型及其特點：知道我國耕地、草地、林地的分布；使學(xué)生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策。教學(xué)重點：耕地、草地、林地的分布與土地基本國策教學(xué)難點：土地資源利用中產(chǎn)生的問題及對策材景觀圖教學(xué)方法：讀圖，講解，分析，探究教學(xué)過程：第二章中國的自然資源(1)、土地是指陸(2)、土地資源的下主要類型：土地資源非(1)、總量大，但世界人均的1/3。第二節(jié)中國的土地資源齊全耕地：旱地與水田草地特點人均少?？偭?60萬千米，排世界第三位，而人均不到中國俄羅斯美國印度世界平均人均土地人均耕地積的,比美國、印度都低。森林約占國土總面積的%,遠(yuǎn)低世界平(2)、類型齊全，但耕地、林地所占比重相對偏小。(3)、區(qū)域差異明顯①土地類型空間分布不平衡林地主要在東北(大、小興安嶺，長白山)、西南(橫斷山區(qū))、東南山區(qū)(臺灣山脈、武夷山、雪峰山、南嶺等)。草地主要在內(nèi)蒙古東部、青藏②土地生