部編版一年級(jí)語文上冊(cè)第12課《雪地里的小畫家》精美課件

12雪地里的小畫家學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階：我愛識(shí)字1.識(shí)記生字、多音字。2.寫字。返回會(huì)認(rèn)字群竹牙用幾步為參加洞著qúnzhúyáyòngjǐbùwèicānjiādòngzháo橫折彎鉤筆畫書寫：橫折彎鉤起筆先寫短橫，再向斜下寫豎，有點(diǎn)向左斜，最后向右側(cè)寫一個(gè)有弧度的鉤。鉤要小，彎要有弧度。學(xué)筆畫qún甲骨文一群羊里面有幾只？三只，古代用“三”表示眾多的意思。一只羊群我會(huì)認(rèn)讀(

)一群大雁誰能用“群”來說話？一群(

)(

)牛一群蜜蜂認(rèn)識(shí)“竹”甲骨文組詞：竹子、竹葉、竹林我會(huì)認(rèn)讀象形字竹zhú認(rèn)識(shí)“牙”組詞：月牙、門牙、牙刷我會(huì)認(rèn)讀甲骨文象形字牙yá我會(huì)認(rèn)讀步bù兩只腳各邁出一次，就叫一“步”?？瑫安健弊值南虏俊吧佟笔怯尚∽磳懙摹爸埂弊盅葑儊淼?，不是“少”

。力加兩點(diǎn)為為wèi我會(huì)認(rèn)讀表示原因、目的。因?yàn)闉槭裁磪ān加jiā意思：加入某種組織或某種活動(dòng)。例句：1.我們參加了小區(qū)舉辦的

“幸福家庭”圍棋比賽。2.我參加了學(xué)校棒球小組。我會(huì)認(rèn)讀字理：洞，形聲字。三點(diǎn)水旁表意，篆書形體像一道水流，表示水流急；“同”表聲，同有會(huì)合之義，許多水流會(huì)合，勢大而湍急。本義指水流急，后指洞穴。洞dòng我會(huì)認(rèn)讀洞篆隸楷易讀錯(cuò)“參”在本課中讀cān，不讀shēn或cēn?！盀椤北菊n讀四聲wèi，不讀二聲wéi;“竹”讀zhú，不讀zú。語境練習(xí)林橋洞下，游來一群鴨，剛游步遠(yuǎn)，青蛙要參加，心學(xué)游泳，互助為大家。竹dòngzhúqún幾用jǐbùāncjiāyòngwèi會(huì)寫字竹牙馬用幾重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右竹讀音：zhú左右兩邊要對(duì)稱，左右兩部分以豎中線為界，兩撇平行，橫要短，第三筆豎與第六筆豎鉤平行，豎鉤略低。結(jié)構(gòu)：部首：牙書寫：獨(dú)體豎鉤在豎中線偏右的位置，撇不要寫得太長。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：馬書寫：獨(dú)體上小下大，底橫要平，豎折折鉤的第一折要寫在橫中線上。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：冂書寫：獨(dú)體注意橫折鉤的寫法，豎在豎中線上，左右兩邊要對(duì)稱。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：幾書寫：獨(dú)體豎撇可先寫直一點(diǎn)，然后才撇出去；橫折彎鉤要一筆寫成。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)易寫錯(cuò)“竹”左右相似，不同的是左邊的最后一筆是豎，右邊的最后一筆是豎鉤。著看著哭著笑著著急睡著了著火zhezháo多音字zhāozhuó高著兒支著著裝著陸語境練習(xí)給下列詞語或句子中的多音字選擇正確的讀音。A.zháo

B.zhāo

C.zhe

D.zhuó1.穿紅著()綠2.一著()不慎，滿盤皆輸。3.看著()小明虛弱的身體，媽媽的心里非常著()急。DBCA1.詞語。2.句子理解與句式學(xué)用。第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容返回詞語聽寫竹葉月牙小馬不用

幾步近義詞參加——參與反義詞睡——醒里——外詞語解釋[顏料]用來著色的物質(zhì)，種類很多，如朱砂、鋅白(氧化鋅)等。[楓葉]楓樹的葉子，通常三裂，邊緣鋸齒形，秋季變成紅色。[參加]加入某種組織或某種活動(dòng)。例如：我們參加了綠化校園的活動(dòng)。我會(huì)擴(kuò)詞用用品用電使用功用有用之才費(fèi)用家用用餐用茶用飯下雪啦，下雪啦！讀輕聲，輕而短歡快，重一點(diǎn)課文理解“啦”字用在句末，加強(qiáng)了感嘆語氣?？梢宰屓烁惺艿叫?dòng)物們看見雪后的喜悅心情。這些小動(dòng)物邊跑邊歡呼著沖向雪地，多么興奮、多么激動(dòng)啊。雪地里來了一群

小畫家。課文理解“一群”指不是一個(gè)，兩個(gè)。自古有“三五成群”之說，所以“一群”指一些人或動(dòng)物，沒有具體的數(shù)量所指。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫

