人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）第6課《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）第6課《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）第6課《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《獅王進(jìn)行曲》是人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）第6課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課教材通過(guò)富有童趣的旋律和生動(dòng)形象的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。歌曲以獅子王為主角，通過(guò)音樂表現(xiàn)獅子的威武和莊重，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，感受到動(dòng)物王國(guó)的魅力。歌曲的旋律簡(jiǎn)單，節(jié)奏明顯，適合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。包括：音樂的耳朵，即能夠感受音樂的美，理解音樂的節(jié)奏和旋律；音樂的嘴巴，即能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲，表達(dá)歌曲的情感；音樂的腦袋，即能夠理解音樂的基本知識(shí)，分析歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格；音樂的身心，即能夠在音樂活動(dòng)中放松身心，享受音樂帶來(lái)的快樂。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和興趣，豐富自己的精神世界。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《獅王進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲的故事情節(jié)，感受獅王的威武和莊重。

難點(diǎn)：

1.五線譜的識(shí)別和唱名。

2.歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的準(zhǔn)確演唱。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和老師的示范，讓學(xué)生直觀地感受五線譜的形狀和唱名，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

2.采用分組練習(xí)和接龍演唱的方式，讓學(xué)生在合作中熟悉旋律和節(jié)奏，提高演唱準(zhǔn)確性。

3.通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解附點(diǎn)音符和休止符的含義，指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)注意停頓和延長(zhǎng)音的處理。

4.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的音樂活動(dòng)，如角色扮演、舞蹈表演等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)音樂的魅力，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解歌曲《獅王進(jìn)行曲》的背景、旋律特點(diǎn)和節(jié)奏規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受音樂的美。

2.示范法：教師親自示范演唱歌曲，讓學(xué)生跟隨老師學(xué)唱，提高學(xué)生的演唱技巧。

3.互動(dòng)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作演奏等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示五線譜、歌曲圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，幫助學(xué)生識(shí)譜、練唱，提高教學(xué)效果。

3.樂器輔助：使用鋼琴、打擊樂器等樂器，為學(xué)生提供直觀的音樂感受，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載相關(guān)音樂作品和教學(xué)視頻，讓學(xué)生開闊音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。

5.情景模擬：創(chuàng)設(shè)獅王森林的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行音樂表演，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《獅王進(jìn)行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是進(jìn)行曲嗎？它通常在哪種場(chǎng)合中演奏？”

展示一些關(guān)于進(jìn)行曲的視頻片段，讓學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的節(jié)奏和氛圍。

簡(jiǎn)短介紹進(jìn)行曲的基本概念和特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《獅王進(jìn)行曲》欣賞與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)行曲的基本結(jié)構(gòu)，感受《獅王進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏。

過(guò)程：

講解進(jìn)行曲的常見結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如旋律的進(jìn)行、節(jié)奏的規(guī)律等。

分析歌曲中的關(guān)鍵詞匯和旋律走向，讓學(xué)生感受獅王的威武和莊重。

3.歌曲演唱與節(jié)奏練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)演唱和節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)《獅王進(jìn)行曲》的熟悉度和表現(xiàn)力。

過(guò)程：

教師示范演唱歌曲，學(xué)生跟隨學(xué)唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。

分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)拍手、敲擊等方式感受歌曲的節(jié)奏。

邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演唱展示，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《獅王進(jìn)行曲》相關(guān)的主題進(jìn)行討論和創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論如何通過(guò)動(dòng)作、表情或即興編曲來(lái)表現(xiàn)歌曲的特色。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《獅王進(jìn)行曲》的理解和欣賞。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)作、表情或即興編曲的創(chuàng)意。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞和表現(xiàn)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)行曲的基本概念、歌曲《獅王進(jìn)行曲》的欣賞與分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，提高音樂素養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于進(jìn)行曲的歷史、不同風(fēng)格的進(jìn)行曲作品、以及與《獅王進(jìn)行曲》類似的動(dòng)物主題音樂作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以搜索并欣賞更多著名的進(jìn)行曲作品，了解它們背后的故事和創(chuàng)作背景。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的進(jìn)行曲作品，可以使用樂器或利用電子設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生可以深入了解音樂理論，如音階、和弦等進(jìn)行曲作品中的運(yùn)用。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂團(tuán)隊(duì)或課外音樂活動(dòng)，與他人合作演奏進(jìn)行曲作品，提高自己的合作能力和演奏技巧。

-學(xué)生可以嘗試將進(jìn)行曲應(yīng)用于日常生活或?qū)W校活動(dòng)中，如在進(jìn)行操練、運(yùn)動(dòng)會(huì)等場(chǎng)合中演奏進(jìn)行曲，增添氛圍和儀式感。板書設(shè)計(jì)1.《獅王進(jìn)行曲》歌曲結(jié)構(gòu)

①歌曲主題：威武的獅子形象

②附點(diǎn)音符：表現(xiàn)獅子的步伐穩(wěn)健

③休止符：模擬獅子的呼吸和停頓

2.進(jìn)行曲的特點(diǎn)

①旋律：規(guī)律的進(jìn)行節(jié)奏

②節(jié)奏：強(qiáng)弱有序的節(jié)拍

③氛圍：莊嚴(yán)、隆重的事件場(chǎng)合

3.五線譜基礎(chǔ)知識(shí)

①高音譜號(hào)：表示音域的高低

②線譜與間譜：音高的不同位置

③唱名：音的名稱和音高

4.音樂表現(xiàn)力

①情感：歌曲所表達(dá)的情感

②動(dòng)作：伴隨音樂的動(dòng)作表演

③即興編曲：根據(jù)歌曲主題進(jìn)行創(chuàng)意編曲

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡(jiǎn)潔明了，用關(guān)鍵詞和符號(hào)突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以用獅子圖像代表歌曲主題，用不同形狀的音符表示附點(diǎn)音符和休止符，用五線譜圖案表示音樂知識(shí)，用動(dòng)作圖示表示音樂表現(xiàn)力。通過(guò)直觀、生動(dòng)、有趣的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《進(jìn)行曲的藝術(shù)》：介紹進(jìn)行曲的歷史、發(fā)展與藝術(shù)特點(diǎn)。

-《音樂欣賞指南》：引導(dǎo)讀者如何欣賞和分析音樂作品。

-《五線譜基礎(chǔ)知識(shí)》：普及五線譜的基本知識(shí)，包括譜號(hào)、音符、節(jié)奏等。

視頻資源：

-《獅王進(jìn)行曲》演奏視頻：讓學(xué)生欣賞不同樂器或合唱團(tuán)演奏的《獅王進(jìn)行曲》。

-五線譜學(xué)習(xí)視頻：通過(guò)動(dòng)畫或教學(xué)視頻，講解五線譜的讀法和書寫。

-音樂創(chuàng)作教程：教授學(xué)生如何創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以深入研究進(jìn)行曲的特點(diǎn)，搜索更多著名的進(jìn)行曲作品，了解它們背后的故事和創(chuàng)作背景。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以使用樂器或利用電子設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂團(tuán)隊(duì)或課外音樂活動(dòng)，與他人合作演奏進(jìn)行曲作品