21我不能失信(教案)2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

21我不能失信(教案)2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文三年級下冊的《我不能失信》。本課是部編版小學語文三年級下冊第四單元的第一篇課文，通過講述小姑娘信守諾言的故事，向?qū)W生傳達了誠實守信的重要性。文章語言優(yōu)美，情節(jié)感人，能激發(fā)學生的閱讀興趣。

二、學情分析

三年級的學生具備一定的閱讀理解能力，但需要教師引導(dǎo)，才能更好地理解文章的深層含義。學生對誠信這一概念可能還不夠熟悉，需要教師通過實例講解，讓他們理解誠信的重要性。

三、教學目標

1.理解課文內(nèi)容，了解小姑娘信守諾言的故事。

2.學會用“我”的視角來描寫人物心理活動。

3.理解誠信的重要性，培養(yǎng)誠信意識。

四、教學重難點

1.理解課文內(nèi)容，學會用“我”的視角來描寫人物心理活動。

2.理解誠信的重要性，培養(yǎng)誠信意識。

五、教學過程

1.導(dǎo)入新課：通過講述小姑娘信守諾言的故事，引發(fā)學生對誠信的思考。

2.課文學習：通過閱讀課文，讓學生理解小姑娘信守諾言的過程，體會誠信的重要性。

3.寫作訓(xùn)練：讓學生用“我”的視角來描寫人物心理活動，加深對誠信的理解。

4.總結(jié)提升：通過本節(jié)課的學習，讓學生理解誠信的重要性，培養(yǎng)誠信意識。

六、作業(yè)布置

1.抄寫課文，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.以“誠信在我身邊”為題，寫一篇作文，表達自己對誠信的認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，具體包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造四個方面。

首先，通過閱讀課文，學生能夠理解小姑娘信守諾言的故事，掌握并運用文中優(yōu)美的語言，提高語言建構(gòu)與運用的能力。

其次，通過分析課文內(nèi)容，學生能夠?qū)W會用“我”的視角來描寫人物心理活動，培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)性和批判性，提高思維發(fā)展與提升的能力。

再次，通過學習課文，學生能夠理解誠信的重要性，培養(yǎng)誠信意識，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化理解與傳承的能力。

最后，通過欣賞課文中的優(yōu)美語句，學生能夠培養(yǎng)審美情趣，提高審美鑒賞與創(chuàng)造的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解課文《我不能失信》中的誠信價值觀，以及通過文本學習如何用“我”的視角來描寫人物心理活動。具體來說，教學重點包括以下幾個方面：

（1）理解小姑娘信守諾言的故事，體會誠信的重要性。

（2）學會用“我”的視角來描寫人物心理活動。

（3）通過閱讀和分析課文，提高學生的語言理解和表達能力。

2.教學難點

在本節(jié)課中，難點主要集中在理解誠信的價值和如何用“我”的視角來描寫人物心理活動。具體來說，教學難點包括以下幾個方面：

（1）理解誠信的重要性：對于三年級學生來說，誠信是一個相對抽象的概念，他們可能不容易理解為什么小姑娘要因為一封信而放棄與朋友玩耍的機會。教師需要通過具體的例子和情境來幫助學生理解誠信的價值。

（2）用“我”的視角來描寫人物心理活動：這是本節(jié)課的一個重點，但也是難點。學生可能不熟悉如何從“我”的角度來描寫人物的心理活動，需要教師提供指導(dǎo)和示例。

（3）閱讀和理解文本：對于一些學生來說，閱讀和理解文本可能是一個難點。教師需要通過提問、討論等方式來幫助學生理解文本的內(nèi)容和意義。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.情景模擬道具：準備一些簡單的道具，如信封、紙張等，以幫助學生更好地理解課文中的情景。

6.小組活動用品：準備一些小組活動所需的用品，如白紙、彩筆、剪刀等，以促進學生的合作和創(chuàng)造力。

7.教學軟件：準備一些教學軟件，如多媒體播放器、投影儀等，以幫助教師展示和講解課文內(nèi)容。

8.教學PPT：準備一份詳細的PPT，包括課文內(nèi)容、人物分析、誠信的重要性等方面的內(nèi)容，以幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

9.學習任務(wù)單：準備一份學習任務(wù)單，包括課文的閱讀理解題、人物心理活動的描寫練習等，以幫助學生鞏固和提高課文的學習效果。

10.教學反饋表：準備一份教學反饋表，以幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習任務(wù)，設(shè)計預(yù)習問題，監(jiān)控預(yù)習進度。

-學生活動：自主閱讀預(yù)習資料，思考預(yù)習問題，提交預(yù)習成果。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習能力。

舉例：教師發(fā)布預(yù)習資料，包括課文PPT、誠信小故事視頻等，設(shè)計問題如“小姑娘為什么選擇守信？”、“如果你是她，你會怎么做？”等。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握誠信的重要性。

舉例：教師通過講述誠信小故事，導(dǎo)入新課，講解課文中的誠信價值觀，組織學生進行小組討論，如“你們認為誠信在生活中的重要性是什么？”。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結(jié)。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學，拓寬知識視野，促進自我提升。

舉例：教師布置課后作業(yè)，如以“誠信在我身邊”為題寫一篇短文，提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站資源，鼓勵學生進行拓展學習。同時，教師批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學生進行反思和總結(jié)。六、學生學習效果1.理解誠信的重要性：學生將能夠理解誠信在個人和社會生活中的重要性，認識到誠信是人際交往的基石，是社會文明的體現(xiàn)。他們能夠認識到誠信不僅是對自己的承諾，更是對他人的尊重和責任。