楓葉，小馬畫月牙。課文理解

小動(dòng)物們的畫其實(shí)就是他們的腳印。小雞的爪印像竹葉，小狗的爪印像梅花，小鴨的掌印像楓葉，小馬的蹄印像彎彎的月牙。這里采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，寫出了四種動(dòng)物在雪地里的活動(dòng)情況和腳印的形狀特點(diǎn)。小雞小鴨小狗小馬楓葉竹葉月牙梅花我會(huì)連幾步就成一幅畫。不用顏料不用筆，課文理解兩個(gè)“不用”寫出了這些小動(dòng)物不是真的在畫畫，而是他們走過雪地，爪(掌/蹄)印，像畫一樣。朗讀時(shí)，要讀出“小畫家們”興奮的心情和生動(dòng)活潑的作畫場面?！皫撞骄统伞币x出自豪感?！ぁぁぁで嗤転槭裁礇]參加？他在洞里睡著啦。課文理解“睡著啦”提示了青蛙冬眠的特點(diǎn)。這是一個(gè)設(shè)問句，通過提問、回答的形式，引起讀者的思考。朗讀時(shí)，“睡著啦”要讀得輕些，突出青蛙冬眠時(shí)的安靜。這么漂亮的雪景，大家都在畫畫兒，青蛙居然在睡覺，誰去叫醒他?。坎恍?，青蛙正在冬眠。

冬眠：某些動(dòng)物在冬天的時(shí)候，臥在洞里不吃不動(dòng)，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng)，這就是冬眠。還有哪些動(dòng)物沒來參加啊？找找其他冬眠的小動(dòng)物，模仿“

為什么沒參加？

在洞里睡著啦?！闭f幾句話吧！黑熊小刺猬蛇句式學(xué)用句式：設(shè)問句解析：先提出問題，再回答問題，這樣的句子叫設(shè)問句。使用設(shè)問句可以引起讀者的閱讀興趣，或引發(fā)思考。例如，本課中的“青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦?！本褪且粋€(gè)設(shè)問句，通過設(shè)問的形式，讓我們知道了青蛙沒在雪地上畫畫的原因。例句：青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。提出問題回答問題我會(huì)說1.小動(dòng)物們畫畫為什么不用筆？因?yàn)?

)。2.為什么花更紅了，草更綠了？因?yàn)?

)。它們用爪子在畫畫。春雨滋潤了大地。結(jié)構(gòu)圖示雪地里的小畫家冬眠睡著了洞里月牙楓葉作品竹葉梅花小畫家小雞小狗小鴨小馬1.課后練習(xí)。2.內(nèi)容拓展。第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容返回課后習(xí)題1朗讀課文。背誦課文。老師來指導(dǎo)在練習(xí)朗讀前，先回憶或想象自己在雪地上玩耍時(shí)的歡快場面，由此想象小動(dòng)物們也和我們一樣開心、快樂。朗讀時(shí)，要把自己的歡快心情表達(dá)出來。注意要在輕松活潑的語調(diào)中讀出“小畫家們”興奮的心情。最后一句要讀得輕一些，突出青蛙的冬眠狀態(tài)。背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。可以采用“引背法”，如下雪啦……雪地里……小雞……小狗……小鴨……小馬……不用……不用……青蛙……課后習(xí)題2雪地里來了哪些小畫家？他們畫了什么？答案供參考

雪地里來了小雞、小狗、小鴨和小馬這四位小畫家。小雞畫了竹葉，小狗畫了梅花，小鴨畫了楓葉，小馬畫了月牙。

我想試試雞行雪徑，畫成竹葉百千片。犬過霜田，留下梅花三兩行。返回看圖讀對(duì)聯(lián)我想試試雞犬過霜橋，一路梅花竹葉馬鵝穿雪地，兩排鐵鏟銀鉤雞犬過霜橋，一路梅花竹葉馬鵝穿雪地，兩排鐵鏟銀鉤家畜植物家禽植物家畜工具家畜工具12雪地里的小畫家認(rèn)一認(rèn)群山竹葉月牙不用幾步為什么參加洞里睡著了qúnzhúyáyòngjǐ

bùwèicān

jiādòngzháo群竹牙用幾步為參加洞著讀準(zhǔn)字音竹(竹子)zúzhú參(參加)chāncān著(著火)záozháo著zhezháo(著火)(著急)(著著)(笑著)讀一讀，記一記寫一寫寫一寫寫一寫12雪地里的小畫家認(rèn)一認(rèn)群竹牙用幾為參洞著加步雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。青蛙為什么沒參加？雪地里的小畫家下雪啦，下雪啦！不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。他在洞里睡著啦。①②③④⑤⑥下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞來了是不是“一群”？小狗來了是不是“一群”？小雞、小狗、小鴨、小馬都來了是不是“一群”？想一想雪地里的小畫家一群小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。讀一讀小雞小鴨小狗小馬

楓葉竹葉月牙梅花我會(huì)連活動(dòng)內(nèi)容拓展說話雪地里又來了一些小動(dòng)物，他們會(huì)畫什么呢？聯(lián)系566生活實(shí)際想一想，說一說。小兔畫