2.掌握誠信的表現(xiàn)形式：學生將能夠理解誠信的不同表現(xiàn)形式，如誠實、守約、守時等。他們能夠認識到誠信不僅僅是對他人的承諾，更是對自己的承諾。

3.學會用“我”的視角來描寫人物心理活動：學生將能夠?qū)W會用“我”的視角來描寫人物心理活動，從而更好地表達人物的內(nèi)心世界。他們能夠通過自己的觀察和思考，將人物的心理活動生動地描繪出來。

4.提高語言表達和理解能力：學生將能夠通過閱讀課文和參與課堂活動，提高自己的語言表達和理解能力。他們能夠更好地理解課文內(nèi)容，更準確地表達自己的觀點和想法。

5.培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力：學生將能夠通過自主閱讀預(yù)習資料和思考預(yù)習問題，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。他們能夠更好地掌握學習內(nèi)容，更有效地解決問題。

6.提高合作學習和溝通能力：學生將能夠通過參與課堂活動和小組討論，提高合作學習和溝通能力。他們能夠更好地與同學合作，更有效地表達自己的想法和觀點。

7.拓寬知識視野和思維方式：學生將能夠通過拓展學習和反思總結(jié)，拓寬知識視野和思維方式。他們能夠更好地了解世界，更有效地思考問題。

8.提高學習興趣和動力：學生將能夠通過故事、案例和視頻等方式，提高學習興趣和動力。他們能夠更好地投入到學習中，更積極地參與課堂活動。七、課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，課堂評價將重點關(guān)注學生對誠信價值觀的理解、用“我”的視角來描寫人物心理活動的能力以及閱讀理解能力的提高。

1.誠信價值觀的理解

教師可以通過提問的方式，了解學生對誠信價值觀的理解。例如，教師可以提問：“小姑娘為什么選擇守信？”，“你認為誠信在生活中的重要性是什么？”等。通過學生的回答，教師可以了解學生對誠信價值觀的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的困惑。

2.用“我”的視角來描寫人物心理活動的能力

教師可以通過觀察學生參與課堂活動的表現(xiàn)，了解學生用“我”的視角來描寫人物心理活動的能力。例如，教師可以組織學生進行小組討論，要求學生從“我”的角度來描述人物的心理活動。通過觀察學生的討論和表達，教師可以了解學生是否能夠用“我”的視角來描寫人物心理活動，并及時給予指導(dǎo)和建議。

3.閱讀理解能力的提高

教師可以通過測試的方式，了解學生閱讀理解能力的提高。例如，教師可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解題，讓學生在課堂上完成。通過學生的答題情況，教師可以了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的閱讀理解問題。

七、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學生學習效果的重要反饋方式，對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，可以及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，作業(yè)評價將重點關(guān)注學生對誠信價值觀的理解、用“我”的視角來描寫人物心理活動的能力以及閱讀理解能力的提高。

1.誠信價值觀的理解

教師可以通過批改學生的作文，了解學生對誠信價值觀的理解。例如，教師可以批改學生的作文《誠信在我身邊》，通過學生的作文內(nèi)容，教師可以了解學生對誠信價值觀的理解程度，并及時給予反饋和建議。

2.用“我”的視角來描寫人物心理活動的能力

教師可以通過批改學生的課堂練習，了解學生用“我”的視角來描寫人物心理活動的能力。例如，教師可以批改學生的課堂練習《用“我”的視角描寫人物心理活動》，通過學生的練習內(nèi)容，教師可以了解學生是否能夠用“我”的視角來描寫人物心理活動，并及時給予指導(dǎo)和建議。

3.閱讀理解能力的提高

教師可以通過批改學生的閱讀理解題，了解學生閱讀理解能力的提高。例如，教師可以批改學生的閱讀理解題《閱讀理解題》，通過學生的答題情況，教師可以了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的閱讀理解問題。八、教學反思與改進在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用多種教學方法和手段，以提高學生的學習效果。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解誠信價值觀方面存在一定的困難。雖然我通過講故事、提問等方式進行了引導(dǎo)，但仍有部分學生對誠信的重要性不夠理解。因此，在未來的教學中，我計劃增加更多的實際案例，讓學生通過實際情境來理解誠信的重要性。

其次，學生在用“我”的視角來描寫人物心理活動方面也存在一定的困難。雖然我通過課堂活動、角色扮演等方式進行了引導(dǎo)，但仍有部分學生在表達人物心理活動時不夠生動和準確。因此，在未來的教學中，我計劃提供更多的寫作指導(dǎo)和示例，讓學生通過練習來提高描寫人物心理活動的能力。

再次，學生在閱讀理解方面也存在一定的困難。雖然我通過提問、討論等方式進行了引導(dǎo)，但仍有部分學生在理解課文內(nèi)容方面不夠深入。因此，在未來的教學中，我計劃設(shè)計更多的閱讀理解和討論活動，讓學生通過深入閱讀和思考來提高理解能力。

最后，我在課堂組織和管理方面也存在一些不足。雖然我盡力營造積極的學習氛圍，但仍有部分學生在課堂上不夠?qū)Ｗ⒑头e極參與。因此，在未來的